初中语文基础知识及答题技巧

1、 聪慧出于勤奋，天才在于积存 一 语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明二、修辞手法：比如、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文 也叫科学小品或学问小品四、说明次序：1、时间次序：历史次序、岁月次序、四季交替次序、早晚 先后 次序2、空间次序：留意表方位的名词3、规律次序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等；五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明白增强了文章的趣味性； 举例子：详细说明 的特

2、点，从而使说明更详细，更有说服力；作比较 : 把 和 相互比较 ,突出强调了 的 特点 .列数字 :用详细的数据加以说明，使说明更精确更有说服力；六、记叙的次序：顺叙、倒叙、插叙 追叙 七、人物描写的方法：1、肖像 外貌 描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情形交融1、修辞手法：比如、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比2、正面描写、 侧面描写、 环境描写、 人物描写 外貌描写、 动作描写

3、、 神态描写、 评议描写、心理描写 ；对比、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情形交融1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 聪慧出于勤奋，天才在于积存九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下 过渡 、前后照料、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节进展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象 或人物感情 、点明中心 揭示主旨 、突出主题 深化中心 （二）语文试题答题技巧 一）记叙文语言的表达作用题 从内容和结构两方面来回答三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用题型：以下句中加点词有什

4、么表达作用？答题模式：的词写出了 结合本词特点，概括内容 ；表现了 留意联系中心，写作目的和思想感情 内容方面 2、划线句的表达作用题型：文中句子 关于的描写 有什么表达作用？答题模式：写出了 内容的精准概括 ；表现了 留意联系中心，写作目的和思想感 情 内容方面 ；为 与 上 下 文的作铺垫 作对比 ，或承上启下 引出下文 等 结构方面 ；3、段落的作用题型：文章第段在文中有什么作用？答题模式 内容和结构的作用两者必写 ：写出了 内容的精准概括 ，表现了 留意联系中心，写作目的和思想感情 内容方面 ，结构上的作用依据段落所在的位置来敏捷确定；写作手法的表达作用题题型：文中运用了怎样（对比、连

5、续反问、设问、引用 的手法，具有什么样的作用？ 答题模式：文中运用了（对比、连续反问、设问、引用 的手法，写出了 找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括 ，表现了 留意联系中心， 写作目的和思想感情 语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头 ：总起全文、引起下文、埋下伏笔 作铺垫 、点题等 附加：激发爱好，设置悬念）中间 ：作铺垫、承上启下 过渡 结尾 ：前后照料、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等评议赏析题题型： 本文有关的描写生动、传神；请从以下例子中挑选两例进行详细赏析；答题模式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感 中心 形

6、式： 运用了 手法 ，通过 关键词 的描写，写出了 句意内容概括 ，表现了 目的、情感 概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了”之外，仍可用“表达了抒发了告知了呼吁了赞扬了歌颂了揭露了鞭挞了讽刺了揭示了反 映了”等，依据文章的实际情形，敏捷概括写作目的和情感；人物评判题和主题赏析题四要素：观点 +材料 +结构 +文采人物评判题：基此题型：请你对文中的人物作出评 赏 析 文中的是一个怎样的人 ，请加以分析归纳；答题模式： 文中的是一个的人 观点 ，从 事例一材料 中， 他， 表达出了他书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2 聪慧出于勤奋，天才在于积存的精神 品质 分析 分析中要强调你引用的材料和你观

7、点的一样性 ，他的确是 总结句 ；主题赏析题：题型： 关于本文的观点，有以下三种说法；你同意哪一种？请简述理由；答题模式： 我同意以下观点，由于(1) 文章主要表达 描写 了 对文章的主要材料加以概括 表现出的是 分析 (2) 文章中的多处材料表现了这个主题；例如第节，作者写到“”，表达的是 分析 ；再如第节中，作者又写到了“”，这里又表达了；又如第节，作者写到 “”，表达的仍是；故文章的主题是； 引用材料至少要有三处，分析中到处强调引用材料和观点的一样性自然环境描写 景物描写 句的主要作用： l 、 渲染的气氛2、烘托人物的形象 或人物的心情、感情 ；3、为下文作铺垫 埋下伏笔 4、推动情节

