初中生物泌尿系统教案

1、学习必备欢迎下载授课内容：尿的形成授课班级：初一下册老师：董秋平授课日期： 2021.6.28课程标准：1. 教材与课标对应（ 1）教材：第五章人体内废物的排出第一节尿的形成与排出 分为三部分：a. 泌尿系统的组成b. 尿的形成c. 尿的排出其次节人粪尿的处理a. 人粪尿的价值b. 人粪尿的无害化处理（ 2）课标：人体代谢废物的排出具体内容标准活动建议描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成与排出过程描述其他排泄途径通过以上列出的课标与教材，可知道：描述人体泌尿系统的组成是属于第一节的第一部分概述尿液的形成与排出是属于第一节的其次部分 描述其他排泄途径是本章的前言部分学习必备欢迎下载2. 课时内容

2、所在单元的整体分析，本课时内容在单元中的位置（1）第一说一下就这一章而言，各个章节之间的关系： 第五章人体内废物的排出第一节尿的形成与排出分为三部分：d. 泌尿系统的组成e. 尿的形成f. 尿的排出其次节人粪尿的处理a. 人粪尿的价值b. 人粪尿的无害化处理第一节尿的形成与排出与其次节人粪便的处理是递进的关系；先讲人要排出体内的废物，而如何排呢？本章重点叙述的是排尿，进而引出排尿所需的系 统，器官有哪些, 又是如何进行尿的形成与排出的；那么自然界中，专对于人的粪便又是如何处理的呢；可见这是一环扣一环的；第一节是学问性很强的一节，尿的形成与排出的过程值得很大的关注；而其次节基本上在课标中都没有显

3、现，所以我们可以当做科普一样，向同学普及学问，但是这一节特别 的贴近生活，要讲的生动好玩；（2）我所要讲的内容在本章中很重要，过程机理更加是同学把握的重点；而在本单元中也是一个重点；下面是单元的分析；第五单元生物圈中的人人从生物圈中摄取各种各样的养分物质，以满意自身对物质和能量的需求；人吸取的养分物质需要经循环系统运输到身体的各个组织、器官，人体产生的废物也需通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统排出体外；（1）人的食物来源于环境（2）人体生命活动的能量供应（3）人体代谢废物的排出（4）人体通过神经系统和内分泌系统调剂生命活动（5）人是生物圈中的一员我们可以看到，人体代谢废物的排出排在食物，能量之后

4、的，这样的排布很合理，也是符合规律关系的；由于人体的养分物质经过循环系统和消化系统 运到人身体的各个组织器官时，人体也同样产生废物，而废物怎样运走呢？所以说人体废物的排出这一章显得特别的重要；因此解决好尿的形成和排出，学习必备欢迎下载有利于将前面所学的学问贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用；学情分析（ 1） 在我讲人体内废物的排出这一章时，同学们已经学习了人体内的养分物质都有什么，物质是如何在人体内进行消化和吸取的，也学习了人体内的血液循环，呼吸系统的组成以及人体内的气体交换过程；最重要的是同学学习了循环系统，知道血液是由血细胞和血浆组成的，血浆的作用是将来自消

5、化道的养分物质、来自肺部的氧气，快速运往人身体的每一个细胞，同时讲细胞生活中产生的废物准时运走；并且仍知道血管这个概念，知道我们一般用红色表示动脉，蓝色表示静脉；（ 2）同学可能有的相关的体会或经受：a.去医院看到的尿检报告，通过尿液中成分数据的分析，知道这个人是否是健康的；b.自己排尿的体会 c.通过媒体或是身边的例子，知道有捐肾的实例；d.在农贸市场上看到过动物的肾脏，从而对肾脏的形状有初步的明白；3同学可能具有的前科学概念：a.流入肾脏中的血液与排出尿道的尿液的组成成分是一样的；b.辨论不出动脉静脉和输尿管，把输尿管当成动脉；c.一个肾就是一个肾单位d.肾有一个，且长在人身体的前面；e.

