第二学期教学工作计划

1、第二学期教学工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定方案呢？以下是我为大家收集的第二学期教学工作方案，欢迎大家借鉴与参考， 第二学期教学工作方案1 学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面： 以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“32方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，

2、加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。 加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，乐观开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。 做好省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1新学期前，用专家讲学、讨论课、专家

3、、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 42月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训

4、活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1初三班级 （1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初进行一次教学质量分析。 2高一班级（2）由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 3高二班级（2）由高二班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 （3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。 4高三班级（2）3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 （3）4月份，

5、在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的讨论，为第二轮复习供应有价值的材料。 （4）5月份，对“二模”进行专题讨论。 第二学期教学工作方案2 一、注意实效，抓实德育工作 1切实加强班主任老师队伍建设，重视班主任老师培训工作，实施动态管理。建立和完善对班主任老师工作的考评嘉奖制度。加强班级文化建设，鼓舞班级常规管理有特色、有共性，鼓舞少先队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀同学等评比活动，力求评比有针对性、实效性。 2“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个老师坚固树立教书育人、

6、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭训练的指导。 3进一步开展文明礼貌及行为规范训练，深化开展礼仪训练，形成良好校风、学风。 4加强校内文化建设，创建和谐校内，营造良好的育人氛围。仔细组织开展形式多样、丰富多彩的校内文化活动，努力提高校内文化建设档次。 5乐观开展环境爱护训练、平安训练、禁毒训练、法制训练等专题训练活动。切实加强心理询问健康训练。 二、强化措施，提高教学质量 1深化推动素养训练，科学抓质量。以科学、全面的训练质量观为基础，乐观探究，构建科学有效、能够充分体现并达到素养训练要求的质量提升机制，严格执行课程方案，开全课程，开

7、足课时，切实减轻同学过重的课业负担，促进同学全面进展，促进训练教学质量全面提高。 2找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始班级抓起，从同学进校的第一天抓起，从最终一名同学抓起，强化后20%同学的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。 3加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校老师整体教学水平。以常态课讨论为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。仔细落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。 4强化训练细节，追求有效教学。深化开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，乐观迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。 5搭

8、建舞台，分层展现。乐观争取各种机会在各级教学展现活动中亮相，乐观抓住机会，选派优秀老师参与各科课堂教学研讨活动执教任务。连续开展“新训练、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题讨论，使新课程试验向纵深进展。 6重视素养积淀，进一步规范阅览室建设，引导同学主动阅读，拓展同学视野，放牧同学心灵。 7抓活动管理，促同学素养提高。注意特长艺术活动，重视社团活动，合理培育爱好、力量，提高实效。连续抓好课余项目训练。 三、创新机制，规范学校管理促进内涵进展 1强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。 2进一步完善学校

9、管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。 3加强班子队伍建设，乐观发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强老师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、进展称心的师资队伍，保障学校各项工作顺当开展。 4加强制度建设，进一步修订和完善学校各项规章制度，乐观探究构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推动依法治校、民主治校、科学治校。 5加强教科研工作。进一步增加科研兴师、科研兴校意识。 6连续加强特色学校建设，进一步提升学校办学水平。 第二学期教学工作方案3 本学期，为进一步深化开展训练教学工作，以减轻

10、同学课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作方案： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区训练局提出的有关目标和要求，以xx训练“十三五”规划基本思路和学校工作方案为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“同学进展为本”的训练思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）抓常规管理，规范教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高老师素养。 （四）抓课题讨论，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 三、详细工作及措施 （一）抓常规管理，规范教学行为 1.抓好规范办学。 严格执行课

11、程标准，严格根据鄂尔多斯市中学校课程建设与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握同学在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握同学作业量，连续实行分层作业，减轻同学课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务训练基础档案规范，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价老师、同学优劣的主要标准。 2.制定落实各类方案。 开学初，反思上一学年的方案，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,支配详实的工作进程。制定完成以下方案：学科方案、班级组方案、教学进度方案、老师培训方案、新训练试验方案、幼小中连接方案、学校课程方案等，为各项活动的组织开展供

