初二物理《力和机械》知识点及经典习题

1、一、弹力名师总结优秀学问点力和机械复习提纲1、弹性 : 物体受力发生形变，失去力又复原到原先的外形的性质叫弹性；2、塑性 : 在受力时发生形变，失去力时不能复原原先外形的性质叫塑性；3、弹力 : 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力, 弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力：重力的概念：地面邻近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的施力物体是：地球 ；重力大小的运算公式g=mg其中 g=9.8n/kg它表示 质量为 1kg的物体所受的重力为9.8n；重力的方向：竖直向下其应用是重 垂线、水平仪 分别检查墙 是否竖直 和 面是否水平 ；重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心；质地 匀

2、称 外形 规章 物体的重心，在它的几何中心上；如匀称细棒的重心在它的 中点 ，球的重心在 球心 ；方形薄木板的重心在两条对角线的交点假如失去重力将会显现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落；水不会由高处向低处流大气不会产生压强；三、摩擦力：1、定义：两个相互接触的物体，当它们要发生 或已发生 相对运动时，就会在接触面 上产生一种 阻碍相对运动的力 就叫摩擦力；2、分类：摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起 阻力 作用，有时起 动力 作用；4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平稳求得5、在 相同条件 （压

3、力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多；6、滑动摩擦力：测量原理：二力平稳条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小； 结论： 接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大； 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 大； 该讨论采纳了掌握变量 法；由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小 和接触面的粗糙程度有关；试验仍可讨论滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关；7、应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动；名师总结优秀学问点理论上减小摩擦的方法有：减小压力、 使接触

4、面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）；练习： 火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能 转化为 机械能 太空飞船在太空中漫游，它 受力 （“受力”或“不受力”的作用，判定依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动；飞船试验室中能使用的仪器是b（ a 密度计、 b 温度计、 c 水银气压计、d 天平）；四、杠杆1、 定义： 在力的作用下围着固定点转动的硬棒叫杠杆；说明：杠杆可直可曲，外形任意；有些情形下，可将杠杆实际转一下，来帮忙确定支点；如：鱼杆、铁锹；2、 五要素组成杠杆示意图；支点： 杠杆围着转动的点；用字母o 表示；l1l 2o动力： 使杠杆

5、转动的力；用字母f1 表示；f1f2阻力： 阻碍杠杆转动的力；用字母f2 表示；说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上 ；动力、阻力的方向不肯定相反 ，但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂： 从支点到动力作用线的距离；用字母l1 表示；阻力臂： 从支点到阻力作用线的距离；用字母l2 表示；画力臂方法 ：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点o；画力的作用线（虚线） ；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号） ；3、 讨论杠杆的平稳条件：杠杆平稳是指：杠杆静止或匀速转动；试验前：应调剂杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平稳；这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂

6、；结论：杠杆的平稳条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂阻力×阻力臂 ；写成公式f1l 1=f2l 2 也可写成： f1 / f2=l 2 / l 1解题指导： 分析解决有关杠杆平稳条件问题，必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后依据详细的情形详细分析，确定如何使用平稳条件解决有关问题；（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等；）解决杠杆平稳时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大 ，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远； 动力方向应当是名师总结优秀学问点过该点且和该连线垂直的

7、方向；4、应用： 名称结 构特 征动力臂特 点应用举例省力大于杠杆阻力臂动力臂费劲小于杠杆阻力臂等臂动力臂等于阻杠杆力臂省力、费距离费劲、省距离不省力不费劲撬棒、 铡刀、 动滑轮、 轮轴、 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆天平，定滑轮说明： 应依据实际来挑选杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应挑选 省力杠杆 ，当为了使用便利，省距离时，应选费劲杠杆 ；杠杆专题训练：1. 以下各图中，o点为杠杆的支点, 画出各力的力臂及阻力f2, （标出 l1、l2） :2. 下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力f1的力臂及阻力.动力（牛）动

8、力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）名师总结优秀学问点11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47格填好；3. 某同学在做“讨论杠杆的平稳条件”的试验时, 设计了下面的表格，请帮忙他把空试验中 : 假如杠杆左端低, 右端高 , 应将左端的 向 移动，或将右端的 向 移动，直至杠杆静止在 位置；第 3 题4. 如图 4 所示 : 杠杆恰好平稳（钩码相同），以下措施中仍能使杠杆平稳的是:（）a. 两端各增加2 个钩码b.左端增加1 个钩码，右端增加2 个钩码c.两端各削减1 个钩码d.左端增加1 个钩码，右端增加3 个钩码5. 如图 5 所示： 重为 8 牛的物体g挂

