初中课内文言文阅读题

1、细心整理欢迎下载中学语文文言文类试题一、简答题1. 江水又东，径西陵峡；宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月；绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类；林木高茂，略尽冬春；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝；所谓三峡，此其一也；山松言：常闻同伴中水疾， 书记及品传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也；及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣；其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表；仰瞩俯映，弥习弥佳，留恋信宿，不觉忘返；目所履历，未尝有也；既自欣得此奇迹，山水有灵，亦当惊知己于千古矣；”1.选文中说西陵峡“山水纡曲，而两

2、岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”；在课文三峡中也有类似描画： 2.说明句中的加粗词；1 其石彩色形容： 2 书记及口传悉以临惧相戒： 3 目所履历，未尝有也： 3. “及余来践跻此境”中的 “余”是指谁 .4.选文采纳 方法，直接抒发了作者亲临此境的思想感情，这种思想感情可用文中“ ”两字来概括；二、阅读题2. 阅读下面文段，完成下题；细心整理欢迎下载水陆草木之花，可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐以来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊， 花之隐逸者也 ;牡丹， 花之富贵者也;莲，花之君子也； 噫 .菊之爱

3、， 陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人.牡丹之爱，宜平众矣；1.说明加粗的字1 可爱者甚蕃 2 不蔓不枝 2.翻译句子予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖；3.第 1 段主要从 、 、 三个方面描写莲的形象，给予莲美好的品行；4.文中写菊花和牡丹的用意是什么.5.请介绍一种与“莲”有关的食物；30 字以内 3.王安石在相位， 子妇之亲萧氏子至京师，因谒公， 公约之饭； 翌日， 萧氏子盛服而往，意为公必盛馔；日过午，觉饥甚而不敢去；又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之；酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已；萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍；公取自食之，其人

4、愧甚而退；细心整理欢迎下载注释 子妇之亲：儿媳妇家的亲戚；京师：京城；果蔬：泛指菜肴；酒三行：指喝了几杯酒；脔：切成块的肉；箸：筷子；1.说明以下句中加粗的字；公约之饭 惟啖胡饼中间少许2.用 “/划”出下句的朗读节奏只划一层 ；子妇之亲萧氏子至京师；3.读了本文，你有什么感悟.4.林尽水源，便得一山，山有小口，似乎如有光；便舍船，从口入；初极狭，才通人； 复行数十步，豁然开朗； ；其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐；见渔人，乃大惊，问所从来；具答之；便要仍家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔；问今是何世，

5、乃不知有汉，无论魏晋；此人一一为具言所闻，皆叹惋；余人各复延至其家，皆出酒食；停数日，辞去；此中人语云： “不足为外人道也； ”(1) 将文中画横线的内容补充完整；(2) 说明加粗的词语；1 初极狭，才通人： 2 便要仍家： 3 乃不知有汉： 细心整理欢迎下载4 停数日，辞去： 5 此中人语云： (3) 翻译句子；1 黄发垂髫，并怡然自乐；2 余人各复延至其家，皆出酒食；(4) 在下面括号中填入被省略的人称词；见渔人，乃大惊，问所从来； 具答之； 便要 仍家，设酒杀鸡作食；(5) “复行数十步，豁然开朗”，用一句古诗形容渔人此时的心理最恰当的哪一项a. 莫道下岭便无难，赚得行人空宠爱；b. 深

6、林人不知，明月来相照；c. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村；d. 曲径通幽处，禅房花木深；(6) 文中 “不足为外人道也”这句话表达了桃源人怎样的意愿.5.再游桃花源 节选 袁中道明日过桃源县，至绿萝山下；诸峰累累，极为瘦削；至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐； 泊水溪， 与诸人步入桃花源，至桃花洞口； 桃可千余树， 夹道如锦幄， 花蕊藉地寸余，流泉汩汩；溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆如灵璧；细心整理欢迎下载1.说明以下加粗字的意思；1 明日过桃源县 2 诸峰累累 3 桃可千余树 4 溯源而上 2.这段对桃花源的描写，与桃花源记的描写，有极为相像之处，请在下面提示下， 填出桃花源记中与之相近