12、应指导和依据。 3.抓常规检查及测评。 一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，准时调整评价内容、改进评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正体现工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期方案支配一班级口算、二班级写字、三班级英语口语、四班级诗词诵记、五班级笔算测查、六班级英语作文等单项

13、测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反馈、准时整改，不断提高同学的基础学问和基本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈；二是依据推门课状况连续进行跟踪听课；三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指

14、导和引领青年老师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，老师通过讨论和整理，进行综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进行教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高老师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。 1.加强老师专业阅读 支配老师连续阅读我的阅读观、不做

15、教书匠、致老师等书目，要求读书有记录，每位老师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。 2.开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学方案。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历

16、介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的训练教学水平和力量。 召开毕业班级专题座谈会。组织六班级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。 （四）抓课题讨论，推动教改试验 1.梳理重组儿童课程晨诵内容 2.课程有机整合，教学德育有效合二为一 3.师生共读，营造书香校内 4.老师专业进展，专业写作纵深进展 5.构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1.连

17、续完善语言文字专档工作。 2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，准时完善同学信息变更工作。 3.加强图书室建设和管理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4.连续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。 第二学期教学工作方案4 一、强化班主任队伍建设 1、 召开班主任工作阅历沟通会 为促进各位班主任取长补短、相互学习沟通，按上级要求，我校打算于开学第二周召开班主任阅历沟通会，首先由班主任写出沟通材料，由上学期班级考核上游的班主任介绍阅历，然后提出问题，共同讨论解决，最终由

18、各位班主任制定出切实可行的班级考核方法。 2、 连续围绕班主任评估方法及同学奖惩条例进行班级管理。 班级考核常抓不懈，依据考核状况，每月对班级进行表彰。 每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号； 每月考核班级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。 坚持并完善文明监督岗。 要求各班从严要求，保证同学早、午到及课间操的自觉性。 各种检查严格落实。 坚持每周卫生至少大检查一次（由张慧斌老师牵头）； 坚持每周至少查校服一次（由张秋生老师牵头）； 坚持每周查班会、家访、同学干部会议记录一次（由刘小斌老师牵头）； 二、电教工作要突破，争取更大的服务于教学。 1、 加强信息技术培训，提升老师的信息化应

19、用水平。 坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成果纳入老师个人考核。 培训内容主要以使用、下载、简洁制作课件及网络教研为主（由郭丽娟老师负责）。 2、 加大远教资源的使用率。 结合培训，要求老师通过多媒体手段，使用远教资源，同时纳入老师个人考核（由张慧斌老师负责）。 3、 充实校内资源库。 本学期，我们将连续实行统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充实我校资源库（由张勤老师负责）。 我信任，在校委会一班人的正确领导、全体老师的共同努力下，本学期我们刘村一中肯定会取得更大的成果！ 第二学期教学工作方案5 一、指导思想 依照教研室有关精神和工作支配，以全面提高训练质量和促进老师专业化进

20、展为核心，以校本研修为载体，重点关注课堂教学讨论，不断提升我校老师专业化水平，连续提高我校的训练教学质量，为打造“和谐高效，思维对话”训练作出乐观的贡献。 二、工作重点 （一）规范办学行为，做到有章可循 1.规范课程管理，按新课标开齐开足课程，加强对音、体、美、综合实践活动等课程的管理，要求老师按课表上足课时。 2.规范教学行为，重视教学平安，特殊对体育老师、试验老师等可能涉及同学平安的任课老师进行平安训练，不断提高老师以法执教的力量。 3.加强对试验室、图书室和各专业教室的管理，使平安有效地得到使用，充分发挥其对教学的帮助作用。 （二）巩固教学常规建设成果，建立科学的培训机制和评价机制 1.

