初中生物第二章第二节《根对水分的吸收》教学设计

1、其次章其次节根对水分的吸取教学设计教学分析一、教材分析本节主要讲植物的根对水分的吸取，“细胞吸水和失水的原理”的内容是中心问题；通过同学参加试验，把抽象的内容转化为详细的现象，让同学由浅入深，并能举一反三；通过植物细胞吸水和失水的试验，懂得根毛细胞吸水的原理和过程，明白合理浇灌的道理；二、学情分析：细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点；但在学习过程中，同学能够较简单的观看到细胞吸水和失水的现象，而对于这种现象的说明，就要涉及到 一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等；所以细胞吸水和失水的原理 也是本节的教学难点；经明白，对于这些概念，同学在学校时有过肯定的接触，只是不能精确的进行描述，所

2、以可以利用同学已有的生活体验，加强感性熟悉，以便同学对试验进行观看、分析得出结论；根吸取水分的过程的教学，可在同学阅读课文的基础上，师生共同将根吸取水分的过程概括出来；要想明白根吸取水分的过程，主要是要解决根内细胞的细胞液的浓度差的问题；教学目标（一）学问目标通过植物细胞吸水和失水的试验，能够说明根毛细胞吸水的缘由，明白合理浇灌的道理；（二）才能目标1通过植物细胞吸水和失水的课题争论，连续学习观看试验现象的方法，培育同学的观看才能和试验才能2通过对生活实例、试验结果的分析，提高分析问题和解决问题的才能；（三）情感目标通过学习根毛细胞适于吸取水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点

3、，通过明白根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的训练；重点难点重点：细胞吸水和失水的试验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程；难点：细胞和根毛吸水和失水的道理；教学媒体：视频资料等；教学方法：启示式与演示试验及多媒体教学手段相结合；教学模式：采纳机会策略模式进行教学；教学课程设计教学程序老师活动同学活动设计意图导入新课身边事：农田里的秧苗摸索并尝试假设回答充分调动同学由于缺水而萎蔫，但浇水后时间不长就变得郁郁葱葱，复原了往日的生气；植物为什么能够吸水？植物吸水的主要（如根、茎、叶等）的奇怪心，激发同学的学习爱好；探到底器官又是什么呢？（一）老师引导同学设分组进行试验设计通过给同学展现自

4、学问链学问链计试验，提示设计探究试验过程中变量的唯独 性；并得出结论：植物吸水的主要器官是根；展现根尖结构示意图（二）老师出示课前准备的试验一：让同学观看泡在清水中的萝卜条和泡在浓盐水中的萝卜条的变化；（三）出示试验二图片资料：萝卜中不同浓度食盐水在一段时间后液面的变化情形；并引导同学得出结论；（四）出示细胞吸水示意图并引导同学总结细胞吸水原理；出示细胞失水示意图并引导同学总结细胞失水原理；提问： 1、根是植物吸取水分的主要器官，并且主要在根尖进行，那么根毛吸水的原理是什么呢？争论得出结论：根是植物吸水的主要器官；说出根尖四部分结构特点特别是成熟区特点观看试验现象并得出结 论：植物细胞可以吸水

5、， 也可以失水；说出试验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升，食盐溶液浓度小的液面下降；得出结论：植物细胞吸水和失水与细胞四周水溶液浓度有关；细胞液浓度大于四周水溶液浓度细胞吸水细胞液浓度小于四周水溶液浓度细胞失水摸索并可结合课本回答：1、根毛吸水的原理：根毛细胞液浓度大于四周土壤溶液浓度我，沟通与合作的机会；让同学确立根是植物吸水的主要器官培育同学细心观看的习惯，学习通过对事物现象的观看进行分析、综合；形成归纳总结才能；给一些高层次的同学供应进展的空间；培育同学的科学探究精神，发挥同学的想象力，培育良好的学习习 惯；学会通过对事物现象的观看进行分析、综合的才能；2、根毛有哪些适于吸取水分的

6、特点呢？3、根毛吸水的途径是什么？（出示水分从土壤进到根内部的示意图） 4、水分在植物体内是如何运输的？2、根毛适于吸取水分的特点：细胞壁薄、细胞质少、液泡大；3、（水分）土壤溶液细胞壁细胞膜细胞质液泡4、（水分）土壤溶液根毛细胞根内层层细胞导管茎和其他器官培育同学构建基本的生物学观 点：结构与功能的统一 性；训练同学的表达才能、归纳才能；动动脑：植物栽培过程摸索并回答：土壤溶液培育同学理论实际用中，为什么一次施肥过浓度大于根毛细胞液浓联系实际的学多会造成“烧苗”？度，根毛细胞不能从土习习惯；壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成“烧苗”；提问： 1、不同植物生长通过阅读课本

7、“实际用”培育识图能所需水量一样吗？和老师讲解，总结并理力、总结归纳（出示不同植物生解：才能；实际用长所需水量表）1、不同植物生长所需水2、同一种植物不同生长量不同；期的需水量一样吗？ 出示一种水稻不同生2、同一种植物不同生长期的需水量不同；培育同学的节水意识及爱国长期平均需水量表 针对我国是缺水国家主义情感；引导同学归纳合理浇灌谈谈如何合理浇灌，节图片介绍： 节水浇灌；约水资源；小 结小结本课重点、难点知复习巩固学问识；当堂练习点板书设计其次章其次节根对水分的吸取 一、植物细胞吸水和失水的原理；二、根尖是根吸取水分的主要部位；三、成熟区细胞特点与强吸水性；当堂练习题：1 、用盐拌黄瓜，碗里显现的水是从黄瓜的里流出来的；2 、已知土壤溶液浓度为20%，如根毛细胞能够从中吸取水分，就根毛细胞液的浓度应为（）a.15%b.10%c.20%d.30%3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（）；a. 细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡b. 细胞壁、细胞质 、细胞膜、液泡c. 液泡、细胞质、细胞膜、细胞壁d. 液泡、细胞壁、细胞膜、细胞质 4、根毛细胞适合吸水的结构特点（） a