中班音乐优秀教案及教学反思《小猴和小熊》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐优秀教案及教学反思小猴和小熊教学目标： 1.初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。 2.激发幼儿喜爱小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 教学过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到森林。 问：我们来到了哪里? 森林里有什么呀? 幼儿自由想象，教师依据回答，在图中放上各种动物等。 用游戏开火车的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1.今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?教.案来自：屈老师教案网我们来听吧!(

2、完好观赏音乐一遍) 问：你听了音乐，有什么感受? 2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完好观赏一遍) (1)观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏区分) b.小猴是什么样的? c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。 d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 e.跟音乐学小猴。 (2)观赏理解熊的音乐。 a.听听这段音乐是谁来了? b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说) 这一环节中我比较注重孩子的互相学习，比方说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学

3、观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，教师准时退位，到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓舞其他孩子去创新。 三、师生合作游戏。 1.出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2.交代游戏要求： 老师扮做熊，小伴侣扮做小猴，小猴可以按自己喜爱的小猴动作参与游戏。 3.游戏。 4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。 这一环节可以使孩子参加的主动性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。 活动反思： 依据新纲要中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享

4、他们创造的欢乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不怜悯绪。创编动作表现小猴机智可爱的样子。 本次活动我能采纳逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的互相学习，比方说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变"我来教，你来学'为"你有什么新的动作，我们来学'，教师准时退位，到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓舞其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参加的主动性特殊高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能到达。 本次的活动虽说比较胜利，但仍有一些缺乏之处，如