21、学校结合定量定性过程结果检查中所暴露的问题及我校实际，努力进一步规范全校教学人员的方案与备课、上课与反思、改作与辅导、检测与评价、校本研修等教学环节，建立教学常规的“月检制度”进行定期的检查，做到准时反馈、准时规范，促进教学常规的全面有效的落实，促进教学质量的提高和老师的专业进展。 2.围绕“教什么，怎么教”，加强集体备课讨论、加强教学设计讨论，通过教学开放周、校内优质课等评比活动，促进老师上课和反思、书面评课等老师专业素养提升。 3.整合校本研修和教学常规建设，以培训来规范教学行为，提高教学实施力量，优化教学过程，通过评比和检查，量化教学常规，且量化结果与评优考核挂钩，促进教学行为的进一步好

22、转。 （三）加强老师队伍建设，发挥名师、骨干老师的乐观作用 1.连续实施教学伙伴结对，加强薄弱学科、关键学科师资建设，突出重点，注意实效。连续做好骨干老师培训，实施学科“领雁工程”老师的培育工作，乐观选送骨干老师参与各级各类培训学习，充分发挥骨干老师的示范作用和辐射作用，致力为本校训练教学服务。 2.通过组织教学开放周、书面评课和命题评比等活动，促进老师专业化进展。努力开拓优化研修环境，尝试校内外、校际、网络等资源共享，以相互促进，共同提高，新老师要初步出成效。 3.以我市训练培训专家资源库为依托，乐观邀请到校指导培训，提高老师专业力量。 （四）树立质量意识，进一步提高课堂效率 1.仔细反思上

23、学期期末质量检测的基础上，组织各班级段做好质量分析，重点监控后20%同学的学习状况，最大限度地发挥检测功能，了解师生在教与学的过程中遇到的新问题，准时加以指导、分析和总结，特殊是鼓舞老师之间的教学心得沟通，促进我校教学可持续，均衡化进展。 2.依据实际状况结合以往阅历改革教学质量评价方法，既注意学科特长生的培育工作，使优秀同学的创新精神和实践力量得到进一步的发挥和进展又要抓好学困生的转化，做到抓好整体，突出优生。 3.连续开好“出彩”课程，鼓舞同学特长进展、全面进展。 （五）乐观推动校本研修，加强教研组建设 1.加强学校教研组和校本研修制度建设和方法创新，努力实现共性化的校本研修。将学科研修与

24、教学实践有机结合，以研促教，以研提教，解决训练教学中的问题。以教研组为主体开展老师自我反思、团体互助的常态校本研修活动，同时聘请有关专家、学者引领老师专化业进展。 2.连续坚持以教研组学科教研活动为核心，整合研修资源，加强校际沟通、网络研修、校内外互动，深化全面地开展校本研修活动，教研活动贴近教学实践，为教学服务。组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体讨论。讨论教学内容、讨论同学、讨论教学方法。学期初召开教研组长、学科组长培训会，解读市教学重点工作考核细则，明确教研工作目标与方向。组织各学科开展德育课程一体化优质课评比、优秀课例评比、优秀教学设计评比等一系列活动。 通过活动切切实实解决

25、教学中存在的问题，提高课堂教学质量，完善课堂教学。 3.利用老师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和讨论，强化内功，进一步转变教学观、课程观、同学观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。 4.加强毕业班教学工作管理，力求教学成果能取得更大进步。教育处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九班级要将分类推动进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课老师肯定要留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对同学复

26、习内容把握状况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开班级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全班级统一熟悉，统一目标，对目标同学进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。 活动配档表 三月 1.召开各班级老师会议，总结第一学期工作，明确本学期工作要求和目标及期末考试质量分析。 2.组织召开教研组建设工作会议。 3.邀请教研室进行教学视导。 4.备课笔记专项检查，并进行教学通报。 5.规划“多彩综合实践活动日”试点工作，筹备综合实践课程资源开发工作。 6.各教研组、备课组学习教学工作方案研讨制定本组学期方案。 7.优秀教学设计评比及课堂教学大比武。 四月份： 1.连续组