9、在杠杆的a 端o 为杠杆的支点 ，要使杠杆在图示位置平稳, 在 b 端至少要加 牛的力 , 力的方向是 ，在图中图示出这个力；6. 如图 6 所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力f，将杠杆缓慢地由位置a 拉至位置b，在这个过程中动力f： a、变大；b、变小；c 、不变；d 、先变大后变小；第 6 题第 7 题第 8 题7. 如图 7 所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线悬起来，刚好在水平处平稳，假如沿悬挂线锯成两段，就（）a.c.粗端较重b.d. 无法比较8. 如图 8 所示是一个指甲刀的示意图，它是由三个杠杆abc、obd、oed组成，用指甲刀时，以下说法正确选项（）a三个杠杆都是省力杠

10、杆b.三个杠杆都是费劲杠杆c.abc是省力杠杆，obd、oed是费劲杠杆d.abc是费劲杠杆 , obd 、oed是省力杠杆9、如下列图，当杠杆平稳时，弹簧秤的示数为5 牛顿，就物体的重力g（）a.等于 5 牛顿b.大于 5 牛顿c.小于 5 牛顿d.无法判定名师总结优秀学问点第 9 题第 10 题第 11 题10. 要使车轮从图中障碍物上翻过去，其中最省力的是（）a.f1b.f2c.f3d.一样省力11. 如下列图，用一个跟杠杆始终保持垂直的力f，使杠杆由竖直位置缓慢地转到水平位置的过程中 a. 杠杆始终是省力的b.杠杆始终是费劲的c. 先是省力的，后是费劲的d.先是费劲的，后是省力的12.

11、 用如下列图的杠杆提升重物，设作用在a 端的力 f 始终竖直向下，在将重物渐渐提升到肯定高度的过程中， f 的大小将（）a保持不变b逐步变小c逐步变大d先变大，后变小13. 室内有一种装垃圾的桶，如下列图，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到重力作用，而自动盖上，就开启盖子时，依据图中所示结构可知a.b.c. 桶中有两个杠杆在起作d. 桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费劲杠杆第 12 题第 13 题第 14 题14. 如图：杆秤砣的质量为0.5kg ，秤钩悬挂处a 与秤纽 o间的距离为8cm，挂上重物后, 秤砣移至距o 点 32cm的 b处时，秤杆正好水平；求：被称

12、物体的质量；刻度为 3 千克的秤星与秤纽o点间的距离； 秤杆的重可忽视不计五、滑轮1、 定滑轮：定义： 中间的轴固定不动的滑轮；实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向；对抱负的定滑轮不计轮轴间摩擦） f=g绳子自由端移动距离sf 或速度 vf =重物移动的距离 sg 或速度 v g2、 动滑轮：f1l 2l1l1l2f2f1f2名师总结优秀学问点定义： 和重物一起移动的滑轮；（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆；特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能转变动力的方向；抱负的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）就： f=1

13、2 g 只忽视轮轴间的摩擦就拉力 f=12 g物+g 动绳子自由端移动距离sf 或 vf=2 倍的重物移动的距离sg或 vg3、 滑轮组定义： 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；特点： 使用滑轮组既能省力又能转变动力的方向抱负的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 f=1ng ；只忽视轮轴间的摩擦，就拉力 f=1n g 物 +g 动 绳子自由端移动距离sf或 vf=n 倍的重物移动的距离sg或 v g组装滑轮组方法：第一依据公式n=g 物+g 动 / f 求出绳子的股数；然后依据“奇动偶定”的原就；结合题目的详细要求组装滑轮；组装滑轮组专题中学物理教材中，简洁滑轮组的组装问题，是同学在学习这

14、一章的一个难点；依据不同的要求，设计与组装滑轮组的方法许多；利用口诀：“奇动偶定；一动配肯定；偶数减肯定；变向加肯定；”去解决这一问题，可以使同学精确记忆和把握组装滑轮组的要领；一、滑轮组的结构特点分析1、基本结构：定滑轮、动滑轮、绳子；2、装配结构分析：特点承担动滑轮的绳子段数设为“n”，装配结构如下表所示； 绳子段数 n234567动滑轮112233个数定不滑变011223轮向个变122334数向示意图二、组装滑轮组的要领名师总结优秀学问点1、确定“ n”；依据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力；2、确定动滑轮个数；（ 1）、当 n 为偶数时，动滑轮的个数是：（ 2）、当 n 为

