辅导君金牌老师系列之金牌教师王瑞

1、1辅导君金牌老师系列辅导君金牌老师系列 金牌教师王瑞辅导君 名校云家教 2小学奥数和高中数学，我有发言权小学奥数和高中数学，我有发言权辅导君 名校云家教 | | 人物名片人物名片学校：华东师范大学专业：通信工程身份：金牌数学老师3小学奥数：小学奥数：“我把方法都教给学生，学生学的不亦乐乎我把方法都教给学生，学生学的不亦乐乎” 在从事数学辅导的生涯里，小学的竞赛课程占据了王瑞老师的大部分精力。 一方面，和王瑞老师对数学的热爱有关一方面，和王瑞老师对数学的热爱有关。从中学起，王瑞老师对数学“情有独钟”，成绩也是名列前茅，遇到难题百思求解，是数学老师眼中“喜欢钻研的学生”。 读大学之后，这股钻研劲儿

2、没有荒废。对一些难题、复杂的题目总是喜欢一窥究竟，为了把题目彻底弄懂，他还经常跑去向数学系的同学请教。也因为勤奋和钻研，使得王瑞王瑞老师在很多知识点上都理解的很透，把领悟到的方法、技巧归纳在本子上老师在很多知识点上都理解的很透，把领悟到的方法、技巧归纳在本子上，“我还有好多笔记本呢！”王瑞老师抑制不住的自豪。 在辅导小学奥数的时候，他常能游刃有余的将自己的方法传授给学生，而学生也学得他常能游刃有余的将自己的方法传授给学生，而学生也学得不亦乐乎不亦乐乎。“就好比，我比其他小孩子多一些秘密武器，他们都争着抢着要知道”。辅导君 名校云家教 4辅导君 名校云家教 王瑞老师的竞赛课很受欢迎，除了本身的学

3、科素养，和王瑞老师的教学方法分不开。 “我给学生讲奥数，首先要弄清楚哪些是学生学过的知识，哪些是相对难的”。在弄清孩子的学习基础之后，王瑞老师再尽可能把奥数知识在弄清孩子的学习基础之后，王瑞老师再尽可能把奥数知识衔接过去，有一个很好地过渡衔接过去，有一个很好地过渡，不会让学生觉得跨度特别大、特别深奥。这就让学生有一个很好的接收基础。 其次，让孩子能够接受知识点之外，还要尽可能调动他的兴趣和注还要尽可能调动他的兴趣和注意力，最大程度地让孩子体会到他能够解决奥数，获得成就感意力，最大程度地让孩子体会到他能够解决奥数，获得成就感。“小孩子求知欲望很强，他学会了新的方法、新的知识，会很兴奋。” “奥数

4、和普通的课程不一样，它不会反映在考试中，但是对孩子的思维训练、以后的学习都很有帮助。”因此，让孩子感兴趣、主动探索，非常重要，而这也是王瑞老师最有心得的地方。5辅导君 名校云家教 奥数班家长对王瑞老师的评价 而他教过的小学生们，不仅对数学更有兴致，在理念、思维等各方面都有了很大转变。王瑞老师曾经辅导过一个学奥数的小学生，在课堂上兴致很高。学生上了初中之后，在面临初二的分班考试中，数学题有几道奥数题。而这位学生凭借数学的超常发挥，考进了重点班。6高中课：高中课：“站在学生角度思考问题，并生动地呈现它站在学生角度思考问题，并生动地呈现它” 除了辅导小学奥数，王瑞老师还是一名“资深”的高中数学辅导老

5、师。 四年的辅导经验，使得王瑞老师在面对不同的学生时游刃有余；物理方向的他，能够四年的辅导经验，使得王瑞老师在面对不同的学生时游刃有余；物理方向的他，能够在数学课中将物理中的应用与其串联，使枯燥的课堂更加贴近实际、更生动鲜明。在数学课中将物理中的应用与其串联，使枯燥的课堂更加贴近实际、更生动鲜明。 “我在辅导学生之前，都会根据学生具体特点设计不同的课程风格。”对于性格内向性格内向的学生，王瑞老师会选择幽默轻松的教学方式，让不那么积极的学生也能主动参与到题目的讨论中去；对于那种思维很活跃、但不够细心思维很活跃、但不够细心的同学，则会以严格的态度要求学生，让学生一步步变得谨慎。 “我最近在辅导一个

6、六年级的学生，”这位学生基础比较好，平时的考试测验都在90分左右，但总考不了更高的分数。王瑞老师接手之后，详细分析了孩子的试卷，发现学生的细节做的不好，容易在简单的题目上犯错误、失分。因此，王瑞老师加紧了对孩子严谨度方面的训练。在最近的三次期末模拟考试中，这位学生连续三次获得满分在最近的三次期末模拟考试中，这位学生连续三次获得满分。辅导君 名校云家教 7辅导君 名校云家教 同样，对于学习态度认真的学生来说，更重要的是帮助学生找到更适合自己的学习方法，对于学习消极的学生，不能逼其对于学习消极的学生，不能逼其学习，而要分析出学生排斥的原因，并加学习，而要分析出学生排斥的原因，并加以引导。以引导。

7、王瑞老师曾带过一个“被父母要求辅导”的学生，学习很被动，自己不情愿，甚至有抵触的情绪。8辅导君 名校云家教 王瑞老师了解情况之后，和她交流的很多。告诉她：哪怕之前学的再告诉她：哪怕之前学的再糟糕，只要有一点进步，都是好事情。糟糕，只要有一点进步，都是好事情。在讲课过程中，讲的知识点并不是很在讲课过程中，讲的知识点并不是很多，但王瑞老师会讲的很细很慢，让多，但王瑞老师会讲的很细很慢，让她把知识点听懂。她把知识点听懂。 学生听懂了，发现自己可以独立学生听懂了，发现自己可以独立完成一些题目时，她就有一些成就感完成一些题目时，她就有一些成就感了。而学习的积极性和信心，就在不了。而学习的积极性和信心，就

8、在不断获得成就感的过程中慢慢得到提升。断获得成就感的过程中慢慢得到提升。 “很多时候，我都是站在学生的角度去思考，我该如何讲课。”这也是为什么王瑞老师能深受学生喜爱的原因。9辅导君 名校云家教 除此之外，王瑞老师的课很生动。 不少学生会抱怨，数学课很枯燥，各种抽象的公式和演算步骤，和周围鲜活的环境格格不入。 “但数学课也可以是有趣的、具体的。但数学课也可以是有趣的、具体的。”王瑞老师在上课时，经常结合生活的例子、实际的经验，加深王瑞老师在上课时，经常结合生活的例子、实际的经验，加深学生的理解。学生的理解。 同时，王瑞老师学的物理专业，也常常将有些数学的知识在物理上的作用分享给同学，作为知识的拓展也常常将有些数学的知识在物理上的作用分享给同学，作为知识的拓展。让同学知道，数学不仅仅是死板的数字、符号，在其他领域都有很多应用，和我们的生活实际有很大的联系。 比如在给初中同学讲到黄金分割比例黄金分割比例的时候，会给他们说到金字塔、苹果公司的苹果标志等等，这些形状中都含有黄金分割比例，使得物体更加美观。 讲到三角函数三角函数的时候，会提及物理的单摆运动、简谐运动，通过知识的迁移、具体的形