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文档简介

1、滑滑梯教学设计学习目标：1学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，理解“就、许”等八个生字。2准确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。学习重点：1学会8个生字，理解8个生字。2准确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习难点：引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的欢乐。教学课时：2课时。第一课时学习目标：1学会读16个生字。2学习课文第一节。3学写“地、多、笑、快”4初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。学习重点：1理解生字，准确书写。2准确流利地朗读课文的第一节。学习难点：初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。学习过程：一、激趣导如入。你们

2、喜欢玩滑滑梯吗？为什么？（指名回答）除了我们喜欢玩滑滑梯，还有谁喜欢玩滑滑梯呢？今天我们一起来学习课文滑滑梯。二、初读课文。1自由读课文，读准字音，标自然段。2四人小组学习生字。3检查读音。指名读、齐读、开火车读，带读。4指名分自然段读，评读。三、学习第一段。1师范读课文，问：说说你的感受？2指名回答。3自由读第一段，说说你读懂了什么？4指名回答。5指导朗读。自由读、指名读、齐读。四、学习生字。1认读生字卡。2注意观察字的摆位，笔顺。3全班交流。4师范写。5生描红。第二课时学习内容：1复习巩固生字词。2学习课文25段，朗读课文，背诵喜欢的部分。3通过课文的学习，让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。学习重点：1朗读课文，背诵喜欢的部分。2引导学生思考：在春天里，还有谁喜欢滑滑梯。学习难点：感受滑滑梯给我们带来的快乐。学习过程：一、导入一起来看看还有谁喜欢滑滑梯？二、学习24段。1自由读第2段，思考：谁喜欢滑滑梯？2指名生答。3理解长句： “春天来的时候的梯子”（这里“梯子”指什么？） “阳光们你挤我滑下来”（指名读、评读、分组读）4指导朗读。5用同样的方法学3、4段。6全班交流。三、讨论、交流。在春天里，还有谁喜欢滑滑梯？四、尝试背诵。五、学习生字。1读、组

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