15、奇数时，动滑轮的个数是：n2n - 123、确定定滑轮的个数；口诀：“一动配肯定，偶数减肯定，变向加肯定；”（ 1）在不转变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配肯定，偶数减肯定”来确定定滑轮的个数；即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当n 为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”；（ 2）在需要转变施力的方向时，仍以动滑轮的个数为基数，按“变向加肯定”的方法确定定滑轮的个数；即：在“一动配肯定，偶数减肯定”的基数上，再加上一个定滑轮；4、组装滑轮组；口诀： “奇动偶定” ；确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点；（ 1）当 n 为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开头，经定滑轮

16、依次按画螺旋线的方法绕线；（ 2）当 n 为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开头，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线；三、组装滑轮组实例解析例 1 某物重为5100n，现有一绳最大只能承担1200n ，站在地面把重物向上提升；请设计一个滑轮组，并画出组装示意图；【分析与解答】（1）确定 n；依据题意n= 5100n =4.2在这里 n 不能四舍五入，n 应为 5 段绳子；1200n（ 2）确定动滑轮个数；n=5 为奇数，就动滑轮的个数为n -1=25 -12=2（个）；（ 3）确定定滑轮个数； “一动配肯定，偶数减肯定；” n=5 为奇数，定滑轮应为2 个；但又依据题意，站在地面把重物和向上提升，需

17、要转变施力的方向，即：“变向加肯定” ；就应在2 个的基础上再加上一个，即定滑轮的个数这时应取3 个 ；（ 4）组装滑轮组；按“奇动偶定”，确定绳子的起始点；n=5 为奇数，绳子的起始点应从动滑轮的挂钩上开头，经定滑轮依次作螺旋线缠绕；如图1 所示：例 2 某物重为5100n，现有一绳最大只能承担1200n ，站在楼上把重物向上提升；请设计一个滑轮组，并画出组装示意图；【分析与解答】（1） n= 5100n 51200n（ 2）动滑轮个数：n - 1=25 -1=2（个）2（ 3）定滑轮个数：n=5 为奇数，不变向；即： “一动配肯定” ；定滑轮个数为2（个）；（ 4）组装滑轮组；按“奇动偶定

18、”，确定绳子的起始点；n=5 为奇数，绳子的起始点应从动滑轮的挂钩上开头，经定滑轮依次作螺旋线缠绕；如图2 所示：针对训练1：不计轮重，绳子及摩擦力，不转变施力方向，把物体从地面对上提升，要求拉力是物重的1 ；6请设计一个滑轮组，并作出组装示意图；名师总结优秀学问点针对训练 2：不计轮重，绳子及摩擦力，站在地面把物体从地面对上提升，要求拉力是物重的计一个滑轮组，并作出组装示意图；滑轮专题训练：1. 用定滑轮匀速吊起重物, 先后用 f1、f2、f3 沿图中所示的方向拉绳子，就（）a.f 1 f2 f3b.f1 f2 f3c.f 3f1 f2d.f1 f2f32. 如下列图：物重g=100 牛 ,

19、 挂重物的钩子a 承担的拉力是 n，如滑轮重及摩擦不计 , 就拉力 f n；1 ；请设63. 按图中所给的省力条件, 画出各滑轮组绳子旁绕方法；图中g表示物重， g表示动滑轮重，f 表示人对绳子的拉力； （不计绳重及摩擦）gg 'f=2gg 'f=f=3gg ' 4第 4 题第 5 题第 3 题4. 如下列图的装置处于平稳状态o 为支点 ；已知物重g180n；如不计杠杆和滑轮重，就 f 应为 a、90n；b、120n；c、270n；d 、30n；5. 如图的装置中，甲物体重5n，乙物体重3n甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测；力计自重，就甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（）a 0 n ，3 nb 0 n ， 5 nc 2 n ， 5 nd 2 n， 3 n6. 如下列图： 货物所受重力g=200 牛,现使用滑轮或滑轮组匀速提升货物，试确定各图中拉力f 的大小 滑轮重及摩擦不计 ， fa= ，fb= ， fc= ；名师总结优秀学问点f 乙f 甲gg甲乙第 6 题第 7 题7. 如图 7（不计绳重与摩擦，且动滑