复习整点认识半点

1、旌 阳 区 实 验 幼 儿 园Experimental Kindergarten of JingYang District幼儿园 大 班集中教育活动备课记录表上课班级大一班教师曹瀚方活动内容及领域复习整点，认识半点上课时间第四周（9月）活动预设目 标1、复习整点，通过观察认识半点。2 、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动重、难点学会看整点、半点。教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备物质准备：ppt课件、操作材料1、实物钟经验准备：基本了解时钟的结构，并认识整点主要活动过程预设活动过程实施调整1、复习了解时钟的结构及分针、时针的运行规律（1）猜谜，导入（ppt播放）师：滴答

2、滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。你们是什么东西？师：没错，是时钟。时钟上面都有哪些东西呢？幼：数字、指针（时针、分针）师：每个数字之间，他们的距离是一样的吗？哪个是时针，哪个是分针呢？<播放下一页>我的身体短，我是时针，我的身体长，我叫分针。（2）教师演示分针运行一圈（出示实物钟）今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。小朋友要仔细观察他们在赛跑的过程中你们都发现了什么？师：时针走一格，分针走一圈，虽然分针走的快，时针走的慢，但他们表示的时间是一样的，时针走一格是一小时，分针走一格也是一个小时。2、复习认识整

3、点（1）多媒体课件播放整点并强调表示时间的写法（2页）师：时钟上现在是几点？为什么是8点整？我们用数字表示8点整，应该怎么写？（2）游戏：老狼老狼几点了师：现在我们来玩一个老狼老狼几点了的游戏，我问老狼老狼几点了，你们看这上面的时钟（手指电子白板）是几点就说几点钟。师总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。3、认识半点师：这时时针宝宝说它不服气，它还要再和分针比一比看谁跑的快，但跑着跑着犯规了，被裁判员6拦住了（分针指向6时师说停）你们看时针和分针都跑哪了？分针指向六，时针指向两个数字之间，这个时间你们认识吗？小结：时针指到12和1的中间还不到1,分针指到6，就是12点半，也是12点30分。

4、师：12点半我们应该怎么书写呢？小结：写一个1一个2，再写两个点，两个点后面先写一个3再写一个0.这样就表示12点半师：边播ppt边问，滴答、滴答、滴答几点呐？8点半呐小结：分针指着6，时针走过几，就是几时半。 4、幼儿操作、复习巩固整点，半点师：下面我要来考考小朋友，我请小朋友上来给时钟找找它的好朋友。找到好朋友的我们就给它画一条线，让它们牵在一起。5、了解珍惜时间，按时完成事情的重要性师：小朋友在幼儿园的生活都是有规律的，你们看，小猪和小狗它们谁的生活是有规律的？谁对了？我们要向谁学习？6、活动延伸：请幼儿完成操作材料1保教主任检查意见： 同意实施！ 签章：注：可根据需要适当添页，并尽可能使用正反面打印。教学目标：1、复习整点，通过观察认识半点。2 、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。本次活动我认为的教学目标基本达成，通过游戏复习整点引出对半点的认识，让幼儿在活动中感知半点，巩固对半点的认识。在活动中通过让幼儿观察、操作，让幼儿加深了对整点和半点的认识。本次活动也有不足的地方，就是幼儿的探索过程不够，活动中，我应该让幼儿能够人手一个实物钟。这样可以让幼儿对时钟进行自主探索，使每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索和了解，在活动中让幼儿感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。最后环节播放