初二英语教案八年级英语Unit9教案

1、unit 9when was he born .教学内容、目标与要求题目when was he born.本单元以谈论名人为话题，学习谈论他人的生活经受和自己及别题材内容人的成就；语功能在日常人际交往中有效地进行表达；被动语态； when 引导的状语从句；言语法知when /how long 引导的特别疑问句识achievementrecordbrazilian skater violinist pianist目词汇标sneezing hiccuppingstart stop firstwenthad learned talented loving creative outstanding u

2、nusual听能听懂谈论胜利人士的成就与经受的对话；语说能谈论自己崇拜的名人，能谈论自己过去的生活经受；言读能读懂简短的人物传记技写学习写一篇简短的人物传记能演示目与能在同学这间通过交谈交换信息，谈论自己崇拜的名人；标表 达交际学在课内外学习活动中能够用英语与他人沟通；策略习合作策充分利用和发挥与同伴合作与加入小组合作的优势，相互帮忙，学习略共同进步；策略资源留意通过多种资料丰富自己的学习；策略情通过学习名人的事迹，经受，鼓励同学的学习热忱；感态度任学习通过多种途径收集资料；务教材内容分析本单元以“谈论经受”为话题，用同学感爱好的国际体育明星邓亚萍、麦克尔.乔丹等的简洁经受导入，通过听说读写的

3、训练，使同学更好的把握一般过去时和 when、how long引导的特别疑问句，并懂得被动语态；本单元中列举的体育、文化、文艺名人有十多位，通过学习这些名人的经受和成就，激发同学胜利的愿望，从而自主、刻苦地学习；教学过程设计本单元共列举了邓雅萍、michael jorden、 martina hingis、 davidbeckham、 tiger woods 、shirley temple 、wolfgang amadeus mozart 、梅兰芳等十几位历史上和当今世界著名的人物， 老师可以引导同学开动脑筋， 充分搜集资料，利用多媒体、海报，制作小课件，创办小报，丰富教学内容；本单元教学内容

4、可分为五个课时完成，先从听说入手， 逐步深化到读写才能的培训；第一课时 section a（ 1）教 学 目 标 talk about exceptional peoplewhen/how long questionsbe bornhiccupsneezestartstop重点词句when was he born. he was born in 1963.how long did he hiccup. he hiccupped for 69 years.教学建议step 1talk about famous sports stars activity 1a目的：引导同学明确“杰出人物”的概念；

5、操作：方案 1以有时效的体育新闻为话题引入教学内容，让同学列举他们所知的体育名星；实行小组竞赛的方法，看在单位时间里哪一个小组写出的国际体育明星 最多，板书的人名正确； 指导同学把握中英文人名的区分、英语人名的正确书写和正确读音；方案 2假如同学水平较好， 可将 la 作为课前预习作业提前布置，要求同学搜查体育名星的文字信息，图片等，可上网搜集相关资料，自己制作小课件，课堂前15 分钟进行一个简短的汇报呈现，再进行课堂新教学内容的学习；step 2 listen 、answer and practice （ activities1b/1c） 目的：训练同学的听说才能；操作：听录音 , 完成 1

6、b； 播放一遍录音, 让同学快速抓记对话中提到的人物的诞生时间；再听一遍，让同学熟识对话，仿照操练，完成ic pairwork； step 3 listen 、answer and practice activities 2a/2b/2c目的：运用听力材料，训练同学从听力材料中猎取有关人物的信息；操作：方案 1 老师第一教学新单词hiccup、sneeze， 配以生动的肢体语言；单词教学之后，听前预备，要求同学快速略读问题、要求；播放录音，完成2a 、2b 、2c；口头和板书反馈信息；方案 2利用录像引发学习动机；课前挑选或设计两段情形，这两段情形表现动 作 hiccup、 sneeze，同时

7、又能说明人物是在参与某种挑战“世界记录”的活动； 课上播放这两段，教学新单词hiccup、 sneeze 、world record ，这样，出现的教学内容直观，吸引同学爱好；再播放录音，完成2a 、2b 、2c；step 4 grammar focus目的：本单元的语法现象是一般过去时，让同学归纳本课时所把握的词汇和描述他人的经受的问句及答句；其次课时 sectiona（2）教学目标reading and writing practice learn to collect informationtootoachievement golf重点词句how old was she when she

8、. when did she become a movie star.教学建议step 1read、ask and answer（ activity 3a）目的：通过阅读和搜录信息，操练重点语言；操作：1、第一组织好同学做好预备工作；预备工作一：回忆所学学问，归纳询问个人信息的问句，如：whos he/she ？what does heshe do. when？how long？预备工作二：阅读3a 任务要求，引导同学朗读表中人名，明确任务，老师说明单词 achievement以便于同学更好的懂得任务；2、完成预备工作之后，将同学分成a b两组；（ 1）给肯定时间让同学阅读相对应页码的文段，找

9、到相关信息完成部分表格；（ 2） ab 两人一组，通过问答，交换信息，填完表格；该活动完成质量的高低， 关键在于同学是否仔细阅读，做好充分预备， 并坚持用英语交换信息；step 2write 、 ask and answeractivity 3b目的：依据前一步骤所记录的信息进行口语训练；操作：两人一组，进行操练时要求同学尽可能地记忆信息，然后在班上呈现，不能带书；step 3groupworkactivities 4a/4b目的：在前面多种才能的训练后，对同学综合才能的拓展提高；操作：分组活动完成4a、 4b；1、给两分钟时间每位同学阅读4a 任务要求，设计问题；2、分 6-7 人小组，交叉