7、的句子；(1) “桃可千余树 ” (2) “花蕊藉地寸余” (3) “溯源而上 ” 3.从选文中的描写看，桃花源外景物有怎样的特点.这一特点刚好印证了桃花源记中的哪一点内容.4. “石为泉啮，皆如灵璧”描画的是怎样的情形.5.翻译以下句子；桃可千余树，夹道如锦幄；6.山不在高，有仙就名；水不在深，有龙就灵；斯是陋室，惟吾德馨；苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒， 往来无白丁； 可以调素琴， 阅金经； 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形；南阳诸葛庐，西蜀子云亭；孔子云：何陋之有.1.说明加粗的词语；就： 惟： 2.文章是从 、 、 三个方面写陋室的特点的；3.简述 “苔痕上阶绿 ”中 “上”的表达作

8、用；细心整理欢迎下载4.文章引用 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这两个典故有何作用.5.文末借用孔子的话来终止全文，试翻译全句，并说说作者想借孔子的话表现怎样的中心；7.水陆草木之花，可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也；噫. 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人.牡丹之爱，宜乎众矣；1.说明加粗的词语；蕃： 染： 濯： 鲜： 2.翻译句子；菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人.3.第一段从哪些方面描写了莲的形象.4.从上下

9、文连贯的角度看，结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在 “莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾有何目的.5.本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情.8.自荷钱出水之日，便为点缀绿波 ; 及其劲叶既生，就又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继;及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中牢固，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已；此皆言其可目者也；可鼻就有荷叶之幽香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而细心整理欢迎下载凉逐之生；至其可人之口者，就莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也；只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又

10、备经年裹物之用；是芙渠也者，无一时一刻，不适耳目之观 ;无一物一丝，不备家常之用者也；选自李渔闲情偶寄.芙渠，有删节注荷钱：指初生的小荷叶；劲叶：指长大了的荷叶；菡萏h4nd4n：未开的荷花；异馥 f ：异香；(1) 以下句子中加粗的“而”与“摘而藏之 ”中的用法相同的哪一项a. 人不知而不愠b. 堕而折其髀c. 学而不思就罔d. 任重而道远(2) 说明加粗的词语；1 及其劲叶既生： 2 迨至菡萏成花： 3 不至白露为霜，而能事不已： (3) 翻译句子；1 避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生；2 无一时一刻，不适耳目之观；细心整理欢迎下载(4) 本文与周敦颐的 爱莲说 都是写荷花的， 都表达了作者

11、对荷花的赞扬与宠爱之情，但赞扬与宠爱的缘由有所不同，请用简洁的语言分析；9.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左；苏、黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语；东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中；佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，表情与苏、 黄不属； 卧右膝， 诎右臂支船， 而竖其左膝， 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也；1.指出下面加粗词的意思；2.翻译以下句子；1 中峨冠而多髯者为东坡；2 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也；3.用一句话概括这段文字的内容；4.选文为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印.从文中找出理由；

12、5.对对子1 上联：赞雕刻者精湛技艺下联： 2 上联： 下联：奇巧人神技雕核舟10.新核舟记细心整理欢迎下载读过 核舟记的人，都会为文中所描述的那艘核舟的精致而惊奇不止；一颗小小的桃核，舱 xu1n 篷 j0 一应俱全，苏子等五人须眉了了注：清晰 ；四百年来，这一核舟被誉为“绝世珍品 ”，似乎无有再出其右注：超过它 的了；但是，不久前，一位艺人却雕出了一艘更为复杂精致的核舟 鉴真东渡古海船；这艘用一枚广东橄榄核雕 lu 的古舟， 首尾长 38 毫米， 高 16 毫米； 船身如弓，双帆似箭，重楼叠宇，芝麻大小的人物星星点点，径寸之间，巨舟巍然之势尽展；假如要对核舟细观详瞩， 那就得借助高倍放大镜

13、； 透过镜片，你将会看到， 在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面：船首甲板上的 “芝麻 ”似乎都活起来了，有的 a 天际风云，有的 b 碧海潮流，有的正解缆起锚，有的在合十祈祷 哦. 这些原先都是水手，正在作启航前的预备；细细一点，竟有 11 人.核舟中间是三进二层的船舱，格局造型与真船无异；甚至弧形舱顶上掩盖着如针孔大 小的瓦片，都历历可数；舱楼四周设有走廊花栏，船舱两旁各有5 扇小窗，高2 毫米，宽 3毫米； 窗格细如蚊足， 更使人惊奇的是，用绣花针轻轻一拔，窗户竟豁然而开；c窗内，竟然仍有十一名和尚，或站或坐，谈笑风生；而舟中的主要人物 鉴真大师，就端坐在舱楼中心，表情淡定慈爱，两旁各有