6、水喝的越多，尿的越多；不喝水就不尿；二 教学目标（一）学问目标:1 、概述肾脏的结构, 以及肾脏与尿液形成相关的结构特点2、概述尿液的形成3、血浆、原尿、尿液的成分比较；4、学习如何依据试验数据进行初步的科学估计；5、学习如何分析尿检报告（二）才能目标学习必备欢迎下载1. 培育同学观看才能、语言表达才能；2. 通过资料分析，培育依据试验数据进行科学估计的才能及分析问题、解决问题的才能等；3. 看尿检报告，分析尿液的成分可以判定这个人是否正常，以及显现了什么问题；（三）情感态度与价值观目标1. 通过肾单位的结构和功能的学习, 建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点；2. 通过问题的创设联

7、系实际，使同学能学有所用3. 形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精致，感悟生命的珍贵；4. 核心要点描述人体泌尿系统的组成这一部分主要是要求同学们能够说出泌尿系统的四个组成成分；概述尿液的形成与排出过程这一要求比较高，就是能够让同学们懂得这一过程；（1）肾是由肾单位组成，肾单位是肾小球，肾小囊和肾小管组成重难点教学重点 : 肾脏的结构和肾小球、肾小管的作用教学难点：尿液的形成过程,主要是对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸取作用懂得学问结构图学习必备欢迎下载尿的形成与排出概念图学习必备欢迎下载尿的形成过程机理图没有过滤的血液血细胞蛋白质水无机盐葡萄糖尿素进入入球小动脉过滤肾小球

8、肾小囊壁滤出血细胞蛋白质出 球 小动脉进入肾小囊 （原尿）肾小管无机盐葡萄糖水尿素毛 细 血 管未 被 吸取 的 进入重吸取大部分水 部分无机盐全部葡萄糖静脉尿液小部分的水 部分的无机盐尿素已经过滤的血液学习必备欢迎下载课前预备：老师：制作课件；预备动态的尿的形成过程的课件；同学：预习本节内容，或查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料；板书设计：二 尿的形成过程第一节尿的形成与排出（1） 肾小球和肾小囊壁的过滤作用原尿（2） 肾小管的重吸取作用终尿学习必备欢迎下载教学过程：教学内容准时间老师活动同学活动具体的教学过程教学意图备注导入（ 2.5）复习提问：学 生 思 考 并 师：第一在讲

9、今日的新学问之前，我们第一要复习一下节提问引入1肾是由什么组成的？2肾单位由什么组成？作答：1 肾是由课我们学过的学问；第一个问题： 肾是由什么组成的呢？生：肾单位复习旧学问，预备建构新学问；3肾的作用是什么？肾 单 位 组 成 师：很好， 大家仍记得； 我们看， 肾脏大约有10-12cm 长，引入并板书：的；2 肾单位是这么小的肾脏却拥有了100 万个肾单位；师：大家再看一下其次题，那么肾单位又是由什么组成的第一节尿的形成由肾小球， 肾 呢？小 囊 和 肾 小 生：肾小球，甚小囊，肾小管师：很好，下面我们看一下肾单位的放大图，它是由肾小管组成的；3 肾的作用是产生尿液；球，肾小囊和肾小管组成

10、的；师：前面两个问题是有关肾的结构的，好，看第三个问题，肾有什么作用？这个是我们在上节课介绍泌尿系统的时候给大家介绍的？仍记得吗？生：排尿师：很好；以前我们在讲消化系统和循环系统的时候，我们发觉了一个规律，那就是结构与功能相适应；那么肾的结构与功能又是如何相适应的呢？也就是如何在肾脏，这样的一个结构中形成尿液的呢？今日我们就来解决这一问题；今日我们学习的是第一节尿的形成；学习必备欢迎下载学问要点1（ 7） ：肾小（ 1）通过资料一， 估计尿形（ 1 ）通过表师：尿的形成过程是怎样的呢？我们第一看一下这个图；（ 1）培育同学的观看球和肾小囊的作用成的第一步，肾小球和肾小格 中 给 的 资 第一是

