冀教版八年级英语第四册17课教学设计

1、lesson 17 people love pets教学分析及课程设计理念:本课是学英语教材（中学起始版） （冀教版）第四册第 17 课, lesson 17: people love pets ；本课是第三单元 amazing animals 的导入课；共同探讨讨论如何描述自己所宠爱的宠物；培育同学宠爱动物，爱护动物的思想意识；学生的两极分化现象又有所进展；老师应当进一步的努力，实行合理的措施，掌握这种现象的扩大；尽量的不使任何一名同学掉队，使他们都有自己的收成；本节课，实行分层教学，小组合作，使每位同学都学有所得，使他们感到胜利的欢乐，培育他们学习的自信心和良好的心理素养、学习品质；连续培

2、育其把握学习英语的方法技巧；本节课运用歌曲、竞赛以及动画等手段激发同学学习英语的爱好，留意各学科之间的整合，调动他们的非智力因素，完成各项任务、目标；主见同学自主学习，主动探究，强调合作学习；同学在合作中学习、在合作中提高、成长；教材分析：把握词汇及短语pet, keep及其主要用法， play with语言学问语言技能学习策略情感态度认知词汇 amazing, imaginary意念功能 简洁的描述自己所宠爱的宠物；1. 能在听录音时，有目的的猎取所需关键信息；2. 能够口头表达一个简洁的话题；3. 从文段中找出有关的信息，明白其大意；4. 能够写出 60 80 字的短文；1. 总结所学语言

3、材料中的语言规律并加以利用；2. 尽可能的多使用英语；3. 留意观看生活中的英语；1. 在学习中， 尽可能地使用英语表达自己的看法； 2. 培育合作探究的精神， 积极与他人合作， 相互帮忙， 共同完成学习任务； 3. 培育同学宠爱宠物、爱护宠物，与宠物和谐相处的精神；方法设计歌曲、动画、作品呈现、合作学习、自主探究教学媒体设计多媒体教学平台、 flash课件以及卡片师生双边活动设计：stepsteacher s activitiesstudents activitiesaimspreparationclass openingplay flashsingtheenglishsongtogethe

4、rand claptheir hands.making english class be fun.multi-mediaand flashrevision and leadinginthenewlessontestyour memory.asksome ss totellthenamesofanimalsin this song.think hard and answer these twoquestions.revision and leading in new lesson.somecards andpicturespresentationplayflashand show the que

5、stions on thebigscreen.listen to the tape and think aboutthe questionsthenanswerthe questions on the big screen.listening comprehensionmulti-mediaplay the tape again.practicehelpthe studentslisten to the tapelookat thedialogue on page 22 and trytounderstandthemainmeaningof this part.trytoread thedia

6、logueand discuss the meaning of this part.listening and readingreadingflashstepsteacher s activitiesasksome groupsto readthispartinclass.students activitiesreadthedialoguein differentroles.aimspreparation oral englishpresentationhelpthefindoutthenew thingsstudents.pointsthatflashsome exercises of th

7、is partshowthe exercises on big screen.theycant understandand solvethemintheirgroups then in class with the help of the teacher.thinkover and finishthe exercises together.thefeedback of knowledgemulti-mediaprojecthelp the ss. draw a picture of own pet, or usethepictures that the teacher gave them. w

8、rite three or fivesentences aboutit.communicateintheirowngroups.thenchoose the best one to showthe passage to the class.using english andoral englishmulti-mediastepsteacher s activitiesstudents activitiesaimspreparationclass closingsummarize what we have learnttoday.homework: writea short passage ab

9、outpets.60 80words.pay attention to grammarand handwriting.look at the big screen and trytoremember.finishoff their homework.summaryusing englishflashand tape附:板书设计 :lesson 17 people love pets something about pets. imaginaryin the sunkeep 的用法相关素材：本节课中所用到的习题以及例句：一、测测你的记忆力1. how many animals are there

10、 in this song.2. what are they.二、听对话，回答疑题1. does jenny have a pet. what is it. what's its name.2. what about danny and brian.3. what do they want to have.4. what will danny call his duck. why.5. where will brian keep his pet.三、挑选填空1. its cold today. please don't keep the door .a. openedb. to

11、 openc. opend. opening2. li ming wants to have imaginary bird for a pet.a. ab. anc. thed./ 3. what about fishing.a. gob. to goc. goingd. went4. i liked to play my cat when i was young.a. tob. withc. ind. on5. im going about my fish.a. to writeb. writingc. writed. wrote四、例句1. the boys and girls are p

12、laying games in the sun.2. the plant grows fast in the sun.3. the birds are singing in the sun.4. she is an imaginary girl.5. danny doesn thave a realpet.he wants to have an imaginarypet.6. this story is imaginary.7. keep sb./ sth. + adj.it s so hot today. please keep the door open.8. keep sb. doing

13、 somethingi m sorry to keep you waiting so long.9. brian wants to keep his pet monkey in his bedroom.10. they keep their parents well.冀教版八年级英语第四册lesson 17people love pets课堂教学活动设计刘宝国丰润区沙流河镇其次中学2006 年 3 月精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案unit 5our school教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、libr

14、ary 、canteen 等新单词；2会运用句型 this is my computer/book.that is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形；3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：go to the garden water the flowers/go to the playground play the football 技能目标：1能听懂let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作；2学会 library、canteen 、office 等单词和 go to the library ,read astory bo

15、ok.短语的正确读法，培育同学的口语交际才能；教学重点、难点：1.把握生单词teacher s office 、library canteen 、playground garden ；学会单词library canteen 的正确发音；教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好；2.let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground 、garden等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；3.在 lets do 部分

16、通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词，也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；教学过程： 一、复习导入1.播放录音word and play,让同学听着歌曲进入情形；2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下；3.引导同学回忆句型：what s in the classroom.4. 同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：a board ， four lights,many desks 等；二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题；这节课我们将熟

17、识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式；1.课件出示校内简易地图，提问：look at this picture,it's our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等；3.依据同学的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观看到的地方， 可以引导同学来观看；4.对于图中同学观看到的地方，一一进行教学;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听；5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读；6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍；7

18、.提问： where is the canteen. do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明：its on the first floor.8.连续提问： where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习；10.请一、两组同学站起来在班上演习；三、趣味操练1.出示 lets do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片；2.提问： look at these pictures,which is the garden. which is the library. 让同学举手回答；3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；

19、4.进行短语教学：go to the garden ， water the flowers. go to the canteen,eat some noodles.等5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说go to the garden.另一人要能很快对出下面的water theflowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示；7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语；四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答

20、这些在课堂上学到的单词，短语；精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案unit 5our school教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词；2会运用句型 this is my computer/book.that is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形；3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：go to the garden water the flowers/go to the playground play the foot

21、ball 技能目标：1能听懂 let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作；2学会 library 、canteen 、office 等单词和 go to the library ,read astory book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能；教学重点、难点：1.把握生单词teacher s office 、library canteen 、playground garden ；学会单词library canteen 的正确发音；教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好；2.let s learn 部分

22、，通过直观的校内分布图来教同学学习playground 、garden等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；3.在 lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词，也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；教学过程： 一、复习导入1.播放录音word and play,让同学听着歌曲进入情形；2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下；3.引导同学回忆句型：what s in the classroom.4. 同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：a board ， four lights,many desks 等；二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题；这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式；1.课件出示校内简易地图，提问：look at this picture,it's our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花