部编版语文四上句子专项期末复习

1、部编版四上语文期末复习句子专项复习目标： 1.能将陈述句改成反问句或转述句，保持句意不变。2. 了解几种常见的关联词用法，并能在具体语境中使用合适的关联词。3. 能给病句分类，并修改病句。4. 能按要求扩句或缩句，保持句意不变。复习重点：了解几种常见的关联词用法，并能在具体语境中使用合适的关联词。复习难点：能给病句分类，并修改病句。复习准备： 相关课件等。课时安排： 3 课时。复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达能力又提高了许多，现在我们复习句子！二、扩句和缩句（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更生动、更形象。简单的说，就像给一

2、棵树干画上漂亮的枝叶，使它枝繁叶茂，更生动、漂亮。练习：1. 小鸟歌唱。2. 我望着天空。3. 我看过大海。4. 长城是奇迹。扩句要注意什么：（1）不能改变原来句子的意思。（2）加上修饰词要正确，必须与干搭配恰当。（3）要按题目的要求或提供的例子补充。（4）还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。扩句练习：1. 花儿开了。2. 老师批改作业。3. 小明做操。4. 同学们在听课。（二）缩句：就是把结构比较复杂的句子中修饰、限制和补充说明的成分去掉，只保留主要成分的意思。简单的说，缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。几种常见的缩句技巧：1. 去“枝”留“干”法凡是

3、用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。2. 借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，“得”后面的词语删除。（1）. 矫健的秃鹰飞起来。（2）。弟弟高兴得跳起来。3. “自我提问”法：“谁“做什么”4. 留住句子中”着、了、过“因为”着、了、过“是时态助词，助词在句子中没有独立性，所以是不能删的。5. 去掉”在（中、里、上、下）”表示特定环境和语言的词语缩句练习：1. 这真是一棵茂盛的榕树。2. 妈妈无微不至的照顾我。3. 同学们高兴得手舞足蹈。三、总结：扩句与缩句的区别：不同点相同点扩

4、句把短句子写成长句子在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思缩句把长句子改成短句子第二课时一、导入上节课我们复习了扩句和缩句，这节课我们继续来复习句子的转换。二、句子转换（把字句和被字句）（一）把下列句子改为被字句1. 十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。2. 厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。3. 伐木工人用斧头把树砍倒了。（二）把下列句子改为把字句1. 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。2. 母亲紧紧搂住我。3. 年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。三、句子转换（反问句和陈述句）（一）把下列反问句改为陈述句1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？2. 我们怎能忘记老师

5、的谆谆教导？3. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？4. 难道我们能随意砍伐树木，破坏环境吗？5. 难道你要违背人类的真理吗？6. 这个小瓶怎么容得下你这样庞大的身体啊？（二）把下列陈述句改为反问句1. 这个真实的故事使我深受感动。2. 我们不能辜负老师对我们的期望。3. 我们不能做损人利己的事。三、句子改写（修辞）把下列句子改成拟人句1. 春天的阳光照在脸上很舒服。2. 桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。3. 春天来了。四、总结本节课我们学会了把字句和被字句的互换，以及反问句和陈述句的互换， 还能把陈述句改成拟人句，回家好好复习哦！第三课时一、导入上节课我们学会了把字句和被字

6、句的互换，以及反问句和陈述句的互换， 还能把陈述句改成拟人句， 这节课主要复习一些熟悉的关联词使用、病句修改和转述句。二、关联词语（一）关联词介绍1. 并列关系（分句之间的有关系是平等的，并列的）2. 因果关系（表示原因和结果）3. 选择关系（表示要在两种情况中选择一种）4. 条件关系（前一分句提出条件，后一分句说明在这种情况下发生的情形）5. 递进关系（表示后一分句的意思比前一分句进了一步）6. 转折关系（表示前后分句的意思，是转折关系）7. 假设关系 （表示前一分句假设情况， 后一分句说明在这种情况下会产生的结果）（二）关联词练习：1. 梅兰芳（）卖房度日，（）给日本人演戏。2. （）明天

7、下起很大的雪，他（）要去学校上课。3. （）你怎么说，我（）不想去登山。4. 我（）会煮饭，（）会烧菜。5.（）它远不如我想象中的那么漂亮，（）我极高兴地接受了它。6. 这只陀螺（）人工削制的，（）一位木工在旋床上旋出来的。三、病句（一）病句的几种类型1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦。5. 概念不清：即句中的意思含糊不清。6. 前后矛盾：即句子中把不是一类的归为一类。7. 分类不当：即句子中把

8、不是一类的归为一类。（二）改病句的三个步骤：（1）读句子，理句意；（2）查、排、审，找病因；（3）改句子，保原意（改得少，改得巧。）（三）练习：1. 读了这本书，使我明白了坚持的重要性。2. 世说新语的作者是南朝刘义庆写的。3. 为了防止这类交通事故不再发生，交通部门发布了新法规。4. 经过调查，我们发现这只饭盒的失主是二年级的一位女生丢的。5. 近两年电视机的质量提高了，价格减少了。四、转述句练习转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉, 再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。练习：1. 王宁