27、织学科老师优秀教学设计评比及课堂教学大比武。 2.召开教研组长、备课组长教学会议。 3.师生经典读书活动、书法活动。 4.组织理化生试验技能测试。 5.校外基地实践活动。 6.组织教研组长、学科领导教学常规检查。 7.组织期中检测及质量分析。 五月份： 1.连续组织学科老师优秀教学设计评比及课堂教学大比武 2.组织对部分备课组集中视导。 3.组织支配学科带头人、骨干老师研讨课、示范课。 4.组织中考报名、音体美测试。 5.召开家长会。 6.组织初一初二同学到种植实践基地开展种植教学活动 六月份： 2.组织和布置对期末考试复习工作的要求。 3.细心支配中考前的预备工作，召开老师、同学的相关会议。

28、 4.仔细组织中考、会考工作，确保万无一失。 5.各教研组、备课组材料的上交，并完成教学常规考核。 6.筹备初四毕业典礼暨第二届美食节。 7.组织同学到种植基地连续田间管理 七月份： 1.组织期末考试。 2.各口完成本学期总结。 3.筹备远程研修和老师业务考试。 4.组织同学到种植基地连续田间管理 第二学期教学工作方案6 本学期我镇以县训练局教研室工作方案为指南，秉承我校“崇贤弘毅”的办学理念，践行“崇教尚学 仁爱坚毅”校训，坚持教研工作与课堂教学紧密结合，做到为学校的进展服务，使教研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；以同学进展为根本，坚决不移地推动“一基四步”教学模式和三备二磨

29、教研模式，以提高课堂教学效果为重点，全面提高训练教学质量。为此特制定本学期教学教研工作方案： 一、强化学习，提升老师的整体素养。 1、开展多读书、读好书活动。 实行多种形式鼓舞老师多购书、多读书、读好书，使学校真正成为“书香校内”。 每学期每位老师写不少于5000字的读书笔记。 2、连续开展老师基本功训练活动。 每天抽出肯定的时间进行“三笔一画”的训练，夯实老师的基本功。各学校每周上交一份老师三笔字，进行统一展评。 3、充分发挥教学一体机的功能。 让每位老师进一步熟识教学一体机设备并能娴熟运用，会制作，鼓舞老师运用上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，鼓舞老师创建自己的博客。 二

30、、抓好常规教研，提高教研水平。 一建构学习平台，促进专业成长 1、鼓舞老师乐观撰写教科研论文，提升老师的理论水平，扩大老师和学校的社会影响力。组织老师乐观参与省、市、县训练行政主管部门等各级各类论文、案例、评比活动，力争在数量和质量上都有所提升。 2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务力量的培训， 乐观搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研方案，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位老师在一学期内都要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习

31、，取长补短。组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，老师校内相互听课。本学期校长听课不少于36节，教研员听课不少于72节，每位老师听课不少于20节。 3、老师各方面都要展现自己的高素养。面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂力量强。设计制作的高质量课，并运用自如。 二抓好校本教研，促进教学实践 1、依据制定好的教研工作方案，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习，让每一次的活动大家都有收获。 乐观参加一课多研活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互

32、学习。 2、结合训练局教研室的教学工作方案，把如何指导同学有感情的朗读和开展“大阅读”和“三重五步，篇篇过关”作文训练与试验作为重点。 3、乐观组织老师参与教学基本功与技能竞赛，通过参赛预备过程的磨练，提高老师特殊是青年老师的教学力量。同时，组织参与各种评比活动，扩大我校老师在本县的知名度。 三、严格落实常规管理。 一做好各种方案、检查、训练和总结。 做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。对同学阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等训练常抓不懈。 二抓好制度建设，落实教学常规。 1、全面贯彻新课标精神。开全课程，上足课时。

33、校长、主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。 2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的方案，并按方案实施，落实好各项措施，的确提高同学的学习力量。 3、 开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育同学共性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成果。 四、早作支配，细心预备常规活动 1、开学初布置支配庆六一节目选拔，每个学校都要预备，四月份选拔出参与县竞赛的节目。 2、六班级音乐、体育、美术考试也要早预备，每月督导一次预备状况。 五、连续搞好校本课程建设 本学期，以武训盼望学校校本课