11、血液从入球小动脉进入到了肾小球中，然后， 然后 才能；囊壁的作用（ 2）通过动画进一步的懂得成分的变化以及原尿的形成过程（ 3）通过表格更清晰的懂得原尿与血液的比较料 学 生 们 推 怎么样了呢？血液如何运动呢？大家想一想？测 肾 小 球 和 生： .不清晰 肾 小 囊 壁 有 师：没有奇思怎能妙想啊，大家开动脑筋，我们看，这里过滤作用， 肾 面有两个通道，对不对？小 管 有 重 吸 生：对收的作用； 学 师：哪两个呢？生 们 看 有 意 生：一个是随出球小动脉流出，另一个是进入到了肾小囊中；思的flash 动师：那到底血液向那个方向流淌呢.下面就需要用事实说画，更更增强话了； 下面就请同学们

12、观看一下下面的表格，回答老师提趣味性；出的问题： 血液和肾小囊中液体成分有什么样的变化，说（ 2 ）通过表明白什么？这里面只需要同学们告知我成分变化的比较格的形式， 学 大的就可以；（ 2）培育同学从图中猎取信息的才能；可以对资料进行分析和推理的才能，通过所给的数据资料能够发觉问题并作出合理的估计；（ 3）培育同学的语言表达才能；（ 4）通过老师的引导，使同学发觉问题并作出假设，充分发生填写， 真正生：蛋白质所剩不多了，血细胞已经没有了；挥老师的主导作用，的 理 解 血 液 师：也就是说，血液由入球小动脉进入到肾小球后，分成同时也充分表达同学与原尿， 尿液的区分；了两组：葡萄糖，无机盐，尿素和

13、水胜利的进入到了肾小囊中， 而蛋白质和血细胞没有进入到肾小囊中；这是为什么呢？这就要引入今日我们大家接触到的一个词语，他叫过滤； 肾小球和肾小囊壁有过滤的作用；他们就像一个网一样，比网孔大的物质进不去，就来到了出球小动脉中，之后进入毛细血管中， 他们又回到了血液中； 而比网孔小的物质， 进入到了下一关就是肾小囊中； 假如大家仍没有想明白的话，我们下面就来看个动态的图再观看一遍；第一大家先要看清晰这几个球都代表什么物质，他们都是的主体性；学习必备欢迎下载血液中的物质；再来看一下图；这个图比较快，我们先看 一下他的结构， 这个管是入球小动脉，那相对应的就是什么？生：出球小动脉师：很好；下面画的很简

14、洁的球就是肾小球，肾小球下面的是肾小囊；现在大家观看图；这个图比较快，而且物质比较多，需要大家认真观看；大家看，谁从出球小动脉流走了？生：蛋白质和血细胞；师：很好，大家回答的很正确，剩下的物质就都流入了肾小囊中，这个时候产生的尿液，我们称他们为原尿；下面请大家填写一下下面的表格，对比这左边的要求填写； 生：学问要点2（ 7）：肾小管（ 1）通过动画懂得尿的形成（ 1 ）通过事原尿血细胞无蛋白质微量葡萄糖有无机盐有尿素有水有师：那这个时候的原尿是不是我们最终排出的尿液呢？下（ 1）培育同学观看动的重吸取的其次步，肾小管的重吸取实的举例， 学 面老师给大家举一个例子你们就明白了；人们每时每刻就态动

15、画的才能；的作用；生 们 发 现 原 要产生原尿，人体一天产生的原尿大约有150l ， 150l 什 （ 2）培育同学摸索的（ 2）通过表格对比，血液，原尿，尿液的变化来 原 尿 并 不 么概念呢？就是相当于300 瓶矿泉水， 那你想一想你一天是 最 终 产 生 有没有排出300 瓶矿泉水啊？生：没有才能，依据事实估计的才能学习必备欢迎下载的尿液， 因而师：所以这个并不是我们所说的尿液；刚才经过肾小球的对 尿 液 的 进 过滤作用是尿的形成的第一步，好，好下面我们就来看一一 步 形 成 产 下原尿产生后， 仍要进行哪些的变化呢？大家看肾小囊连生爱好；着的是什么结构啊？（ 2 ） 通 过 生：肾