14、弟子侍坐；船艄上却是另一番闲情逸致；一名小僧在炉前执扇鼓风，煮茗烧茶;两位长者在一边 对 y 注： 下棋 ，一人正蹙眉凝思，棋盘中几颗残子，看来搏杀已到了最终阶段; 又有两人俯盘观战，爱好盎然；核舟四周舷边皆围以栏杆，五名僧侣在一旁凭栏闲望；核舟的船身、 舱壁刻着精致的水潮变形图案；两片樯帆另有核片雕出，薄如蝉翼，高帆鼓风，气概倍增；这艘设计神奇、凑刀精工的核舟作者，名叫董兰生， 是苏州工艺美术讨论所的一位年仅 26 岁的微雕新秀；董兰生的从艺生涯已有十年；他的作品多次被送往国外展销；这艘核舟的设计制作，他花了两个月的时间，真个是“艺海无涯苦作舟”；细心整理欢迎下载(1) 依据注音写汉字；舱

15、xu1n篷 j0雕 lu对 y(2) 文中第段应填的一句话是a. 竟然刻成苏轼泛游赤壁的古舟b. 竟然刻成苏轼泛游赤壁的古船c. 竟然刻成苏轼乘船泛游赤壁d. 竟然刻成苏轼乘船泛游赤壁(3) 文中加横线的a、b、c 三处依次填入的词语是a. 远眺俯视窥视b. 仰视俯视瞥见c. 俯瞰仰视窥探d. 远眺仰视窥视(4) 第段加粗的“更”与上文呼应的词是 ；(5) 本文第段所用的说明方法，有 、 、 ;第段介绍核舟中间部分采纳的说明次序是 ；(6) 本文介绍的核舟与核舟记中所介绍的核舟相比“更为复杂精致”；请举二、三例说明；(7) 结尾套用的名句原名是 ；细心整理欢迎下载11. 16.0 分 大道之行

16、也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故交不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女 有归；货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己；是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓不同；1.陶渊明桃花源记中“黄发垂髻，并怡然自乐”一句与本文中所写的哪些现象相像.2.本文是从哪几个方面来说明“大同 ”社会的特点的.3.文中画横线句子的语序可否颠倒.为什么 .4.本文采纳的结构形式是： ；5.至今我们仍在使用的源自本文的成语有哪几个.12.董行成怀州河内县董行成能策贼；有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋；天欲晓， 至怀州；行成

17、至街中，见之，叱曰：“个贼住，即下驴来. ”遂承伏；人问何以知之；行成曰：“此驴行急而汗，非长行也；见人就引缰远过，怯也；以此知之；”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言；选自太平广记1.依据故事情节，请你给董行成起一个恰当的外号： 2.请用自己的话说出董行成这次“策贼 ”的依据；3.文中画横线部分没有标点符号；请用“/线”标示出需要加标点符号的位置；捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言；13.晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近；忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之；复前行，欲穷其林；细心整理欢迎下载林尽水源，便得一山，山有小口，似乎如有光；便舍船，从口入；初极狭，才通人

18、；复行数十岁，豁然开朗；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻；其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐；见渔人，乃大惊，问所从来；具答之；便要仍家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔；问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋；此人一一为具言所闻，皆叹惋；余人各复延至其家，皆出酒食；停数日，辞去；此中人语云： “不足为外人道也； ”既出，得其船，便扶向路，到处志之；及郡下，诣太守，说如此；太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路；南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往；未果，寻病终；后遂无问津者；(1)

19、 说明下面句中加粗的词语；1 渔人甚异之： 2 似乎如有光： 3 未果，寻病终： 4 后遂无问津者： (2) 以下各项加粗词语意思或作用相同的哪一项a. 此中人语云盖大苏泛赤壁云b. 有良田美池桑竹之属表情与苏、黄不属c. 芳草鲜美陶后鲜有闻d. 辞去一狼径去细心整理欢迎下载(3) 对下面各句意思懂得不正确的哪一项a. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋；他们 问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了；b. 土地平旷，屋舍俨然；这里 土地平整开阔，房舍都是同一样式，很相像；c. 率妻子邑人来此绝境；带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方；d. 林尽水源；桃林在溪水发源的地方就没

