湖南省迎丰镇九年级语文上册第四单元15谈读书课件2新人教版

1、写作口语交际综合性学习好读书读好书一.问题导入1 巒药也,（A）善读之可以医愚。A.刘向C.陈寿B.韩愈D.庄子2.书尊文必工,艺痴者技必良oA.黄遵宪C.蒲松龄B沈括D.梁启超B梁启超 D李大钊3 倘只看书/更变成了书橱,即使自 己觉得有趣'而那趣味其实是在逐 渐叫逐渐死去了。（A）A.W#C赵树理二、交流预习成果小组间交流展示搜集到的名人读 书名言、名人读书经验或名人读 书故事。fl41 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈袜。程颐2.书犹药也，善读之可以医愚。 刘向3读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使 人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修 养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能 塑

2、造人的性格。”培根4少年读书，如隙中窥月；中年读书，如 庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以 阅历之浅深，为所得之浅深耳。中国诗人何其芳说：Ill或是黄昏的灯光下，放在你面前地是一 册杰出的书，你讲听见里面各个人物的 独语。温柔的独语，悲哀的独语，或者 是狂暴的独语。美国思想家爱默生说：cir-lll在图书馆里成长起来的温顺的年轻人 相信，接收洛克、培根所发表的观点是自 己的责任；但却忘了洛克、培根写这些书 的时候，也只不过是图书馆里的年轻人。25 囊萤映雪:囊萤:晋代圭胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。6凿壁偷光：原指西汉匡衡凿

3、穿墙壁引邻舍I3J之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。7 鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小热爱学习。少年时， 在江南水师学堂读书，第一学期成绩 优异，学校奖了一枚金质奖章，他立 即拿到南京街头卖掉，然后买几本书, 又买一串红辣椒。每当晚上寒冷的时 候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒， 放在嘴里嚼着,直辣德额头冒汗。（：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”意思是 说，读书要靠平时下功夫。9华罗庚把读书过程归结为“由薄到厚”“由厚到薄”两个阶段。一本书，当 你未读之前感到就是那么厚，在读的过程 中，如果你对各章各节又作了深入的探讨, 在每页上加注释，补充参考资料，那就会觉得更厚了。当你对读书的内容真正有了

4、透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了 全书的精神实质厚，数九由厚变薄了，愈 是懂得透彻，就愈有薄的感觉。/；.第_境界埃书的三重境占昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。二3C3第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得 人憔悴。蓦然第三境界：众里寻她千百度, 回首，那人却在灯火阑珊处。三、读书观念大家谈1怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？（以小组为单位，展开辩论）流行作品快餐经典名著營养餐三、读书观念大家谈2.你认为读图和读文各有什么长处和局 限性？中学生应该怎样处理这二者关系？3说出你的读书故事。（讲述自己读过的印象最深的书，以及读 书后自己独特的感悟体验和见解。）四、读书感悟大家写近十年的学

5、习生活几乎天天和书籍打交道，结合以上我们谈论的读书感悟、体验和见解，让同学们都有了自己的想法，拿起你的笔来，写下你的读书故事,让同学们分享你读书的喜怒哀乐，或发表你对读书的独特感悟、体验和见解,请以“读书”为话题写一个片段。好书有约请你推荐I本你续过的好书或者 丈章，并说明推荐理由。1我推荐大家读世界名著巴黎圣母 院，因为它让我在寻觅美的真谛的 同时，去追求心灵的高尚与纯真。2我推荐大家读青年文摘，因为省 它教给我做人的道理，给我前进的动力五、写作方法导航写读书随笔，即议论文，就应做爭两点。 一要独特。将自己对作品的独特感受归纳 为文章的观点，这个观点就是文章的中心 论点。从作品的主题和独特的表现手法上 提炼出来，若要使自己的观点新颖，必须 体悟独至才。二要豈切。3寸作品的赏析要具体到自己感觉 作品最打动人的地方，这点很重要。联系 作品、联系自己、联系社会，这样自己的 看法就有理有据了，行文也就情真意切了。:送给大家：奥地利作家茨威格说:一个人和书籍接触的愈密切，他便愈