34、程为龙头，其他学校连续完善开展本校的校本课程。 总之，我们将创新教研工作思路，乐观服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动指导学校和一线老师，进一步领悟新课标精神，使我镇的训练教学质量再上一个新台阶。 第二学期教学工作方案7 一、指导思想。 乐观贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”进展理念，坚持训练科研为训练改革与进展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进训练的协调与内涵式进展为讨论内容，深化训练改革，推动训练创新，以课程改革为中心，以应用性讨论为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线老师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的讨论、指导、服务功能，不断提升教科研工

35、作水平，促进师生和学校进展。 二、主要任务。 1、进一步规范教学常规管理，改善老师教学行为，转变老师职业倦怠状态，助推训练改革与进展； 2、深化推动课题讨论，探究归纳教学规律，物化课题讨论成果； 3、探究开展“主题引领式”教研，创设讨论氛围，讨论现实问题，突出科研实效； 4、创新推动训练质量综合评价改革，跟踪加强训练质量监测，多元化评价方式； 5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科训练素养。 三、工作要点。 （一）加强教学常规管理，助推训练改革进展。 1、深化开展新课标学习和实践活动。 连续组织老师进行课程标准（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研

36、讨和达标评比活动，指导各学科老师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。 2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。 进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开头，推动教学模式、学习方式的深度变革。 3、加大各级竞赛参加和培训力度。 乐观组织老师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼老师切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高老师信息技术应用力量，指导老师运用信息技术和优质数字训练资源开展教学活动。组织老师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。 4、立足课堂

37、，规范常规管理。 三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是老师要担当的责任。每位老师要自省规范自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导同学，准时地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促老师相互激励、相互学习、相互点燃训练才智，促进老师上好每一节常态课。 （二）深化推动课题讨论，积累物化讨论成果。 1、进一步加强课题讨论的过程管理和指导。 切实开展市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题讨论的讨论工作。开展市级、区级课题讨论推动会，实时跟进课题的过程讨论性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题讨论现象，提高课题讨论质

38、量，不断积累物化讨论成果，为课题结题及早预备。 2、连续开展年度论文评比工作。 引导广阔老师将教学中遇到的热点、难点问题作为讨论视角，在教学实践的基础上总结阅历和成果，鼓舞老师勤动笔、多思索，内化自身素养。 （三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。 1、探究开展“主题引领式”教研形式。 乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是

39、信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。 2、连续开展“1234”系列教研活动。 （1）进行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。 （2）开展名优老师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。 （3）开展骨干老师引领课和新进老师成长课展现活动。组织体育学科骨干老师和新进老师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进老师（xx）开展成长课观摩研讨活动。 （4）创新教研方式，让训练信息化成为教研新常态。连续推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、群组教研等网络教研，拓宽教研资

40、源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参与区第五届老师论坛活动。 （5）提升校本课程实施质量。依据各自特色和进展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理意见，组织开展特色品牌课程评比。 （四）加强训练质量综合评价改革，建立多元评价体系。 1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科训练教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探究改进和完善的路径，乐观发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，连续开展学校训练质量综合评价指标、评价标准、评价方法的讨论。鼓舞学校开展校级评价的

41、创新工作。 2、完善教学质量监测工作。连续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革供应价值依据，发挥导向作用。 3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观看点，通过听课、查阅各学科教学方案、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观看等形式，关注校本教研开展状况，提升视导工作实效。 （五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科训练素养。 在充分总结走教工作阅历的基础上，连续探究完善区乡两级走教工作，加强对走教老师的管理，走教老师每周三由走教学校考核管理，一月一考评

42、，期末总评。中心学校每年评比优秀走教老师，评比依据，考勤、备课、抽测成果等，走教老师必需参加市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题讨论的讨论工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的训练素养。 第二学期教学工作方案8 一、指导思想 仔细贯彻落实市局和学校工作意见。遵循训练的基本规律，运用科学的 管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高 。 加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；以课堂为阵地，以加强常规管理、毕业班教学和