20、有了；(4) 下面对选文的懂得不正确选项a. “豁然开朗 ”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受；b. 选文其次段主要描写了桃源的美好环境和桃源人的美好幸福生活；c. 桃源人见了渔人“乃大惊 ”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人；d. “设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热忱好客；(5) 把文中画线句子译成汉语；(6) “此人一一为具言所闻，皆叹惋； ”联系课文内容， 说说渔人大致说的是什么.桃源人叹惋的是什么 .(7) 下面是陶渊明桃花源诗的节选，挑选对其内容分析不正确的一项细心整理欢迎下载相命肆农耕，日入从所憩；桑竹垂余荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡

21、王税；荒路暧交通，鸡犬互鸣吠；俎豆犹古法，衣裳无新制；童孺纵行歌，花白欢游谐；注肆：尽力；靡m. ：没有；暧4i ：隐藏；俎 z ：古代祭奠时放祭品的器物；豆：古代盛食物用的器具；a. 前面选文中 “土地平旷黄发垂髫，并怡然自乐”一段文字，与桃花源诗节选部分的内容是一样的；b. 节选的诗句与前面的选文有很多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣 吠”“阡陌交通，鸡犬相闻”;童“孺纵行歌，花白欢游诣”“黄发垂髫， 并怡然自乐 ”等；c. 诗中的 “相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的 “其中往来种作 ”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的怜悯；d. 桃花源记是桃花源诗的序，二者都是通过虚

22、构一个世外桃源，寄托作者的社会抱负，也反映了当时人民的美好愿望；14.王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林；帝听政之余，留心笔札，数 遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学；又以问著，对如初；或询其意，著曰： “书固佳矣，如遽称善，恐帝不复用意；”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也；王辟之渑水燕谈录注太宗：宋太宗赵匡义；朝：一代君主的统治时期；右军：指晋代闻名书法家王羲之；翰林：皇帝的文学侍从官；遽j ：匆忙；(1) 下面句中的 “其”，与 “其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的哪一项细心整理欢迎下载a. 百姓多闻其贤b. 其如土石何c. 其人视端容寂，如所

23、茶声然d. 其一犬坐于前(2) 依据加粗词语在句中的意义，写出一个成语；太宗益刻意临学 (3) 用现代汉语翻译下面的句子；又以问著，对如初；(4) 你认为王著是一个怎样的人；15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月；至于夏水襄陵，沿溯阻绝；或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；春冬之时，就素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味；每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝；故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；”1.说明文中加粗的词；1 略无阙处： 2

24、 沿溯阻绝： 细心整理欢迎下载3 素湍绿潭： 4 不见曦月： 2.第段总写 ，描写了 地势 ;第段写三峡 ;第段写三峡 的景色 ;第段写三峡 的景色；3.为什么不按春、夏、秋、冬的次序写水，而是把夏水置于首位.4.第段中 “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里.5.文章末尾引用渔者的歌词，其作用是 6.调动你的想像，用形象的文字将“清荣峻茂 ”的景色描画下来；16.山川之美，古来共谈；高峰入云，清流见底；两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四 时俱备；晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃；实是欲界之仙都；自康乐以来，未复有能与其奇者；1.短文主要描写了 ；2.短文描写景物有不同的观看

25、角度，如：“高峰入云，清流见底”，分别是 、 的角度； “两岸石壁 ”“青林翠竹 ”是 的角度；同时留意了颜色的协作、晨夕的变化，动静的结合，这样描写，使山川景物和谐、完整、统一；3. “晓雾将歇， 猿鸟乱鸣 ”中的 “乱鸣 ”所描画的是怎样的画面.“乱鸣 ”在整个场景描写中有何作用 .4.作者对所见之景的直接评判是“ ”，换为四字短语应是 ；细心整理欢迎下载5.作者为什么说“自康乐以来，未复有能与其奇者”.17.记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月 .何

26、处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳；1.说明下面句子中加粗词的意思；1 解衣欲睡： 2 相与步于中庭： 2.用现代汉语写出下面句子的意思，留意加粗的词；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；3.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来；请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子 写出两句 ，并以其中一句为例，说说你挑选它的理由；能表达友情的句子：1 2 理由： 4.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表达了作者当时怎样的心境.背景材料 苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同看法，后被贬为黄州团练副使，实际犹如流