8、进展社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景；2、在回答时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实； 二 说明文阅读判定说明文全文的说明中心答题方式：说明中心内容+写作目的1、事物说明文： 本文说明白 说明对象 的 对象的特点 说明中心内容 ，告知我们 写作目的 2、事理说明文：本文说明白关于的道理 缘由、方法、原理等 ，告知我们说明文中段落的作用基此题型：文章的第段 写的段落 有什么作用 .答题模式： 要素： 内容 +结构形式：说明白 段落说明的中心内容 ，为 在 上 下 文起到了作用 参照上面结构的作用 ；依据文意给相关名词下定义：以给“转基因作

9、物”下定义为例；1、格式 a：转基因作物是一种的作物；格式 b：一种的作物叫做转基因作物；2、留意点： 下定义必需把握住事物的本质属性；明方法及其作用分析的常用答题格式：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料本句用了的说明方法， 精确、清楚、详细、生动形象、直观、有理有据 地说明白 说明对象的特点或某个事理 ；说明文中词语作用的熟悉与辨析：主要有两种题型：a、“××”词有何作用.答题方式：“××”一词，指出了 从词的本身意义角度考虑 说明白事物的特点，表达了说明文语言的精确性 符合实际情形， 具有科学性 ； b、“×&#

10、215;” 词能不能删掉.答题方式：不能，“××一词，指出了 从词的本身意义角度考虑 说明白事物的特点，表达了说明文语言的精确性； 正面 ，删掉“××”词. 意思就变成了显得太肯定化； 反面 判别对错要素：判定十引用材料+分析一样性 三 古诗鉴赏题l 、鉴赏主题常考类型：思乡思国、感时伤怀、建功报国、喜爱自然等；2、概括景物特点 意境或画面氛围特点 常用词语：孤寂冷清、恬适美丽、雄浑壮阔、萧索3书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 聪慧出于勤奋，天才在于积存凄凉等； 3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清爽纯朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见 奇 4、常

11、见题型(1) 意境型考题： 这首诗营造了一种怎样的意境.提问变体：这首诗描画了一幅怎样的画面. 诗中的景物有什么特点.） “怎样” =详细描画诗中画面+总氛围特点的高度概括(2) 主题型考题： 此诗表达了诗人怎样的思想感情. 主题，哲理等 (3) 语 言 鉴 赏 型 考 题 ： “”词用得非常精妙，请分析其妙处；请赏析诗中三四句的妙处；答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法；（4 手法运用型考题：这首诗运用了衬托 对比等 手法， 请分析其作用；答题思路：诗中处中与进行了对比 用来衬托 ， 举出运用该种写作手法的例子 ，写出了 内容的精准概括 ，表现了 留意联系中心， 写作目的和思想感情5 、

12、常见意象(1) 杨柳；送别、流连、伤感、春天的美好；折柳：是汉代借别的风俗；表达依依惜别的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思；如柳永雨霖铃“今宵酒醒何处.杨柳岸、晓风残月”等；(2) 酒：离别与祝愿“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交”(3) 月亮：思乡如李白静夜思；“举头望明月，低头思家乡；”（4 流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；”斜阳 夕阳、落日 ：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏；”(6) 梅花：傲雪、顽强、不屈不挠；王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来；”(7) 红豆：相思如王维相思诗: “愿君多采撷

13、，此物最相思；”(8) 梧桐： 梧桐是凄凉、凄苦、哀痛的象征；(9) 菊：隐逸高洁脱俗10孤 雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁： 书信对亲人的想念；(11) 风：春风：旷达欢愉期望，东风：春天美好，西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧残旧世界的力气(12) 落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、哀痛；诗人由花落而感叹人生的无常(13) 丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特殊是离情别绪相联系(14) 竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀附：说明文中词语作用的熟悉与辨析：主要有两种题型：a、“××”词好在哪里.答题方式：用了“××”词，生动地 精确地 说明白事物的特点，能够激发读者的爱好 符合实际情形，具有科学性 ；b、“××”词能不能删掉.答题方式：不能，用了“××”词，生动地说明白，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种成效；不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太肯定化; 用了“××”词，精确地说明白，符合实际情形，留有余地，具有科学性；文章段落语句的主要作用： 必需从内容、结构两个方面来进行做答1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文 引出下文 、承上启下 过渡 、照料前文 开头 首尾