初中列方程解应用题专题

1、精品资料欢迎下载中学列方程解应用题（行程问题）专题行程问题是指与路程、 速度、时间这三个量有关的问题；我们常用的基本公式是:路程速度×时间；速度路程÷时间；时间路程÷速度.行程问题是个特别巨大的类型 ,多年来在考试中屡用不爽 ,所占比例居高不下；缘由就是行程问题可以融入多种练习 ,熟识了行程问题的同学 ,在多种类型的习题面前都会显得得心应手； 下面我们将行程问题归归类， 由易到难，逐步剖析；1. 单人单程：例 1： 甲，乙两城市间的铁路经过技术改造后，列车在两城市间的运行速度从 80km/ h 提高到 100km / h ,运行时间缩短了少.3h ；甲，乙两城市间

2、的路程是多【分析】假如设甲， 乙两城市间的路程为x km ,那么列车在两城市间提速前的运行时间为x h ，提速后的运行时间为80xh .100【等量关系式】 提速前的运行时间提速后的运行时间=缩短的时间 .【列出方程】x80x3 .100例 2： 某铁路桥长1000 m ，现有一列火车从桥上通过，测得该火车从开头上桥到完全过桥共用了1 min ，整列火车完全在桥上的时间共度和长度；40s ；求火车的速【分析】 假如设火车的速度为x m / s ，火车的长度为y m ，用线段表示大桥和火车的长度，依据题意可画出如下示意图：y100060x 1000y40x【等量关系式】 火车 1min 行驶的路

3、程 =桥长+火车长；火车 40s行驶的路程 =桥长-火车长【列出方程组】60x 40x1000y1 0 0 0 y精品资料欢迎下载举一反三：1小明家和学校相距15km；小明从家动身到学校，小明先步行到公共汽车站，步行的速度为60 m/ min ，再乘公共汽车到学校，发觉比步行的时间缩短了20 min ，已知公共汽车的速度为40km / h，求小明从家到学校用了多长时间；2依据我省“十二五”铁路规划，连云港至徐州客运专线项目建成后，连 云港至徐州的最短客运时间由现在的2 小时 18 分钟缩短为36 分钟，其速度每小时将提高260km .求提速后的火车速度； （精确到 1km / h ）精品资料欢

4、迎下载3徐州至上海的铁路里程为650km，从徐州乘 ”c “字头列车a，”d”字头列车 b 都可直达上海，已知 a 车的速度为 b 车的 2 倍，且行驶的时间比b 车 少 2.5h .求 a 车的速度及行驶时间；（同学们可能会认为这是双人行程问题，其实这题的类型可归结于例1 的类型，把b 车的速度看成是a 提速后的速度，是不是也可看成单人单程的问题呀！ ）4一列匀速前进的火车用15 秒的时间通过了一个长300 米的隧道（即从车头进入隧道到车尾离开隧道）；又知其间在隧道顶部的一盏固定的灯发出的一束光垂直照耀火车2. 5 秒，（光速1）求这列火车的长度310 8 m / s ）2）假如这列火车用2

5、5 秒的时间通过了另一个隧道，求这个隧道的长精品资料欢迎下载2. 单人双程（等量关系式：来时的路程=回时的路程）：例 1：某校组织同学乘汽车去自然爱护区野营，先以 60km / h 的速度走平路，后又以30km/ h 的速度爬坡，共用了6.5h ; 返回时汽车以40km/ h 的速度下坡，又以 50km / h 的速度走平路，共用了6h . 学校距自然爱护区有多远；【分析】 假如设学校距自然爱护区为x km ，由题目条件：去时用了6.5h ，就有些同学会认为总的速度为x 6.5km / h ，然后用去时走平路的速度+去时爬坡的速度=总的速度，得出方程6030x，这种解法是错误的，由于速度是不能

6、相6.5加的；不妨设平路的长度为x km ，坡路的长度为y km ，就去时走平路用了x h ， 60去时爬坡用了y h ，而去时总共用了306.5h ，这时，时间是可以相加的；回来时汽车下坡用了y h ，回来时走平路用了40x ，而回来时总共用了506h .就学校到自然爱护区的距离为xykm ；【等量关系式】 去时走平路用的时间+去时爬坡用的时间 =去时用的总时间回来时走平路用的时间+回来时爬坡用的时间=回来时用的总时间x【列出方程组】60x50y6.530y640注： 单人双程的行程问题抓住来时的路程=回时的路程、路程=速度×时间， 再把单人单程的行程问题练练熟就ok 了，题型跟单