27、放；记承天寺夜游即写于此时；细心整理欢迎下载18.杨朱之弟曰布，衣素衣而出；天雨，解素衣，衣缁衣衣而反；其狗不知，迎而 吠之；杨布怒，将扑之；杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也；向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉 .”注：杨朱：人名；缁：黑色；(1) 以下句中没有通假字的哪一项a. 衣缁衣而反b. 甚矣，汝之不惠c. 予默然无以应d. 两岸连山，略无阙处(2) 说明加粗的词语；1 衣素衣而出： 2 子无扑矣： 3 天雨： 4 子亦犹是也： 3 翻译句子；向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉.4 你从这就小故事中领会到了一个什么道理.19.浙江之潮，天下之伟观也；自既望以至十八日为盛；方其远出海门，仅

28、如银线;既而渐近，就玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震动激射，吞天沃日，势极雄豪；杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也；细心整理欢迎下载每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地； 倏尔黄烟四起， 人物略不相睹， 水爆轰震， 声如崩山；烟消波静，就一舸无迹，仅有“敌船 ”为火所焚，随波而逝；吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能；江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也；1.第一段作者是从哪些角度入

29、手写潮水的.2.第一段引用杨万里的诗句，采纳了 、 、 等修辞手法，在文中的作用是 ；该句诗的翻译是 ；3.课文前三段描画了三幅壮美的图景，试给这三幅图起个名字；每幅画不超过四个字1 2 3 4.第三段作者抓住富于特点和表现力的情态，作传神的刻画；用 “ ”句写弄潮健儿的外形，表现出一种民间风俗特色 ;用“ ”写弄潮儿的 “勇”用;“ ”句突出弄潮儿本事之 “能”；5. “吞天沃日 ”一句使你想到了曹操观沧海中的诗句： 20.崇祯五年十二月，余住西湖；大雪三日，湖中人鸟声俱绝；是日更定，余拿一小船， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪；雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一

30、点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸；见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人. ”拉余同饮；余强饮三大白而别；问其姓氏，是金陵人，客此；及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者. ”细心整理欢迎下载1.翻译以下句子；1 是日更定，余拿一小船，扔毳衣炉火，独往湖心亭看雪；2 湖中焉得更有此人.2.作者说： “独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个 “独”字表现了作者怎样的思想感情.3.其次段写湖心亭奇遇，它“奇”在什么地方 .4.作者是怎样描画湖中雪景的.请你用自己的话回答；5.文章的标题 “湖心亭看雪 ”，但作者却只寥寥几笔写了西湖的景色；请问作者把较多的

31、笔墨泼洒了何处.这样写有什么作用.答案一、简答题1. 略【详解】：1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月；2.1外形2 书籍所记载3 亲身经受过3.指宜都记的作者4.引用欣然细心整理欢迎下载二、阅读题2. 略【详解】：1.多长枝生长枝干2.我就只有宠爱莲从污泥里生长出来，却不沾染污秽;它在清水里洗涤过， 却不显得妖媚；3.生长环境清高风度体态香气4.衬托莲花的美好品行；用菊花是从正面衬托，写牡丹是从反面衬托；5.莲子色白而圆，中间有绿色的心；心有点苦味；白色的干莲子，是硬的，炖烂后才能食用；味道甘甜，而且粉扑扑的；3. 略【详解】：1.代词，代萧氏子只评分标准 此题 1 分，每空0.5

32、 分；2.子妇之亲萧氏子/ 至京师； 评分标准 此题 1 分，多划不得分；3.示例：王安石贵为宰相，仍艰苦朴实、勤俭持家；这在今日有极大的现实意义，我们要学习 这种精神，从自身生活做起，杜绝浪费铺张，为建设节省型社会做出自己的努力；评分标准 此题 2 分；王安石的勤俭1 分，学习这种精神1 分；4. 略 ; 略 ; 略 ; 略 ;c ; 略【详解】：1 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻；细心整理欢迎下载2 1 只，仅2 通“邀 ”，邀请；3 竟然4离开5 告知(3) 1老人、小孩都布满欢乐之情，显得心中意足；2 其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来招待他；(4)