16、小管flash动 画 的 师：大家看，肾小管四周有很多红色的管，这些就是由出观看， 估计出球小动脉分出来的毛细血管；那原尿在肾小管中又有什么；肾 小 管 也 发 变化呢？下面请同学们擦亮眼睛观看下面的动态图；第一挥 着 作 用我们要熟悉一下， 图中标示的各种不同颜色的圆代表什么物质， 再看一下， 各个结构都是什么？这个是各种物质进（ 3 ）通过表格的形式， 同学填写， 真正的 理 解 血 液与原尿， 尿液的区分；入的通道时， 入球小动脉， 所以和它相对应的就是出球小动脉， 我们看出球小动脉下面分出来的管是毛细血管，这是我们在这里只画出了一条；大家看肾小球下面的就是肾 小囊，肾小囊连着的是肾小管

17、；下面，就请大家观看一下，原尿中的物质在流经肾小管的时候发生了什么样的变化？生：全部的葡萄糖，仍有一部分的水，无机盐进入到了肾小管四周的毛细血管中；师：很好，大家观看的很认真；生：其实原尿在流经肾小管的时候就是像同学所说的那 样，这时候又要引入一个新的概念：重吸取；肾小管有重吸取的作用， 当它发觉原尿中有些物质仍是对人体有好处的时候，它就将这些物质重吸取回到人体中，怎么回去呢？就是要靠外面的毛细血管；被重吸取的这些物质进入到了包绕在肾小管外面的毛细血管中，然后被送回到血液里；而剩下的一些物质，就形成了尿液；学习必备欢迎下载师：下面我们依据幻灯片在整体的看一下；这时候产生的尿液也叫做终尿，就是我

18、们最终排出体外的尿液；师：下面大家填写一下这个表格生：复习巩固（ 2.5）（ 1）做习题， 巩固尿的形成（ 1） 同学们终尿血细胞无蛋白质无葡萄糖无无机盐有（部分）尿素有水有（小部分）师：这个时候产生的终尿是1.5l师：平常我们会发觉医生可以通过化验尿液的各种成分的巩固小结过程以及肾小管和肾小球的作用；对 照 幻 灯 片 变化， 来明白人体的健康的状况；下面就请同学看一下这中 的 题 目 做 个题目；我找同学读一下；（ 2）联系实际， 解决实际中题，即将本节生：医生在检验某病人的尿时发觉了较多的红细胞，假如的问题，比如尿检报告人的那个部位有问题；课 的 重 点 内 是肾有疾病，请分析可能是肾的

19、哪个部位显现了病症？容 又 复 习 了 师：你认为呢？（ 3）将本节课的内容小结一遍；（ 2 ）听老师生：肾小球师：很好对 本 节 课 内 师：下面我们来小结一下这节课的内容；容总结， 进一1.尿的形成过程你会描述了吗？步 的 强 化 重 2.血液，原尿，终尿的成分比较你清晰了吗？难点学问；3.尿检报告你会分析了吗？好，这就是今日要讲的内容，下课学习必备欢迎下载反思：依据同学给我的建议，我总结如下优缺点 :优点：（1）画图可以比较直观的说明肾单位的结构（2）用 300 瓶矿泉水可以形象的描述出原尿的量（3）尿的形成过程图（4）视频帮助教学，很形象（5）气氛活跃（6）着重标留意点（7）有规律（8

20、）对课堂的掌握才能很强，对同学的提问问答很好（9）亲和力强缺点：（1）引导不够（e.g.毛细血管是连接动脉与静脉的中间环节）（2）问题中的词语指代不明（e.g.将“如干”换成“很多”）（3）先提问，让同学摸索后再回答（4）讲的太快了（5）对同学的回答的回应欠佳（6）相关概念可以给出明确的定义（7）结尾仓促（8）画图太随便了，应标准一点（9）对于表格的分析要找好标准（10）问题有歧义，不明显（e.g.蛋白质和血细胞又回到了血液中，但是他们始终没有离开血液啊）（11）留意板书应把一些物质补上（11）教具不明显（12） flash 操作，留意速度，太快了，同学就跟不上了学习必备欢迎下载（13）尿的形

