初中常见病句类型大全及修改技巧2

1、中学常见病句类型大全一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句；示例 1；博物馆展出了几年前刚出土的文物；（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物；）示例 2他做了两个丈夫喜爱的菜；（应改为：他做了丈夫喜爱的两个菜；）示例 3. 赵老师亲切地走过来对我说：“你要留意爱护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要留意爱护视力了啊！”）示例 4. 这里的情形，对于我们已经很熟识；（应改为：对于这里的情形，我们已经很熟识；） 二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有肯定的规范性，也有肯定的商定性；示例果违反这些规律，就会显现搭配不当的毛病；1. 主谓搭配不当示例：

2、晚会过后，她那美丽的舞姿，悦耳的歌声，仍回响在我耳边；（应改为：晚会过后，她那美丽的舞姿出现在我的眼前，那悦耳的歌声，仍回响在我耳边；）2. 动宾搭配不当示例： 到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术相伴下的阅读时代的复兴；（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术相伴下的阅读时代的复兴；）3. 主宾搭配不当示例： 接近中考，同学们的学习态度和学习成果都有很大的提高；（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4. 修饰词与中心语搭配不当示例： 春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得辉煌极了；（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”；）5. 关联词语搭配不当示例： 只要增加收入，才能使粮食生产稳

3、步增长；1（“只要”改为“只有” ；）三、成分残缺或赘余1. 句子成分残缺示例 1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启示很大；（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原先的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）示例 2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国；（谓语残缺，句末加上“而努力”即可；） 示例 3：市政府庄重处理了水泥厂擅自提价；（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例 4：细菌是有害的；（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2. 句子成分赘余示例 1：篮球场上十位队员正在猛烈地打竞赛；（句子谓语重复，应当删去“打”）示例 2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些；

4、（“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个；）示例 3：减轻同学的课业负担，是目前中学校教学工作的当务之急；（删去“目前” ）四句式杂糅（也叫结构纷乱）（ 1）句式杂糅例： 你不仔细学习，那怎么可能有好成果是可想而知；（把反问句和判定句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整；假如用反问句，应是“那怎么会有好的成果呢？”假如用判定句，应是“成果不好是可想而知的”；）（ 2）语句杂糅例： 上海文艺出版社会出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手；2（去掉句末的“作者之手”） 五、表意不明所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清晰、不明白，可以这样懂得也可以那样懂得；1. 指代不明

5、示例： 有人主见接受，有人反对，他同意这种主见；（句中的“这种主见”到底是接受，仍是反对，交代不清；）2. 句子歧义示例： 妹妹找不到爸爸妈妈很焦急；（解析：到底是妹妹很焦急呢，仍是爸爸妈妈心里很焦急呢，很是妈妈心里焦急呢？可以再 “爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号；）六、不合规律1. 自相冲突示例： 他是众多死难者中幸免的一个；（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：许多人死难了，他是幸免的一个； ）示例 2：窗外的暴风雨突然慢慢地停下来；（“突然”和“慢慢”冲突；）示例 3：据统计，地球上的森林每天大约有2000 万公顷左右被砍伐或毁坏；（“大约

6、”和“左右”自相冲突，删去其中一个；）2. 范畴不清示例 1：从事业的进展上看，仍缺乏各项科学专家和各项人才；（“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”；）示例 2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，仍派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品；（“救援物资”就包括“食品”；）3. 主客颠倒示例 1：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不生疏的；3（主体是人，客体是物即作品，正确的规律次序应当是人对物不生疏，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不生疏”或“奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年来说是

7、不生疏的 ”；）示例 2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要；（“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康” ；）4. 否定不当示例 ：司机师傅要掌握车速 ，以防止追尾事故不要再次发生；（“防止”的应当是“再次发生” ，所以应当去掉“不要” ；）5. 两面失衡示例 ：是否努力学习是取得优异成果的关键；（这里是前后不照料，前面是双方面，后面是单方面，应当在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否” ；）6. 不合事理示例 1：成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色；（“都是”太肯定； ）病句修改技巧小结一、修改病句的方法1 增残缺的成分要增补上2 删重复余外的词语要删除3 调语序不当的要调整4 换搭

8、配不当的词语要更换二、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法；然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也经常收到了好的成效；下面试举几例略作说明；1. 看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当；例如：经过老主任一再说明，才使他怒气逐步平静，最终脸上将就露出了一丝笑容；此例滥用介词“经过” ，致使整个句子残缺主语；他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行；此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思；他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力气，树立了克服困难的信心；此例中介词短语“在中”应改为“从中

9、”；42. 看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配；例如：它每年的发电量，除了供应杭州使用外，仍向上海、南京等地输送；此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配；、这样做会拖延培育人才的质量；此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”；、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来；此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”；3. 看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时肯定要留意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、防止、缺乏等；

10、例如：在猛烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是士气不足，二是谋略不当；此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为余外否定；近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积存了大量资料；此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词；4. 看到两面词不放过一个句子假如显现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病；例如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件；我们能不能培育出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是训练战线的根本任务；上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配；

11、5. 看到关联词语不放过关联词语使用不当，可能会显现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病；无论干部和群众，毫不例外，都必需遵守社会主义法制；此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由挑选性的连词“仍是”或“或”组成的短语；不但他喜爱京剧脸谱，而且喜爱京剧的各种服饰；此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后；将来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争；此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置；6. 看到并列短语不放过5句子中的并列成分在搭配方面很简单显现毛病；例如：大家怀着崇敬的心情，凝视和倾听着这位英雄的报告；此例中的并列谓语“凝视和

12、倾听”和宾语“报告”只能部分搭配；人类在高科技领域取得了一系列的重大发觉和进展；此例的并列宾语“发觉和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配；引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高；此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配；7. 看到有表数量、范畴或程度的词不放过句中表数量范畴或程度的词常易与其他词语相冲突；例如：经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90 分以上；句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”冲突；句末的“90 分以上”是约数，也与“平均”冲突；有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1 倍； “削减”“下降”“贬值”都不能超过一倍，削减1 倍就意味着把原数减完了；8. 语感审读法辨析病句，可以借助语感；一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，经常是出语病的地方；焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟识的；此例读起来很别扭，就是由于主语和宾语位置颠倒了；广大青年表现出无比的进行改革的热忱；借助语感来审读，就发觉此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热忱”之前；9. 主干分析法对句子作语法分析，可