九上语文知识梳理

1、中考语文中考语文知识主干知识主干.综合性学习综合性学习a.语文知识语文知识积累与运用积累与运用.现代文阅读现代文阅读文言文阅读文言文阅读写作写作bcde一、一、语语文文知知识识积积累累与与运运用用1 1、字词、字词2 2、句子、句子3 3、标点、标点4 4、文学常识、文学常识5 5、修辞、修辞6 6、名著阅读、名著阅读7 7、探究综合类、探究综合类8 8、古诗文、现代诗文默写、古诗文、现代诗文默写9 9、名言格言积累、名言格言积累1 1、看图、表格、数据分析题（、看图、表格、数据分析题（a.a.题型：调查题型：调查表、对照表、漫话、徽标等。表、对照表、漫话、徽标等。b.b.内容：看图说内容：看

2、图说画面内容；谈体会、启示、总结道理等。）画面内容；谈体会、启示、总结道理等。）2 2、对联知识、对联知识3 3、口语交际、口语交际4 4、拟广告语、标语、拟广告语、标语5 5、新闻、消息信息提炼、新闻、消息信息提炼6 6、针对短文进行观点陈述、针对短文进行观点陈述7 7、扩写成段、扩写成段常见的修辞手法常见的修辞手法1 1、正确辨识和运用比喻、拟人、夸正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞问、反问、借代等十种常见的修辞手法。手法。2 2、理解它们在具体语境中的表达作、理解它们在具体语境中的表达作用。用。 比喻的作

3、用比喻的作用：能将表达的内容说得生动、具：能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。更透彻。 拟人的作用拟人的作用: :使具体事物人格化、语言生动、使具体事物人格化、语言生动、形象。形象。 夸张的作用夸张的作用：揭示事物的本质，烘托气氛，：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 排比的作用排比的作用：增强语言气势，深化思想内容，：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。增强文章的说服力和感染力。 对偶的作用对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概：整齐

4、匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。括，有音乐美。 对比的作用对比的作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征更加鲜明突出。特征更加鲜明突出。 反复的作用：反复的作用：突出思想，强调感情，能够加突出思想，强调感情，能够加强节奏感。强节奏感。 借代的作用：借代的作用：引人联想，形象突出、生动、引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。具体、使特点更鲜明。 设问的作用：设问的作用：提醒人们注意、引起思考、突提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。出某些内容。 反问的作用：反问的作用：加强语气，激发读者的感情，加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。以使读者留下深

5、刻印象。 标标点点标号标号点号点号“ 引号引号” （括号括号） 破折号破折号 省略号省略号 间隔号间隔号书名号书名号-连接号连接号 . .着重号着重号 _专名号专名号句中点号句中点号 、，；：句末点号句末点号 。？！。？！字词字词1、汉字的书写、注音、改错字（多为常见易错的生字、多音多义字、形近字）2、词语（包括量词）、成语的运用3、词义解析4、关联词语填空语境义比喻义名著阅读共名著阅读共1818部部a.形式:读书推荐卡、正反方辩论等。 b.内容：书名、作者、人物、情节、主题、写作特色、语言风格。二、综合性学习：二、综合性学习：1 1、特点：特点：a.a.死记硬背少，积累运用多。死记硬背少，积

6、累运用多。 b.b.综合性强综合性强 c.c.内容来自课本内容来自课本2 2、命题形式：民间采风、店名、话说英、命题形式：民间采风、店名、话说英 雄、马的世界、话说孔子孟子等。雄、马的世界、话说孔子孟子等。3 3、学习方法：、学习方法：a.a.关注教材关注教材b b. .积累相关资料积累相关资料( (成语、俗语、名言、古成语、俗语、名言、古诗句等）诗句等）c.c.总结小组活动内容：总结小组活动内容：包括（包括（ 活动主题、具体承担任务、活动主题、具体承担任务、活动安排与计划、收集资料的种类与活动安排与计划、收集资料的种类与来源、活动分工）来源、活动分工）四、古诗文阅读：四、古诗文阅读：1 1、

