初初中语文八年级下册《再塑生命》

1、新课标初人教版中学语文八年级下册再塑生命教学设计教学目标：1：明白作者的成长旅程；懂得文章思路，整体把握全文的结构；2：运用阅读加品尝重点词句的方法；3：体会作者喜爱生活，对待生命的积极态度；教学重点：1： 整体感知，梳理重塑生命的历程；2： 结合海伦战胜挫折的经受谈谈海伦重塑生命胜利的因素；教学难点：结合海伦 .凯勒的生平事迹， 体会残疾人生活的艰辛和 “爱”之宏大，陶冶情操，使同学情感得到升华；教学过程：一、设置情境，导入新课：让同学在黑暗与无声的世界里静坐一分钟，然后谈感受；一个个月就失聪失明， 生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不熟悉的孩子， 她坠入了一个黑暗而沉静的世界，陷入了

2、痛楚的深潭，几乎丢失了生活的才能和士气；但她顽强地生活了下来， 再塑生命；她，就是“海伦.凯勒”；（板书）这一奇迹的制造，与海伦.凯勒自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍， ，却不能不归功于一位宏大的女性莎莉文女士；今日让我们一起去见证这个奇迹；二、预习沟通，整体感知：、读准字音：搓捻（ cunin） 繁殖（ yn） 迁徙（ x） 觅食（ mì）小憩（ qì） 漫游áo花团锦簇（ cù）冥思遐想（ xi á）美不胜收不行名状期期艾艾油然而生2、走近海伦：海伦.凯勒（） ，美国作家、演讲家、训练家、社会活动家；她诞生后个月，就丢

3、失了视力和听力，而且变成哑巴；后来，她的父母要求当地的盲人学校赐予帮忙，该校派莎莉文老 师到她家帮助； 海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，利用点字系统学会了阅读，又用一种特别的打字机书写；岁时，学会了说话，后 来在剑桥女校求学；年读高校，年月，以优异成 绩从高校毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传我的一生；此书一出，轰动文坛， 她的故事不但感动和鼓励着千百万残疾人，也使很多的正常人为之震憾，使他们重新摸索生命的意义；此后，她又参与各种社会活动，常常来回演讲，写了数本书； 年，她开头为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了我的宗教一书；年出版其次本自传中流；她被人们称为“美国女英雄” ；海伦说：“

4、我要把别人眼睛所观察的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福；”马克吐温说：“世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒；”美国闻名作家海尔博士评论说： “年，文学上最重要的两大奉献是吉卜林的吉姆和海伦.凯勒的我的生活 ；”美国时代周刊评她为“二十世纪美国十大伟人”；3、走近莎莉文老师：让海伦制造人生奇迹的宏大引导者！4、引导：这篇课文选编自<假如给我三天光明 >一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章： 再塑生命、靠近自然、关于“爱”的含义合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分；通过课前的初读，你发觉本文要表现怎样的主题？（海伦战胜

5、困难，完成了生命的再生，学会了爱；莎莉文老师帮海伦启示世间真理，给海伦深切的爱”；三、合作探究，品尝文章：1、快速浏览，概括文章三个部分的主要内容；（个体独立完成） 、莎莉文老师教“我”识字；、莎莉文老师“我”熟悉、明白大自然；、莎莉文老师逐步引导“我”熟悉“爱”；2、默读全文，圈点批注： （找出评判依据，小组争论完成）（ 1）你认为海伦是一位怎样的同学？生命原貌：（像大雾中的航船）再塑生命的起始： （与莎莉文老师的相识）再塑生命的进展： （熟悉详细事物、明白大自然）再塑生命胜利的印证：生命中拥有了：（爱）小结：海伦是一个好学、聪慧、坚决、情感丰富、有剧烈的求知欲的同学；（ 2）你认为莎莉文老

6、师是一位怎样的老师？（品尝莎莉文老师的训练艺术）亲切的拥抱；（平易近人）送洋娃娃；（表达爱心，启发小海伦的聪慧）“杯”与“水”的争执； （不简洁不粗暴；不撒手舍弃）井房漫步；（再次启发小海伦的聪慧）教会小海伦感受自然（循序渐进）对爱的诠释找出文中关于“爱”的句子，谈谈自己的感受；“爱是花的香味吗？”爱是给人带来开心而美好感受的东西； “爱是不是太阳？” 爱能给人光和热， 能使万物强壮成长； “爱有点儿也不想玩了； ” 有了爱，你就欢乐，生活就变得美好；小结：莎莉文老师是一个杰出的训练艺术家，有爱心、耐心的老师；3、至此，你是怎样懂得“再塑生命”这一题旨的？从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得

7、生命”的意思；文中是指“爱的光明照到了我的身上”；在莎莉文老师训练下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、期望、欢乐和自由”；老师让“我”又回到自然，懂得自然，教“我” 懂得什么是“爱”；从这个意义上说， 莎莉文老师是 “再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬重和感谢；小结：海伦最终战胜困难，完成了生命的再生；读了她的故事，同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？明确：顽强的毅力、旺盛的求知欲、喜爱生活、好的老师四、拓展延长，陶冶情操：拓展 1、同学联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛努力而胜利的残疾人的事迹；（）、张海迪自学成才；（）、孙膑受膑刑，著孙膑兵法 ；（）、民间艺人阿炳奏响二泉映月 ；（）、司马迁身受宫刑，完成史记 ；（）、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；（）、 奥斯特洛夫斯写钢铁是怎样炼成的 ；（ ）、 贝 多 芬 谱 写 命 运 交 响 曲 ；（）、埃及第一任训练部长、 大作家塔哈 .侯赛因是盲人；拓展 2：通过这些故事你受到了什么启示？本课终止；师：亲爱的同学们，爱，是人类的珍贵精神财宝，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥特殊的潜力，可以能人所不能；唱响爱的颂歌，会使人，情思