33、村中人渔人渔人村中人渔人6答案：连续在桃花源中生活；点拨：也可说“不期望受到外人扰乱或侵袭”或其他言之成理的答案；5. 略【详解】：1.1其次日2 连续3大约4逆水流而走2.1夹岸数百步，中无杂树2 落英缤纷3 缘溪行3.险要，地势复杂，这一特点印证了“遂迷，不复得路”；4.岩石的怪状嶙峋，似被泉水咬得犬牙交叉，都像是怪异、神奇的景象；5.桃树大约有千余棵，两边如设锦帐；6. 略【详解】：1.就只细心整理欢迎下载2.居住环境交往人物日常生活3. “上”形象地写出苔痕逐步长到台阶上的状态；4.说明作者虽然身居陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱负；点拨：留意类比手法的运用；5.孔子说：有什

34、么简单的呢.表现了作者的 “陋室 ”不陋；7. 略【详解】：1.多沾染洗涤少2.对于菊花的爱， 陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱， 像我一样的仍有什么人呢.3.生长环境体态香气清高风度4.目的在于引起读者的留意和摸索，突出作者的写作目的；5.表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，以及对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃；8. b ; 略 ; 略 ;略【详解】：1 “摘而藏之 ”与 b 项中的 “而”表动作顺接 ;a 项中表 “转折 ”;c项中表转折 ;d 项中表并列；2 1 已经2 等待3停止(3) 1用来消暑而暑气都被它退了，用来纳凉而凉气就生成了；细心整理欢迎下载2 无时无刻不适

35、合人观看；(4) 爱莲说作者对荷花的宠爱，主要是基于荷花洁身自好又不孤高自许的品行；本文作者宠爱荷花是由于荷花“可看 ”“可闻 ”“可吃 ”“可用 ”，有有用价值；9. 略【详解】：1.语说告知绝极停止、消逝2.1中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡；2 左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清晰楚地数出来；3.船头三人的肖像、神态； 4.主题是大苏泛赤壁;窗上刻的是东坡的文句;三个位置东坡居中； 5.1摹泛舟人闲适表情 2a 美髯公怡情泛赤壁10. 略 ;a;a;略 ;略 ;略 ;略【详解】：(1) 轩楫镂弈(2) 留意语序的变化及出乎意料的赞叹；(3) 由观看对象所处位置挑选

36、不同视角；(4) 似乎细心整理欢迎下载(5) 列数字打比方摹状貌空间次序(6) 1核舟记中共刻有5 个人物 ;而本文船舱面上有21 人，舱中仍有11 人;2 核舟记中刻有一个轩敞的大舱，而本文核舟上刻有三进二层的舱楼；(7) 学海无涯苦作舟11. 略【详解】：1.老有所终，幼有所长2.第一，人人都受到全社会的关爱;其次，人人都能安居乐业; 第三，货尽其用，人尽其力；点拨：或概括为两方面：一是人情，二是财货；3.不能；按老、壮、幼的次序，符合中华民族尊老爱幼的传统；4.总 分 总5.天下为公老有所终选贤举能12. 略【详解】：1.神探或“破案高手 ”2.驴走得很急且身上流汗，说明不是正常走长途而

37、是赶忙赶路，不正常 ;赶驴人观察人便牵着驴逃避，说明心里有鬼；3.捉送县 /有顷 /驴主寻踪至 /皆如其言；细心整理欢迎下载13. 略 ;d;b;c ; 略 ; 略 ;c【详解】：(1) 1感到古怪，惊奇；2 模模糊糊，形容看得不真实的样子；3 没有实现；4 问路；这里是访求、探求的意思；(2) 去，离开(3) 房舍都很整齐(4) 桃源人大惊的缘由是从未见过桃源以外的人；(5) 村里人叮嘱他道：“我们这个地方 不值得对外边的人说啊. ”(6) 渔人说的大致是秦末以来的历史 ，人民的痛楚； 桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民过着痛楚的生活而叹惋；14. c ;略 ;略 ;略【详解】：(2) 示例：精益求精多多益善(3) 侍从 又把太宗写的书法作品拿来给王著看，王著又像原先一样回答；(4) 王著是一个性格耿直不阿谀逢迎 、要求严格、尽职尽责、深谙引导之方的人；15. 略细心整理欢迎下载【详解】：1.1通“缺 ”，空缺2 顺流而下3 急流4 日光，这里指太阳2.山峰高谷深的险要夏季水势之盛和水流之