43、复习工作以及“课堂质量工程复验”工作为重点，以农村远程训练和“听课月”和“好课联评”以及网络教研为亮点，以片区教研和“课题讨论”为突破点，以保持和提高课堂教学质量为目标。加强老师队伍建设，强化训练教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满足的训练。 二、工作目标 1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的老师队伍。 2、严格执行课程方案和课程设置试验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。 3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求进展。 4、在原有工作的基础上，制造性的开展工作，努力保持我校在现代远程训练和中的领先地位。 5、仔细督促做好各教研组及个人的“课题研讨”工作，并赐予肯定

44、的资金支持。 6、努力搞好网络教研工作和片区教研活动。 7、做好毕业班的复习、摸拟、报考工作； 三、主要任务和措施 （一）加强师德师风，优化队伍建设。 1、广阔老师要为人师表，遵纪守法，严以律己，忠于职守，依法执教，廉洁从教，文明施教，敬业乐业，关怀每一个同学，使他们健康成长。 2、教书育人应当成为老师的天职。广阔老师要以“爱心和责任”为核心，将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重。 3、抓好训练教学理论学习，让课改理念深化人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实重新学习 新课标及近两年来的相关老师培

45、训教材基础理论学问。理论学习笔记不少于5000字。 4、连续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广老师在课堂教学中的取得的一些阅历和措施，加强对同学的课外辅导，迎接“质量工程复验”。 5、连续为老师创设学习机会，组织老师校内相互听课学习、外出听课学习和向社会学习，不断拓宽眼界。在三月份连续开展“听课月活动”，要求每位老师都要上一节校级公开课；连续聘请市教研员来校听评课，连续进行校级“好课联评”；并拟请本区优秀学科老师和专家来校讲座；联系到区内学校听课学习。要通过“听课、评课、观课”系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。 6、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。借助网络教研新阵地

46、加强教学讨论，注意教学反思，增进学科教学观摩沟通， 深化进行各教学课题讨论。 （二）强化训练管理，提高训练质量。 1、坚持依法执教，严格执行课程方案。本学期教育出将对课程方案进行不定期检查外，连续以同学调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查老师的课前预备工作。 2、完善督查制度，提升管理水平。特殊是对上学期存在的教学秩序问题，本学期将作为督查的重点。 、仔细执行教学“五仔细”管理制度（仔细备课；仔细上课；仔细布置作业和批发作业；仔细辅导；仔细考核）。本学期重点查阅每位老师的备课状况。鼓舞老师电子备课，乐观开展以应用远程训练资源为主的电教课 。 、备课要形成自己训练风格，个人自己钻研教

47、材，集体商讨教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，仔细备好一门学科。 本学期备课检查由教育处和教研组长分工检查。教育处随机抽查（学期不少于两次），教研组每月至少检查一次。 、根据“课堂质量工程”的要求仔细上好每一堂课。坚决杜绝体罚同学，更不允许上课时责令同学离开教室，让其站到教室外或办公室中，一旦发觉，将严厉批判。为了督促老师上好每一堂课，学校领导及教育处人员不定时，不打招呼进行随堂听课。 、要加强学情和教法讨论、探究优化课堂教学的途径。要针对不同班级和同学特点编写针对性强、实效大的教学方案和同学习题，使每个同学都有不同程度的收获和得到不同程度的进展，不断提高教学效率和教学质量。 、有难度的

48、作业，老师不仅要讲评，还要在备课中反映出同学的作业状况。要仔细批改作业，做好培优补差工作，并仔细作好记录，教育处将不定期抽查同学的作业本。 3、加强课堂教学的常规管理，特殊是青年老师和常识课老师，要提高课堂的组织管理意识和组织管理力量。 4、充分利用学校现有的宽松良好的老师成长氛围，充分发挥老老师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，乐观培育校优老师和骨干老师，同时供应机会让老师尤其是青年老师参与各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进老师的进步成长。 5、重视学校特色训练，依据同学的特长，连续抓好第二课堂的建设，特殊是爱好类活动课和基础类竞赛辅导课。 6、仔细抓好教