10、问答，记录答案，完成表格；3、挑选部分同学在全班做简洁报告，汇报所明白的情形；第三课时section b（ 1）教学目标learn to talk and write about the past experience重点词句lovingoutstandingunusualcreativewell-known violinistpianistskaterwho is midori.she is a famous violinist.教学建议step 1 read and learn activities1a,1b目的：教学词汇，让同学把握一些新的词汇；操作：教学这些重点单词，老师逐一举例或用英

11、语说明，也可让同学说明、举例，明白他们对这些重点词汇的懂得、把握和运用情形，要让同学懂得talented, loving ,outstanding, unusual, beautiful, creative ,kind, famous 这 8 个形容词都是褒义词，表达颂扬的词汇；step 2listen and do activity 2b目的：训练同学的听力；操作：如课本所示，播放第一遍录音，让同学在1a 列举的 8 个词中圈出所听到的词汇；留意: 播放其次遍录音前，要引导同学朗读2b 所列的 8 个句子，使同学在听的时候有针对性；再播放其次遍录音，完成2b；step 3 ask and a

12、nswer目的：训练同学的口语表达才能；操作：1、指导同学将已获知的midori 和 laura 的信息分别汇总，如 :表格形式，让同学板书;midorilaurashe is a famous violinist.she was born in 1971.i saw her play when i was eight.shetouredtheu.s.whenshewas fourteen.she started ice skating whenshe was four.shes a kind and loving grandmother.she was born in 1932.she be

13、came champion when she was ten.2、小组活动，就这些信息回答，部分小组呈现;3、让同学将 midori 的信息口头组成一篇简短的人物传记，老师板书，做书面表达示范，为后面同学自己动笔做预备；第四课时 section b（2）教学目标重点词句阅读并搜录信息的才能学写简短的人物传记pianisthumpiece accordion alive when he was a small boy, he could hum songs and difficult pieces of music.教学建议step 1read ,write and answer（ activi

14、ty 3a ）目的：操作：1、此部分有两种操作方案：方案 1， 按课本要求阅读3a，并完成表格；方案 2， 播放一段李云迪的生活或表演片段，以问题引入： whoshe.do youwant to know him . 引起同学奇怪，再给出任务，阅读3a，完成表格；2、举例示范，引导同学设问，并让同学回答，共同检查答案；如：老师依据表中信息： when, was born 设问： when was li yundi born. 同学阅读后能回答he was born in 1982；同学再依次完成后面问答；step 2read and writeactivity3b目的：操作：回忆上课时所学la

15、ura 的信息，仿写一篇简短的人物传记；step 3 write and do groupworkactivity3c目的：操作：给同学肯定时间写自己敬佩的一位人物的信息，分组活动，依据课本 4 groupwork的活动要求；（注：假如同学基础较好，第三，四课时可以合为一个课时内容；）第五课时 shelf check教学目标一般过去时态的运用重点复习词句tour start stop win becomedengyaping was born on the 2nd of june ,1973.教学建议本课时是复习课， 老师应给同学充分的时间去整理自己学习的收成，依据书上的练习归纳本单元的字、词

16、、句和语法现象；1让同学先完成练习一，全班订正答案后让同学归纳这五个动词的用法；2.write an article about deng yaping在前一课时书面表达训练的基础上，同学完成该任务难度不大； 老师要留意提示同学正确使用一般过去时来表达经受；可让个别同学将所写的文章板书，集体批阅，再同桌交叉阅读批阅，检验同学能否进行流畅精确的书面表达；教学评判设计一、课堂学习成效评估表1、你对自己这堂课的表现感觉a好点儿b一般c较差2、你上课是否积极发言a多b一般c少3、你在小组活动中是否能用英语进行沟通 a能b一点c不能4、对话时你是否能凝视对方a能b不能5、当你在听老师用英语上课时，你认为

17、最重要的是 a听懂、听清每一个单词b听懂老师所说的主要意思6、评判后的决策a保持优点，积极努力b调整状态，大胆主动二、课文内容检测1、完成主题词表运动项目描述性的形容词其它重点词汇2、依据信息完成一就简短的人物传记（60 80 字）外号：老虎（ tiger woods）运动项目：高尔夫球国籍：美国生日： 1975 年 12 月 30 日职业成果： 10 次冠军得主职业收入： us$2,927,0061998 年转为职业选手： 1996 年 8 月 27 日目前世界排名第一位教学资源库1、李云迪，原名李希熙，诞生于 1982 年 10 月 7 日，祖籍四川重庆； 2001 年年底签约环球音乐集团

18、的dg 唱片公司，成为 dg 旗下百年来的首位华人钢琴演奏家； 2001 年 4 月 3 日，正式签约环球唱片旗下德国唱片品牌-deulsche grammophcn，奠定了在当今国际乐坛重要位置；如今在德国汉诺威音乐学院深 造；2、沃尔夫冈 .阿玛台乌斯 .莫扎特 w.a.mozart 1756-1791莫扎特是一位杰出的奥地利作曲家 ,诞生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里；他从少年时代就呈现出杰出的音乐才能 ,一生作品极其丰富；他创作的最重要领域是歌剧，共22 部，另一重要创作部分是交响乐， 共 45 部；他的音乐创作既继承和进展了海顿等前辈的成果， 又对后来的贝多芬等人的创作产生了重要影响；3、秀兰. 邓波尔，诞生于 1928 年 4 月 23 日，美国加利福尼亚洲圣莫尼卡；三岁时进米格林幼儿舞蹈学校接受训练； 七岁1935 年获得奥斯卡奖， 以及“1934年最杰出个人 ”称号； 1967-1968 年被共和党选举竞选美国国会议员（落选）； 1969-1970 年被美国政府任命为联合国美国代表团的成员；1974-1976 年出任美国驻加纳大使；