有关学期教学总结合集五篇

1、有关学期教学总结合集五篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的学期教学总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学总结 篇1 时间飞逝，一转瞬，上学期的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结，有紧急劳碌中的感悟，也有工作中不断积累的收获，为每个学期的工作得到的进行整理，对于我来讲在每一个学期的工作中我的需要总结的许多，我也盼望能在工作总结中为自己做一个积累。 在学期开头的时候照旧参与了每年一次的新生入学，从报名到同学入学我

2、又看到了一届新一年来到了学校。开学以后，我的还是在三号楼进行体育教学工作，我所教的班级由于学校的需要也做了一些调整，现在担当二班级九个班级的体育教学。这个学期来学来以后和每个学期由一个很大的不同，学校从哈市某部队请来了十二位教官为同学进行军训，同学对于教官的到来感到特别的感动，有的同学很喜爱教官给他们带来的那种让人失分庄重的感觉，同学在教官的军事化管理下很快的进入了状态，也仔细的学习了教官所教的许多常规性的东西。在送走教官以后我在二班级的间操中设范文、之家立的每天军姿两分钟的情境，让同学在接受完军训以后能坚持做好一些基本的东西，使同学能每天都保持立正的姿态两分钟，为同学的成长养成一个好的习惯。

3、本学期我们学校共同经受了甲流的侵袭，我们教学的重点也是为了使同学的不断的争强体质。在这个学期教学中我更多的增加了同学跳绳的练习，要求同学每堂课有要带跳绳，回家的时候也相应的布置了肯定的跳绳作业，在不断的联系中我也发觉了同学的这项技能也得到了很大的提高，在学期期末的时候在考核的过程中也得到了证明，同学的期末成果得到了很大的提高，由于本学期的考核时间由半分钟调整到了一分钟所以对同学的体能是一种很大的考验，从同学的总体状况来讲成果还是很好的。 每一次的总结都是对自己的一次提高，总结可以回忆你的成长历程，可以帮你反思曾经有过的失误，盘点学过的东西，方案下一步的工作。 更加重视体育教学的丰富内涵，更重视

4、提高同学的人文素养，用体育和智育的有机结合为师生、生生之间的有效沟通，架设一座情感的桥梁。更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。体现了为同学形成“终身体育”这一良好的生活习性奠定基础的指导思想。如本课在为主教材进行课前铺垫时，充分利用的了男、女生的个体差异，让他们分头查找体坛短跑明星，并且在课堂上展现查找结果，以此来向对方证明己方的实力，将体育教学中最重要的“拚”劲和自信念的建立范文、之家在此打下了伏笔。在进行主教材快速跑教学中，我并没有象以往教学一样，采纳先进行集中统一的讲解，再强调教学重

5、点，后进行集中练习的方法，而是抓住了四班级同学勤于动脑、擅长思索着一生理特点，采纳了设问法来完成教学任务，练习中同学并没有被苗宇星老师强制分组，而是鼓舞同学与自己平常要好的伙伴为合作小组，围围着我在课前所设置的问题摆臂动作的好与坏是否会影响短跑的速度这一主题，绽开练习和探究。整堂课的练习氛围宽松、自主，看似东一堆儿西一簇的，没有任何老师的组织形式，可当真正深化到每一个合作小组时，你会发觉他们的练习热忱是那么的高涨，这些平常要好的小家伙，为了让组员信服自己的观点而争论的面红耳赤。整课同学爱好盎然，充分调动了同学的主观能动性，引导同学应用已有的实践、观看、比较、分析等力量，通过个人思索，小组争论，

6、大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、同学个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个同学自觉能动地感知新内容，成为乐观的参加者和探究者，在增长学问的同时，提高力量，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，使他们真正成为学习的仆人。更加注意了自身素养的提高，增加“健康第一”意识，促进同学身心两健。课堂教学的改革创新都来源于老师对体育教学形势的糊涂把握和观念思想的转变及持之以恒的课堂探究及实践。本学期，我们体育组利用各种学习时机学习反映体育教学改革信息和趋势的文章、杂志，以把握时代进展训练进展的命脉，并在教学组内开展探讨，沟通体会，各抒己见，然后将各自己创意以课题的形式确

7、立下来，并在课堂上精益求精地探究、总结，再实践，再总结，这一系列的工作中，分散了老师孜孜不倦的学习和努力，也使我校全体同学在体育课上身体得到熬炼，力量得到进展更为重要的是同学心理健康水平有了显著提高，真正懂得去理解别人，宽容别人，与人交往，与人合作，也真正体现着我校的校风（文明活泼、勤奋求实）与学风（孜孜以求、勤奋向上）。 存在问题与改进 1、在二班级的教学过程中，有许多同学还没有养成一个良好的课堂听讲并全神贯注老师讲课细节的好习惯，在接下来的课堂中，我要更好的将这方面进行重点的练习，用同学感爱好的语言和动作吸引同学的留意力，达到教学内容教与学良好结合。 2、同学在本学期的学期状况有很大进步，

8、练习过程中发觉有的同学身体条件不是很好，今后我会增加一些体能方面的练习。 3、我在教学过程中渐渐的体会到，老师的感染力能使同学在学习的工程中起到很大的促进作用，老师在做示范动作的时候有比较好的表现可以吸引同学的目光，在今后的教学过程中，我会多增加一些标准的示范动作，提高同学学习的爱好。 4、体育课还要进一步加强组织纪律性，开展平安训练，防止体育平安事故的发生。 5、在体育课堂教学中多组织一些竞赛，提高同学的竞争意识，为以后的运动会和各项学校举办的体育赛事做预备。 学期教学总结 篇2 从接高三教学的第一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现

9、在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深化讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1.用好教材，注意双基。同

10、学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本力量；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2.激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好预备。注意学问点与高考说明的联系，让同学熟悉到它的重要；

11、注意学问点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中把握学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有使用学问的力量；不仅是课堂上的，还有生活中的 3.突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。 高三的语文教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问

12、缺陷，把握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点 语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学注意基础学问的把握和力量的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。 4.精选习题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确

13、、重难点突出，要结合考纲分析出题的'类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加同学对考试的熟悉。 同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯力量，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5.做好学情分析，对症下药。 通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，准时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注同学的反应以及课后同学的作业上发觉问题。

14、这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。 三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。 首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到同学的“学”，同时同学的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在同学的角度换位思索，多从自身反思，多与同学沟通，以此来促进自己的教学。 其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的进展制造了条件。这些都

15、是我们整个教学工作顺当完成的保障。 当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会因为时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少等，我将乐观发觉并改正缺点。 四、努力方向： 、进一步提高个人学问力量水平，深化讨论教材，讨论同学，讨论高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，提高教学效率。 2、针对同学的学问和力量状况，实行详细措施，力求使每一个同学都获得长足进步。和同学多沟通，深化同学内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的

16、进步。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 总之，教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己的使命。感谢领导的信任和老老师的的支持和关心以及同学赐予自己的理解和协作，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 学期教学总结 篇3 本学期我担当五班级2班语文教学,我对教学工不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大

17、环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。以下就是我在本学期的教学工作总结。 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线

18、，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇 “爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型

19、，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让同学进一步熟悉了自然

20、，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1利用早读课时间让同学大声朗读，加强背诵默写，以提高他们的语感 不少同学听，说的力量相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的同学规定每天早读上必需大声朗读20分钟。

21、对于课标要求背诵的内容，我把班级同学分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个同学背书必需过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，消失错误立刻订正，我特殊注意关心同学辨别经常消失的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个同学。经过长期的训练和严格的要求，同学的基础已有了相当程度的提高。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套（小组作文和个人作文）同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六