7、文言文阅读、文言文阅读a. a.了解作家作品、文学文化常识了解作家作品、文学文化常识b.b.注重课本提示和注释注重课本提示和注释c. c.背诵优秀诗文、理解内容及课后诗背诵优秀诗文、理解内容及课后诗词背诵、默写词背诵、默写d.d.文言词汇积累（通假字、一词多文言词汇积累（通假字、一词多义、文言实词活用、文言虚词积累）义、文言实词活用、文言虚词积累）表现手法（写作方法）有哪些表现手法（写作方法）有哪些 借景抒情、托物言志、动静结合的借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融手法、寓情于景、情景交融 、以小、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称变化

8、，虚实结合、欲扬象征、人称变化，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、运用典故、讽刺等等。悬念、运用典故、讽刺等等。6 6、现代文文体划分：、现代文文体划分：1 1、表达方式：说明文、记叙文、表达方式：说明文、记叙文、议论文议论文2 2、文学作品：小说、散文、文学作品：小说、散文( (抒情散抒情散文、叙事散文文、叙事散文) )、戏剧、诗歌、童、戏剧、诗歌、童话、寓言话、寓言3 3、应用文、应用文 1 1）六要素：时间、地点、人物、事情

9、）六要素：时间、地点、人物、事情的起因、的起因、 经过、结果经过、结果 2 2）顺序：插叙、倒叙、补叙顺序：插叙、倒叙、补叙 3 3）表达方式：记叙、议论、描写、抒）表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明情、说明 b.b.记叙文：记叙文： 4 4）描写人物方法：正面描写（外貌、）描写人物方法：正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理），侧面描动作、语言、神态、心理），侧面描写，细节描写写，细节描写 5 5）线索：包括时间、地点、人物、）线索：包括时间、地点、人物、景物或事件景物或事件 6 6）语言特色：朴实、形象生动、清）语言特色：朴实、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟新优美、简洁凝

10、练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。强等。注：必须结合具体语句分析。注：必须结合具体语句分析。 c.c.议论文：议论文： 1 1）类型：立论、驳论）类型：立论、驳论 2 2）三要素：论点（鲜明）、论据（充）三要素：论点（鲜明）、论据（充分）、论证（恰当）分）、论证（恰当） 3 3）论证方法（）论证方法（6 6种）：比喻论证、举例种）：比喻论证、举例论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、引证论证、引证4 4）论证结构：并列式、总分式、层进式、）论证结构：并列式、总分式、层进式、对照式对照式5 5）三部分：引论

11、、本论、结论）三部分：引论、本论、结论（1 1）小说：）小说：三要素人物：刻画人物方法人物：刻画人物方法情节：开端、发展、高潮、情节：开端、发展、高潮、结局结局线索：人物见闻、地点转线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情移、情节、思想感情环境：环境： 作用作用自然环境社会环境分类：分类：长篇、中篇、短篇、微型小说长篇、中篇、短篇、微型小说（1 1）交代故事发生）交代故事发生的时间、地点，为的时间、地点，为人物活动提供具体人物活动提供具体的背景。（的背景。（2 2）渲染）渲染气氛气氛 （3 3）烘托人）烘托人物心理或烘托人物物心理或烘托人物形象形象 （4 4）推动故）推动故事情节的发展（为事情

12、节的发展（为下文作铺垫）下文作铺垫） （4 4）诗歌）诗歌诗歌古典诗歌唐代的律诗、绝句宋代的词元代的散曲诗经楚辞乐府民歌现代诗歌近体诗（5 5）童话、寓言）童话、寓言古体诗应用文：应用文：调查报告调查报告 通知、启示通知、启示 书信、书信、日记日记 申请书申请书 计划书计划书 倡议书倡议书 讲演稿讲演稿 电报电报 总结总结 新闻新闻五、写作知识：五、写作知识：1、试题类型：、试题类型： 半命题作文半命题作文 全命题作文全命题作文 话题作文话题作文 看图作文看图作文 材料作文材料作文2、试题主题内容：、试题主题内容： 个人成长个人成长 亲情友情亲情友情 社会生活社会生活 吟咏畅想吟咏畅想3 3、作文写作要求、作文写作要求：（1 1）表达自己对自然、社会