21、成很难懂得，在课终止的时候需要给同学们总结一下这是同学对我的20min 讲课的一些看法，我觉得很有道理；自己在讲课的时候是作为一个当局者，看不透自己，只是觉得自己很焦急，讲的很快；导致中途在给同学提问的时候，显现了回应上的失误，自己把答案说了出来；由于时间很紧急，所以在给同学们提问的时候，没有给他们足够的时间以及空 间去摸索；剩下的一些问题就是要在下面的详案中表达出来了；板书设计：修改版其次节尿的形成与排出二尿的形成过程没有过滤的血液血细胞蛋白质水无机盐葡萄糖尿素进入入球小动脉过滤肾小球肾小囊壁滤出血细胞蛋白质出 球 小动脉进入肾小囊 （原尿）肾小管无机盐葡萄糖水尿素毛 细 血 管未 被 吸取

22、 的 进入重吸取大部分水 部分无机盐全部葡萄糖静脉尿液小部分的水 部分的无机盐尿素已经过滤的血液学习必备欢迎下载我觉得板书应当严格依据上面所示的写，由于这节课供应的信息比较多，假如不写的全面的话，同学可能会不懂得或是不清晰，所以仍是要写具体；并且每个过程仍剩下什么物质也要标注上；教学过程：修改版教学内容准时间老师活动同学活动具体的教学过程教学意图备注导入（ 2.5）复习提问：学 生 思 考 并 师：第一在讲今日的新学问之前，我们第一要复习一下节提问引入1肾是由什么组成的？2肾单位由什么组成？作答：1 肾是由课我们学过的学问；第一个问题： 肾是由什么组成的呢？生：肾单位复习旧学问，预备建构新学问

23、；3肾的作用是什么？肾 单 位 组 成 师：很好， 大家仍记得； 我们看， 肾脏大约有10-12cm 长，引入并板书：的；2 肾单位是这么小的肾脏却拥有了100 万个肾单位；师：大家再看一下其次题，那么肾单位又是由什么组成的第一节尿的形成由肾小球， 肾 呢？小 囊 和 肾 小 生：肾小球，甚小囊，肾小管师：很好，下面我们看一下肾单位的放大图，它是由肾小管组成的；3 肾的作用是产生尿液；球，肾小囊和肾小管组成的；（同学们回答完这个题后， 老师要在黑板上将肾单位的结构画在黑板上，主要是帮同学们再复习一下， 并且引出出球小动脉分出的分支的是毛细血管，为肾小管的重吸取做铺垫）师：前面两个问题是有关肾的

24、结构的，好，看第三个问题，肾有什么作用？这个是我们在上节课介绍泌尿系统的时候给大家介绍的？仍记得吗？生：排尿师：很好；以前我们在讲消化系统和循环系统的时候，我们发觉了一个规律，那就是结构与功能相适应；那么肾的结构与功能又是如何相适应的呢？也就是血液在流经肾脏的时候， 在这样的一个结构中是如何一步一步的形成尿学习必备欢迎下载学问要点1（ 7）：肾小球（ 1）通过资料一， 估计尿形（ 1 ）通过表液的？今日我们就来解决这一问题；今日我们学习的是第一节尿的形成与排出的其次部分尿的形成；师：尿的形成过程是怎样的呢？我们第一看一下这个图；（ 1）培育同学的观看和肾小囊的作用成的第一步，肾小球和肾小格 中

25、 给 的 资 第一是血液从入球小动脉进入到了肾小球中，然后， 然后 才能；囊壁的作用（ 2）通过动画进一步的懂得成分的变化以及原尿的形成过程（ 3）通过表格更清晰的懂得原尿与血液的比较料 学 生 们 推 怎么样了呢？血液如何运动呢？大家想一想？测 肾 小 球 和 生： .不清晰 肾 小 囊 壁 有 师：没有奇思怎能妙想啊，大家开动脑筋，我们看，这里过滤作用， 肾 面有两个通道，对不对？小 管 有 重 吸 生：对收的作用； 学 师：哪两个呢？生 们 看 有 意 生：一个是随出球小动脉流出，另一个是进入到了肾小囊中；思的flash 动师：那到底血液向那个方向流淌呢.下面就需要用事实说画，更更增强话

