初中生物课程改革实施方案

1、中同学物课程改革实施方案为仔细贯彻落实 国务院关于基础训练改革与进展的打算的精神，依据基础训练课程改革纲要（试行）（教基）（以下简称纲要）和实施规章、实施内容及评估细就文件的要求全面实施 训练部制定的义务训练新课程体系，调整和改革我校基础训练的课程体系、结构、内容，全面提高训练教学质量；现依据我校的实际，有 效地推动基础训练生物课程改革，提出训练课程改革试验的实施方案；一、指导思想以邓小平“三个面对”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家的训练方针，贯彻落实“课改纲要”精神；以生物课程标准为标准，在新课程理念指导下，结合我校实际，加强校本中同学物课程的建设， 建立新的课程体系； 环

2、绕课程改革更新训练观念；通过课程改革推动我校中同学物训练内容和方式方法、队伍素养、训练内部治理运行机制的现代化， 推动素养训练取得突破性进展；二、实施目标在基础训练课程改革纲要（试行）的指导下，在校课改主管部门的领导下， 借鉴省内外基础训练生物课程改革试验区的体会和教训，稳步推动我校生物课程改革；通过生物课程实施过程，验证生 物课程标准 及生物课程教材在我校的适应情形，并准时反馈给上级训练主管部门； 同时培育和造就一批适应新课程要求的、有肯定新课程开发和讨论才能的中同学物老师队伍，积极构建具有平昌中学特色的基础训练课程体系， 为平昌经济的进展供应有力的人才支持和学问奉献；三、实施内容 一 加强

3、思想熟悉组织全校中同学物老师仔细学习打算和纲要，结合学校实际和课程改革试验实际，把思想统一到打算和纲要上来， 加强宣扬力度；要让每位老师明白，当前课改的重要性，增强实施生 物课程改革的自觉性和责任感； 二 探究与实施1、学习、试验、评判生物课程标准通过学习， 把握课程标准的要点， 比较新课程标准与原教学大纲的异同，明确生物课程改革方向，更新生物训练教学理念，提升理论熟悉水平；通过试用、明白、讨论试验过程中存在的问题，对新课程标准作出评判，提出建议；2、研读、试用、评判中同学物试验教材讨论和评判生物课标教材的内容、结构与课程标准的一样性和教材的适应性，归类整理试验教材的学问结构，确定教学目标、单

4、元目 标和课题目标， 讨论教材外教学资源的开发和利用；注意教学策略的讨论，验证明验教材的科学性和可行性；总结利弊，积存资料，探讨 成效，为修改和完善生物课程教材供应依据； 三 评判与改革1、构建适合生物新课程的评判体系，用教学评判引导教与学，讨论、制定在生物课程标准下评判老师工作的方案， 从根本上解决老师怎样教的问题， 讨论以同学科学探究为突破口的自主学习， 合作学习的组织、治理和指导；2、引导和促进生物老师积极参加课程改革，大胆尝试，不断完 善，努力探究适合我校实际的中学教学模式，从老师教学方式的转变促进同学学习方法的转变，改革不符合新课程理念的教学和治理方法，探究与新课程相适应的教学和治理

5、的新思路，并进行理论提升，推广应用；3、考试改革；一是试题的内容，二是考试的方法；从两个方面进行探究、探究、 建立和促进同学全面进展的评判体系，通过定量和定性评判，发觉和进展同学的潜在才能，从而以人为本，培育具有实践才能和创新才能的多维高素养人才； 四 培训与治理1、强有力的师资队伍是确保课改工作顺当进行的重要因素，建 设一支强大的师资力气必需加强师资培训工作；开展敏捷多样的各种培训工作，使集中培训、校本培训和即时培训结合；加强省内外各个 中学校校生物课改成果的沟通，取长补短，共同进展；2、效益来自科学的治理； 为确保生物课程改革工作的顺当进行， 必需制定科学、完善、规范的各种制度；定期召开课改工作会议，总 结课改体会； 组织专题性讨论， 相互学习， 形成合力； 开展优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课件、优秀课题的评比；加强课改工作的考核，嘉奖工作中成果突出的集体和个人；四