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文档简介
1、学校行政管理包括哪些内容一、教育工作计划所谓计划就是为本校师生员工确定长期和短期的奋斗目标,提出实现这一目标的任务、措施和大体工作进程等。长期计划是指一个周期的计划,如三至五年的规划。短期计划是指一个学年或一个学期及周计划。运用计划来协调教育、教学、后勤等各个环节的和谐动作与互相配合,使学校工作正常、健康、有序地展开,做到条理分明。二、组织组织的职能包括机构的建立,各类人员的配备,规章制度的制定,各项活动的组织,教师持续教育的培训及教育,教学过程的组织等。机构体制,一般指管理对象构成系统的手段。有了机构和人员的配备,接着就要依据计划把学校教育的各个要素、各个环节、各个方面合理地组织起来,即把人
2、、财、物、教、导、学、服务等都组织好,指挥它们和谐地运行,充分发挥其作用和效率,使教育工作能够协调而有秩序地进行,取得最好的教育效果。三、指挥为了达到教育的目的,在下级为实现计划和完成任务的过程中,领导给以具体的指导,帮助下级出主意、想办法,使他们明确干什么,怎么干,并注意调动下级和教职员工的积极性,充分发挥下级的主观能动性。在此期间,领导要深入调查研究,充分掌握第一手材料,要防止凭“长官意志瞎指挥、强迫命令、高高在上、官僚主义、不闻不问、听不进下级合理合法正确的看法和建议。要充分发挥下级各类人员的主观能动作用,防止包办代替。总而言之,要做到敢于指挥,善于指挥,校长要对整个学校行政管理做到“胸
3、有成竹、指挥假设定,不受或少受外来各种因素的干扰。四、监督所谓监督,指的是及时发现和改正计划执行进程中的偏差和错误。一个学校要制定必要的规章制度,明确各个岗位人员的使命,建立健全岗位责任制,并定期或不定期进行检查,从中发现各种矛盾,找出原因,及时采纳措施予以改正。监督也包括对教育、教学过程的监督,这个监督,不一定就是监督人和考核人,还包括对计划、制度本身正确与错误的检验和调整。为了及时发现问题,解决问题,少受损失,必必需建立灵敏的、准确的、有力的反馈信息系统。监督的主要手段就是检查、评比、总结、考核和教育、激励。总结交流经验,表彰先进,是一个重要手段。学校行政管理的各个具体职能是一个统一的整体,不可分割。它们围绕着教学这个中心,象链条传动一样,一环扣一环,既互相依
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