动量-动量定理公开课教案

1、学习必备欢迎下载第六节动量动量定理 教学目标 1懂得动量和冲量的定义；2明白动量定理并懂得其矢量性和普遍性；3会利用动量定理定性分析和定量运算一些简洁的实际问题； 教学重点 利用动量定理来说明生活中的一些现象； 教学难点 动量和冲量方向问题的懂得 教学方法 1利用多媒体课件，让同学清晰地熟悉到动量定理在生活中的普遍性；2争论法：同学作为主体积极争论，最大限度调动同学积极参加到教学活动中； 教学过程 导入：利用多媒体演示“鸡蛋下落”的试验，分别是落在地面上和落在海绵上，让同学 讲出看到的现象，并让同学摸索为什么落在地面上的鸡蛋碎了，而落在海绵上的却没 有碎，带着这个问题进入本节课的学习， 授课终

2、止后要求同学用简练的语言说明缘由；新授：一动量1摸索一个物体对另一个物体的作用成效与哪些物理量有关？举例：（ 1）同样质量的竹箭， 一支用弓射出， 而另一支用手掷， 哪一支穿透本事大？（ m 同v 不同）（ 2）在足球场迎头飞来的足球人会用头去顶，那假如换成以相同速度飞来的铅球人就会躲开；（ v 同 m 不同）通过争论得出结论： 一个物体对另一个物体的作用成效不仅与物体的质量有关仍和物体的速度有关；学习必备欢迎下载2 动量定义：质量和速度的乘积叫做物体的动量；（ 1）公式： pmv（ 2）动量是矢量，方向与速度方向一样；二冲量对于一个原先静止的物体，只要作用力f 和作用时间 t 和乘积 ft

3、相同，这个物体就获得相同的速度；也就是说：对肯定质量的物体，力所产生的转变物体速度的效果，是由 ft 这个物理量打算的，那么ft 这个物理量叫什么？它有什么特点呢？1定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量；2 公式： ift3冲量是矢量，方向与作用力方向一样三动量定理1 争论动量与牛顿其次定律之间的关系例：假设质量为 m 的一颗子弹射入墙那一刻的速度为v0 ，射出的速度为vt ，所用时间为 t ，墙对子弹的作用力为一恒力f ，那么 f 等于多少？（请一位同学把解题思路讲一下，然后用多媒体公布正确答案，从而推出动量定理，通过争论每一个物理量，深化对动量定理的懂得；）2 动量定理：物体所受合外力

4、的冲量等于它的动量的转变量，这叫做动量定理；（1）公式：f 合 tmvtmvo（2）说明：动量的变化量等于物体末动量与初动量的之差；冲量的大小总等于动量转变量的大小，冲量的方向总跟动量转变量的方向一样；f 可以是恒力也可以变力，动量定理通常用来解决碰撞、打击一类问题；三应用1争论：在动量变化量肯定的情形下，f 与 t 之间有什么关系？同学： f 与 t 成反比；老师：据上述关系，我们得到：要是动量变化量肯定时，要增大力f ，可缩短学习必备欢迎下载作用时间；要减小力f ，可延长力的作用时间；2说明导入中放映的“鸡蛋下落”试验，要求同学用本节课所学内容加以说明， 可以适当补充，让同学把握定性分析的

5、方法；巩固 ：利用动量定懂得释以下现象一据报道： 1962 年，一架“子爵号”客机在美国上空与一只天鹅相撞，客机坠毁， 十七人丧生； 1980 年，一架英国的战役机在空中与一只秃鹰相撞，飞机坠毁，飞行员靠弹射装置死里逃命；为什么小小的飞禽能撞毁飞机这样的庞然大物？（引导同学说明清晰，留意鸟的速度对与飞机来说是很小的）二. 多媒体演示的现象1. 动量小试验墨水瓶下压一张纸条，要想把纸条从底下抽出又要保证墨水瓶不动，应当慢慢、当心地将纸条抽出，仍是快速地将纸条抽出？说明理由； 2运输易碎物品时，需要在物品与物品间、物品与箱子间垫衬纸屑、泡沫塑料等松软物体，为什么要这样做？ 3轮船正预备停靠码头的过程，为什么轮船的码头上装有橡皮轮胎？小结： 1. 动量与冲量的概念，二者都是矢量；2. 动量定理的内容及应用；内容拓展： 利用多媒体展现一就寓言故事守株待兔 ，引导同学找出其中的动量问题并训练同学要勤奋努力，寄期望于侥幸是不行取的，最终以这个故事为背景编一道题目，让同学课后摸索完成；作业： 假设兔子的头部遭受等于自身体重的撞击力可以致命，设兔子与树桩的作用时间为 0.2 秒，就兔子奔跑的速度可能是多少？板书设计：动量动量定理一.动量1质量和速度的乘积叫做物体的动量；2 公式： pmv3 动量是矢量，方向与速度方向一样；学习必备欢迎下载二冲量1