初中生物中考复习教学计划

1、中同学物中考复习教学方案苏典中学老师：杨荣花敬重的各位领导、 各位老师大家下午好！ 我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花； 今日很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行沟通学习， 中同学物学业水平考试是依据全日制义务训练生物课程标准 （试验稿）进行的义务训练阶段生物学科的终结性考试， 考试的目的是全面精确地考查中学毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量中学同学学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一；今年是我州生物参与中考的其次年，也是成果算入初三升学总成果的第一年，因此，同学和老师都对这一门学科有了更进一步的重视； 为了迎接中考， 巩固同学所学的生物学学问，有必

2、要对中学的生物进行总复习；我方案从生物学七年级上册开头复习， 接着是七下册、八上册、八下册；这样对中学同学来说， 由于七年级内容相对较疏远， 学问点简洁遗忘， 特殊对于这部分学问把握不好的同学来说，这样的学习次序能够让他们更易于复习和把握相应的学问点，使复习的效率更高；以下是我接下来复习过程中的一些简洁设想：一、依据考试说明制定复习方案做好方案可以让我们明确目标， 激励斗志；更科学而周密的方案，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，方案中全有了，这有利于尽早 进入实战，无需观望徘徊；先作啥，后作啥，详细步骤方案中有了， 这可有效地防止走弯路； 某一步用什么方法， 某个问题实行什么措施，1这些也都是

3、事先反复考虑， 一般不会出大错， 也能有效地防止精力的铺张，而增加学习的数量和质量；这些情形综合在一起，就会促成学习效率的提高；因此，让师生明白复习的方案可以事半功倍；我采纳的是分阶段复习法；第一阶段： 全面复习，夯实基础 ；（第 6 周至第 12 周）这是考前的第一轮复习，依据教材的次序进行学问梳理；这段时间完成，将着重于基础学问的复习，紧扣考试说明的范畴和要求，重点叙述一些试题及样卷中所涉及的学问点；并结合适量的习题来巩固基础知识；我们学校由于是山区学校，同学手上的资料较少，主要以云南省中学学业水平标准与考试说明中的习题来训练；其次阶段： 专题训练 ；（第 10 周至第 12 周）以图形为

4、主进行模块专题，挑选题、材料分析题、试验探究题；在专题训练过程中结合 热点问题进行讲解，例如考试说明里的“题型示例”其次部分简 答题中例题 15 资料中的热点问题涉及到传染病和免疫的有关学问， 我想今年我省和我州发生的旱情，会不会就是一个出题的材料呢？第三阶段： 进行综合练习 ，提高才能 ；（第 13 周至第 16 周）主要以考试的形式进行，这段时间，在前两轮终止后，同学对学问点掌 握有了肯定的基础， 但是综合应用的才能仍很欠缺，所以这时以考试的形式对同学进行测试， 培育同学运用所学学问分析、 解决问题的才能；同时也可以从中找出比较弱的学问环节，下去抽时间加以巩固； 在测试与讲解的过程中，同学

5、可以不断积存解题的方法，技巧；第四阶段： 同学自主复习加强薄弱环节；这个阶段没有许多2的时间，主要让同学加固较弱的学问环节，把握解题的思路、方法，同时调剂自身的身体状况，以最好的状态迎接考试； 二、依据学科特点挑选复习方法，提高学习效率；中学的生物学是系统性很强的学科, 依据生物学科特点，挑选适合的复习方法能提高学习效率；可以让同学达到事半功倍的成效；我觉得增强同学记忆力是复习好生物的关键；那么在复习中应当如何进行才有利于增强同学的记忆力呢？我从以下几个方面简洁谈一下；1、梳理教材学问，夯实基础；依据考试说明对试题类型难度分布7:2:1 的比例，可以看出基础学问占整张试卷的比重最大，因此夯实基

6、础， 全面复习是一个很重要的过程， 我将会用六周的时间让同学把握基础学问；中学的生物一共分为四册， 共有八个单元， 分别是： 生物和生物圈、 生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的 多样性及其爱护、生物圈中生命的连续和进展、健康地生活等；如何 将这八单元的内容由厚化简到薄，而又不漏掉其中的学问点， 我准备把每一章节所学的要点都进行梳理；如在复习“细胞是生物活动的单 位”时，就可以以 “细胞”为中心，把 “生物体的结构层次 ”为主干，使同学形成一个有关于 “生物体结构层次 ”的学问网络，同时仍可以以表格的形式对 “动植物细胞的异同点 ”进行比较和纳，指导同学通过

7、分类、比较归纳，突出重点、攻破难点；因此，在第一轮的全面复习中，找 出每章节的学问要点， 用大括号的方式， 按学问的因果关系或层次关系或递进关系等， 写出学问结构， 让自己的同学结合学问要点自己加3深印象，通过这样对学问结构的整理， ，同学不仅可以理清自己的思路，而且能依据学问结构来回忆某章节的内容，明白自己哪些章节没过关；2、整理做错的习题，积存做题体会；在进行构建学问结构时，会做一些相应的习题进行跟踪习题训练，巩固所学学问，从第一轮复习开头，就要求同学预备一本本子，把复习过程中做错的题目整理下来，经过整理， 同学能更清楚地熟悉到自身的不足，防止在考试中犯同样的错误， 长时间的坚持错题积存，同学做题的精确率和积极性就会有很大的提高；3、课前进行抽查复习 ；总复习开头就要求每节课复习的内容每周过关， 由于生物考试学问点比较细，如放到组后去记忆，会相当纷乱， ；因此每上一节课之前都要对同学提问抽查， 对答对的同学给以相应的夸奖， 对提高同学学习积极性有很大的帮忙；总之， 要复习好中学阶段的生物学问，使同学在考试时能考出一个好的成果； 每一个老师都有自己的方法，关键是不仅看老师的方法