7、人单程的题型差不多，把上 面的例题弄懂，这里就不多做练习了；3.双人行程 :（）单块应用： 只单个应用同向而行或背向而行或相向而行或追击问题；1同时同地同向而行：a,b 两事物同时同地沿同一个方向行驶例： 甲车的速度为60km / h ，乙车的速度为80km/ h ，两车同时同地动身，同向而行；经过多少时间两车相距280km ；【分析】 假如设经过 x h 后两车相距280km，就甲走的路程为60xkm ，乙走的路程为80xkm，依据题意可画出如下示意图：80x km乙精品资料欢迎下载甲60x km280km【等量关系式】 甲车行驶的距离 +280= 乙车行驶的距离【列出方程】60x28028

8、0x2）同时同地背向而行：a，b 两事物同时同地沿相反方向行驶例： 甲车的速度为60km / h ，乙车的速度为80km/ h ，两车同时同地动身，背向而行；经过多少时间两车相距280km ；【分析】 假如设经过 x h 后两车相距280km，就甲走的路程为60xkm ，乙走的路程为80xkm，依据题意可画出如下示意图：甲乙60x km80x km280 km【等量关系式】 甲车行驶的距离 +乙车行驶的距离 =280【列出方程】60x80 x2803）同时相向而行（相遇问题）:例: 甲，乙两人在相距 10km 的 a,b 两地相向而行，乙的速度是甲的速度的2倍，两人同时处发1.5h 后相遇，求

9、甲，乙两人的速度；【分析】 假如设甲的速度为xkm/ h ，就乙的速度为2xkm/ h ，甲走过的路程为1.5xkm ，乙走过的路程为1.52x km ，依据题意可画出如下示意图：甲1.5x km1.5 ×2x km乙ab10 km280 km【等量关系式】 甲车行驶的距离 +乙车行驶的距离 =10【列出方程】1.5x1.52x104）追及问题：例：一对同学从学校步行去博物馆，他们以5km / h 的速度行进24 min 后，一名老师骑自行车以15km/ h 的速度按原路追逐同学队伍；这名老师从动身到途中与同学队伍会合共用了多少时间？【分析】 假如设这名老师从动身到途中与同学队伍会合

10、共用了x h ，就老师走过的路程为15xkm ，同学走过的路程为老师动身前走过的路程加上老师动身后走过的路程， 而同学在老师动身前走过的路程为524 km ，同学在老师动身后 60走过的路程为5x km ，又由于老师走过的路程等于同学走过的路程；依据题意可画出如下示意图：同学524 km605x km老师15x km【等量关系式】老师走过的路程=同学在老师动身前走过的路程+同学在教精品资料欢迎下载师动身后走过的路程【列出方程】15x5245x605）不同时同地同向而行（与追击问题相像）：例:甲，乙两人都从 a 地动身到 b 地，甲动身发 3h 后甲，乙两人同时到达 b 地，已知乙的速度为少？1

11、h 后乙才从 a 地动身，乙出50km / h ，问，甲的速度为多【分析】 假如设甲的速度为x km/ h ，就乙动身前甲走过的路程为x km ，乙动身后甲走过的路程为3x km ，甲走过的路程等于乙动身前甲走过的路程加上乙动身后甲走过的路程，而乙走过的路程为路程；依据题意可画出如下示意图：503km ，甲走过的路程等于乙走过的甲x km3x km乙50 ×3 km【等量关系式】 乙走过的路程 =乙动身前甲走过的路程加上乙动身后甲走过的路程【列出方程】 503x3x6）不同时相向而行例：甲，乙两站相距快车从乙站动身，速度为出后多少时间两车相遇？448km ，一列慢车从甲站动身，速度为

12、100km/ h ；两车相向而行，慢车先动身60km/ h ；一列32 min ，快车开【 分 析 】 如 果 设 快 车 开 出 后 x h 两 车 相 遇 ， 就 慢 车 走 过 的 路 程 为60x603260km ，快车走过的路程为100 x km ；依据题意可画出如下示意图：慢车 60326060x100x快车448km【等量关系式】总路程 =快车动身前慢车走过的路程+快车动身后慢车走过的路程 +快车走过的路程【列出方程】44860326060x100 x注：涉及此类问题的仍有同时不同地同向而行、不同时不同地背向而行、不同时不同地同向而行、 不同时不同地背向而行，与上面解法类似， 只

