动手做一年级下教案

1、学习必备欢迎下载动手做（二）教学设计教学目标：1学问与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步熟识平行四边形， 进一步熟识学过的平面图形；培育初步的空间观念、动手操作才能；2过程与方法：初步培育动手操作、观看、想像的才能，进展空间观念和创新意识；3情感、态度与价值观：在学习活动中积存对数学的爱好，培育与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中进展想象力，培育创新意识；教学重点： 引导同学利用七巧板拼出不同外形的图案；进一步熟识学过的平面图形，初步熟识平行四边形教学难点： 是进一步感受图形的特点、培育同学协作精神与合作意识，激发同学创新意识；教学预备：教具：七巧板、课件学具：七巧板、教学过程：一、创设

2、情境，激趣导入师：小伴侣们喜爱拼图吗？生：喜爱张老师也喜爱，张老师带来了昨天的作品你们想看吗？学习必备欢迎下载你们能猜出来老师拼的时什么吗？生：能，鱼房子是的大家可聪慧了，那你们知道我是用什么拼的吗？你们太聪慧了，看来小伴侣们都知道丫，是的，它有一个好听的名字“七巧板”（板书）；（或者那就来谜底大揭秘吧）二、初步熟识七巧板1.聪慧加油站老师讲解七巧板的由来宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有讨论，他热忱好客，创造了 一种用 6 张小桌子组成的“宴几” 请客吃饭的小桌子；后来有人把它改进为 7 张桌组成的宴几， 可以依据吃饭人数的不同， 把桌子拼成不同的外形，比如3 人拼成三角形， 4 人拼成四

3、方形， 6 人拼成六方形这样用餐时人人便利，气氛更好；后来，有人把宴几缩小改 变到只有七块板， 用它拼图，演化成一种玩具； 由于它非常奇妙好玩， 所以人们叫它“七巧板” ；七巧板流传至今已有2500 多年的历史了，它仍被西方人称为“东方魔板” ，风靡全球；作为中国人我们应当为这项宏大的创造而感到自豪！今日这节数学课， 我们就来玩玩这神奇的“七巧板”；2 初步感知七巧板的结构七巧板最喜爱爱动脑筋的孩子，听说我们班的小伴侣个个聪慧好学， 它想和我们交伴侣， 大家情愿吗？激发同学学习的欲望，对熟识的七学习必备欢迎下载巧板产生剧烈的爱好；师，你们知道他为什么叫七巧板吗？介绍七巧板，生：由于由 7 块板

4、组成， 3种图形组成其 中 有1个三角形,1个平行四边形 , 1个正方形；师，是的七巧板就是由于由七块板拼成的；打开书本，正确的填上去吧3.将七巧板分一分生：动手将七巧板的七块图形进行分类. （请一名同学上台呈现）（你熟识七巧板中的这些图行吗？分别是什么？生：（三角行，正方形，平行四边形）仍有一个不知道是什么4.介绍平行四边行师：这个就是平行四边行，师：看看它的外形与正方形长方形有什么有什么不同？它有四条边，但又不像正方形和长方形那样四四方方 三、探究活动比一比：七巧板不但可以分一分， 仍可以比一比呢？请你动手比一比，你发觉了什么？1.七巧板中的三角形大小相等吗.大小之间有什么隐秘 .两个大的

5、三角形一样大， 两个小的三角形一样大， 仍有一块中等的三角形；学习必备欢迎下载2.哪两个图形一样大？找一找3.七巧板中的三角形和正方形大小之间有什么隐秘.两个三角形可以拼成一个正方形4.三角形和平行四边形之间又有什么隐秘.两个三角形可以拼成一个平行四边形试一试利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形；）1. 你能拼出一个三角形吗？2. 你们能用手中的一副七巧板拼出一个正方形吗？比一比,看谁拼得快 .拼一拼我先让同学观看老师的作品，发挥你的想象力， 并说说像什么？在这里，我充分敬重同学看法，把图中拼成的图形想像成什么就是什么；再引导同学说说： 这几个图形都是仿照生活中各种物品的外形拼出来的，认真看清它们是由哪几个图形拼成的？再挑选最喜爱的一个快速地拼出来；仍可以跟同桌合作设计一个你喜爱的图案；生动手拼一拼，师巡察指导、生呈现搭一搭师：呈现用七巧板仍可以拼搭、模拟很多生活中的事物；学习必备欢迎下载四、小结：玩到现在， 你喜爱七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的、好玩的、美丽的）（板书：好玩）这节课我们利用七巧板拼出了很多精致的图案， 它千变万化为我们呈现了一个神奇的世界；五、拓展延长，连续拼