49、学常规管理，做好老师的月度备课、听课、个别辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。 7、连续做好学籍管理和老师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，实现电子化文档管理。建立同学电子管理档案。完善规范“义教”档案，以便对今后档案建设和管理工作进行严格规范。 （三）、连续推动农村现代远程训练工作 1、连续完善对农村现代远程训练设施及现代训练设施的管理体制。对已配备的设备进行检查登记，并对使用状况进行全面的检查。 2、连续规范资源下载和整理工作，形成校本资源体系。 3、针对去年老师多媒体课下降状况，将在考核政策上加大倾斜力度，鼓舞老师上多媒体课，加大多媒体教学的开出率，完善登记和管

50、理制度。 （四）、加强教学讨论与改革 1、以教研组为单位，对立项课题连续深化实施讨论，并申请学校予以资金保障和鼓舞。 2、加强对教研组和备课小组的考核，争取形成主动式的集体备课模式 。 3、切实做好对教研组长的培训工作，要培育一批教学、教研、管理方面都比较突出的教研组长队伍，从而带动学科组整体的推动与提高，拟在六月对教研组进步行一次集中培训。 4、连续协作市教研室做好网络教研工作，在维护好学校教研博客的基础上，要求老师个人博客每周根据备课组要求上传一篇教学案例，并将作为硬性指标纳入学期末考核，要求各教研组依据各组特色制定方案、支配、并有总结，注意过程性和时效性，学校网络教研也必需有专项方案，使

51、我校的网络教研不断走向正规化。同时依托优质课联评开展片区教研活动。 （五）、扎实开展老师校本培训工作和考试工作 1、根据学校校本培训方案开展培训工作。 2、以青铜峡市回民中学校内考试方法为指导，做好校内考试工作，并在基础上对毕业班级实行“模拟”和“月考”制，对其他班级有针对性的开展“抽查”考试。 3、进一步完善考试成果核算体系。依据市局中考的核算方法，有针对性的做出调整 。 （六）做好毕业的教学工作 1、有针对性的调整毕业的教学进度及课时支配，保证复习的时间。 2、进行有针对性的摸拟训练，做好信息的收集与反馈。注意 3、针对今年中考的变化，要准时了解和讨论有关信息，特殊是新增项目的测查，争取使

52、新增测查项目成为同学成果的“新的增长点”。 四、各组重点工作 （1）语文组，加强对作文教学的改革，作文每学期不少于8篇（四大四小），加强毕业班复习辅导工作以及课题讨论工作。 （2）数学组，加强对初三班级的教学指导工作；开展初三特长辅导；组织讲座不少于2次，加强课题讨论工作。 （3）英语组，做好听力与口语教学，建立英语教学资源库，鼓舞老师进行个别辅导，可在条件充许的状况下开展英语讲故事或演讲类的口语竞赛。加强课题讨论工作。 （4）理化组，做好对同学的竞赛辅导工作， 协作完成试验教学任务，连续巩固特长辅导小组。 （5）政史组，连续开展“同学社会实践调查”活动。加强对教学过程的管理与讨论。加强对青年

53、老师的培育。加强课题讨论工作 （6）音体美组，加强对教学过程的管理与讨论，协作政教处管理“两操”，连续开展特长培育活动，巩固个各特长辅导小组 。 （7）小教部，加强对同学在转段过程中的教学与管理；加强对常识课教学的管理；开展一些对针对性和时效性的活动。加强课题讨论工作。 （8）信息组，有切实可行的方案，加强设备管理工作，做好电教课上课登记工作，并能每月一次统计和上报老师上课状况。做好远程训练资源下载和整理工作。 五、教育处各室 加强业务力量培育，提高服务意识与管理力量。 提高工作效率，加强处室内部和处室之间的合作。 六、难点工作： 1、初三考勤工作 2、教研活动时间 第二学期教学工作方案9 一、指导思想 以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质训练”和“提高训练教学质量”为重点，以浙江省中学校训练质量综合评价改革试点项目学校低班级（一至三班级）学业质量“项目评价”改革试验、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县（学校低段）的区域试点工作（统称：“项目评价”改革试验）和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、讨论、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·