13、要画出示意图问题就会迎刃而解， 就不再一一给出解答了，此类问题会在后面练习中给出习题；精品资料欢迎下载（）结合应用：把同向而行、背向而行、相向而行、追击问题两两结合起来应用；1） 相向而行 +背向而行例： a ， b 两地相距 36km，小明从 a 地骑自行车到b 地，小丽从b 地骑自行车到 a 地，两人同时动身相向而行，经过1h 后两人相遇；再过0.5h ，小明余下的路程是小丽余下的路程的2 倍；小明和小丽骑车的速度各是多少？【分析】 假如设小明骑车的速度为x ，小丽骑车的速度为y ， 相遇前小明走过的路程为 x ，小丽走过的路程为y ；相遇后两人背向而行，小明走过的路程为0.5x ，小丽走

14、过的路程为0.5 y ；依据题意可画出如下示意图：小明小丽相遇前xyab36kmx-0.5y0.5y0.5xy-0.5x小丽小明【等量关系式】 相遇前小明走过的路程+相遇前小丽走过的路程=总路程相遇后小明余下的路程=2×相遇后小丽余下的路程【列出方程组】xy36y0.5x2 x0.5y2同向而行 +相向而行例： 一个自行车队进行训练，训练时全部队员都以35 千米/ 时的速度前进，突然， 1 号队员以45 千米/ 时的速度独自行进，行进10 千米后掉转车头，仍以45 千米/ 时的速度往回骑，直到与其他队员会合；1 号队员从离队开头到与其他队员重新会合，经过了多长时间？【分析】 由题意“

15、 1 号队员以45 千米/ 时的速度独自行进，行进10 千米后掉转车头” 可知 1 号队员从离队到调转车头前的时间为10 h ，不妨设 1 号队员从45调转车头到与其他队员重新回合的时间为x h ；依据题意可画出如下示意图：全部队员1 号队员35104535x45x10km【等量关系式】 1 号队员从离队到调转车头这段时间全部队员走的路程 +1 号队员从调转车头到与其他队员重新回合这段时间内全部队员走的路程 +1 号队员从调转车头到与其他队员重新回合这段时间内 1 号队员走的路程 =10；精品资料欢迎下载【列出方程】35104535x45x10注：涉及此类问题的仍有同向而行+相背而行、追及 +

16、同向而行、追及 +相背而行、追及 +相向而行，只要把它们分成单个类型，依据题意一步一步求解，这里就不一一举例了，此类问题会在后面练习中给出习题；举一反三：1.甲，乙两人从楼底爬楼梯到楼顶，甲平均每分钟爬楼梯40 级，乙平均每分钟爬楼梯50级，甲先动身有楼梯多少级？2 min ，结果两人同时到达楼顶；问从楼底到楼顶共2 甲，乙两人在相距100m 的两地相背而行，30 min 后甲，乙两人相距4km ，已知甲的速度为60m / min ，求乙的速度；精品资料欢迎下载3. 小彬和小明每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4 米，小明每秒跑6 米，（ 1假如他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇

17、？（2）假如小明站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10 米处，两人同时同向起跑，几 秒后小明能追上小彬；精品资料欢迎下载4.一队同学去校外进行军事野营训练；他们以5km/ h 的速度行进，走了18 min 的时候，学校要将一个紧急通知传给队长；通讯员从学校动身，骑自行车以14km / h 的速度按原路追上去，队长动身后经过多少时间接到通知？5.两辆汽车同时从 a 地动身，沿一条大路开往 b 地；甲车比乙车每小时多行 8 千米，甲车比乙车早 40 分钟到达途中的 c 地，当乙车到达 c 地时，甲车正好到达 b 地；已知 c 至 b 地的路程是 40 千米，求乙车每小时行多少 km ？精品资料欢