26、了； 下面就请同学们观看一下下面的表格，回答老师提趣味性；出的问题： 血液和肾小囊中液体成分有什么样的变化，说（ 2 ）通过表明白什么？这里面只需要同学们告知我成分变化的比较格的形式， 学 大的就可以， 大家主要看的是百分比，也就是剩下的仍占（ 2）培育同学从图中猎取信息的才能；可以对资料进行分析和推理的才能，通过所给的数据资料能够发觉问题并作出合理的估计；（ 3）培育同学的语言表达才能；（ 4）通过老师的引导，使同学发觉问题并作出假设，充分发生填写， 真正有总量的多少；挥老师的主导作用，的 理 解 血 液 生：蛋白质所剩不多了，血细胞已经没有了；同时也充分表达同学与原尿， 尿液的区分；师：也

27、就是说，血液由入球小动脉进入到肾小球后，分成了两组：葡萄糖，无机盐，尿素和水胜利的进入到了肾小囊中， 而蛋白质和血细胞没有进入到肾小囊中；这是为什么呢？这就要引入今日我们大家接触到的一个词语，他叫过滤； 肾小球和肾小囊壁有过滤的作用；他们就像一个网一样（展现教具） ，比网孔大的物质进不去，就来到了出球小动脉中， 之后进入毛细血管中，他们又回到了血液中；的主体性；学习必备欢迎下载而比网孔小的物质，进入到了下一关就是肾小囊中；假如大家仍没有想明白的话，我们下面就来看个动态的图再观 察一遍；第一大家先要看清晰这几个球都代表什么物质，他们都是血液中的物质；再来看一下图；这个图比较快，我们先看一下他的结

28、构， 这个管是入球小动脉，那相对应的就是什么？生：出球小动脉师：很好；下面画的很简洁的球就是肾小球，肾小球下面的是肾小囊；现在大家观看图；这个图比较快，而且物质比较多，需要大家认真观看；大家看，谁从出球小动脉流走了？生：蛋白质和血细胞；师：很好，大家回答的很正确，剩下的物质就都流入了肾小囊中，这个时候产生的尿液，我们称他们为原尿；下面请大家填写一下下面的表格，对比这左边的要求填写； 生：学问要点2（ 7）：肾小管（ 1）通过动画懂得尿的形成（ 1 ）通过事原尿血细胞无蛋白质微量葡萄糖有无机盐有尿素有水有师：那这个时候的原尿是不是我们最终排出的尿液呢？下（ 1）培育同学观看动的重吸取的其次步，肾

29、小管的重吸取实的举例， 学 面老师给大家举一个例子你们就明白了；人们每时每刻就态动画的才能；学习必备欢迎下载的作用；生 们 发 现 原 要产生原尿，人体一天产生的原尿大约有150l ， 150l 什 （ 2）培育同学摸索的（ 2）通过表格对比，血液，原尿，尿液的变化来 原 尿 并 不 么概念呢？就是相当于300 瓶矿泉水， 那你想一想你一天是 最 终 产 生 与没有排出300 瓶矿泉水啊？才能，依据事实估计的才能的尿液， 因而生：没有对 尿 液 的 进 师：所以这个并不是我们所说的尿液；刚才经过肾小球的一 步 形 成 产 过滤作用是尿的形成的第一步，好，好下面我们就来看一生爱好；下原尿产生后， 仍要进行哪些的变化呢？大家看肾小囊连（ 2 ） 通 过 着的是什么结构啊？生：肾小管flash动 画 的观看， 估计出肾 小 管 也 发师：大家看，肾小管四周有很多红色的管，这些就是由出 球小动脉分出来的毛细血管；那原尿在肾小管中又有什么变化呢？下面请同学们擦亮眼睛观看下面的动态图；第一挥 着 作 用 ；我们要熟悉一下， 图中标示的各种不同颜色的圆代表什么（ 3 ）通过表物质，