18、迎下载6.a，b 两地相距 450km ，甲，乙两车分别从a ，b 两地同时动身，相向而行；已知甲车速度为50km ；120km/ h ，乙车速度为80km / h ，经过多少小时两车相距7甲乙两车同时从a 地动身，在相距 900 千米的 ab 两地间不断来回行驶；已知甲车的速度是每小时25 千米，乙车的速度是每小时20 千米；请问：（ 1）甲车第一次从后面追上乙车是在动身后多长时间？（ 2）甲车在第一次从后面追上乙车之后又经过多长时间其次次从后面追上乙车？（ 3）甲乙两车其次次迎面相遇是在动身后多长时间？精品资料欢迎下载4.行程问题中的工程问题：乍一看，题目中就时间已知，速度、路程都未知，此

19、类问题同学们做起来觉得无从下手；其实只要把路程看做单位“1”（至于为什么，结合以下例题讲解） ，这就相当于把行程问题转化为工程问题；例： 甲开汽车从a 地到 b 地需要6h ，乙开汽车从a 地到 b 地需要4h ，如果甲，乙两人分别从a ， b 两地动身，相向而行，经过多少小时后两车相遇；【分析】 题目中就时间已知，速度、路程都未知，有些同学想假如知道a 与 b 的距离，就可以得出a 与 b 的速度，那么问题就迎刃而解了，可是路程未知 呀！是不是路程无论取什么值，都经过相同的时间两车相遇呢？为此，我们不妨设a与b的距离为a ,经过 xh 后两车相遇；我们可以立马得出关系式：axax64a ，可

20、以把两边的a 消去，得到方程x6x1 ，立马得出 x 412 ；5说明路程无论取什么值，都经过相同的时间两车相遇；遇到类似问题， 我们往往把路程看做单位“1”；举一反三：1.甲从 a 地到 b 地需要3h ，乙从 a 地到 b 地需要4h ，甲，乙两人同时从a地动身，甲先到达b 地后掉头向a 方向行驶，问，甲，乙两人从a 地同时动身到两人相遇需要多长时间？2.甲开汽车从a 地到 b 地需 2h ，乙骑摩托车从b 地到 a 地需 3h ；假如乙骑摩托车从b 地动身往a 地，1h 后甲开汽车从a 地往 b 地，那么甲动身多少时间与乙相遇？精品资料欢迎下载5.环形跑道问题：环形跑道问题也是形成问题的

21、一种，环形跑道问题就是闭路线上的追击问题；在环形问题中，如两人所走同时同地动身，同向而行，当第一次相遇时，两人所走路程差为一周长；相向而行，第一次相遇时，两人所走路程和为一周长；例1：运动场跑道周长400m ，小红跑步的速度是爷爷的5 倍，他们从同一3地点沿跑道的同一方向同时动身，5 min 后小红第一次追上了爷爷；你知道他们的跑步速度吗？那是不是再过假如是，用方程式表示；5min两人其次次相遇呢？假如不是， 请说明理由；【分析】不妨设爷爷的跑步速度为xm / min，就小红的跑步速度为5 x m / min 3【等量关系式】 小红跑的路程爷爷跑的路程=400m【列出方程】55 x35x400

22、注： 再过 5 min 两人其次次相遇，用上面那个方程式就可以表示出来；例2：甲，乙两车分别以匀称的速度在周长为600m 的圆形轨道上运动；甲车的速度较快， 当两车反向运动时， 每15s 相遇一次 ;当两车同向运动时， 每1min相遇一次，求两车的速度；【分析】 设甲，乙两车的速度分别为xm / s 和 ym / s；【等量关系式】 同向而行甲所走的路程-同向而行乙所走的路程=一周长反向而行甲所走的路程+同向而行乙所走的路程=一周长15x15 y60060x60y600【列出方程组】举一反三：1.甲，乙两人在周长400m 长的环形跑道上竞走， 已知乙的速度是80m / min ，精品资料欢迎下载甲的速度是乙的1.25 倍，乙在甲前 100m；问多少分钟后，甲可以追上乙？2.甲，乙两人都以不变的速度在环形路上跑步，相向而行，每隔2 min 相遇一次;同向而行，每隔个跑几圈？6 min 相遇一次；已知甲比乙跑得快，求甲，乙两人每分钟6.水流问题一般是讨论船在“流水 ”中航行的问题；它是行程问题中比较特别的一种类型，它的特点主要是考虑水速在逆行和顺行中的不同作用；基本概念和公式有：船速：船在静水中航行的速度水速：水流淌的速度顺水速度：船顺流航行的速度逆水速度：船逆流航行的速度顺速=船速水速逆速=船速水速船行速度 =（