初二英语下册教学工作计划3篇

1、初二英语下册教学工作方案3 篇初二英语下册教学工作方案3 篇初二英语下册教学工作方案一：一、指导思想以 英语新课程标准为指导，适应教学结构改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增强合作才能和创新精神；正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式，培育同学健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养，为同学全面进展和终身进展奠定基础；二、全期教学总目标引导同学树立明确的英语学习目标和培育积极主动的学习态度; 能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论; 能读供七至八年级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，懂得大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略; 能与他人合作、探

2、究、实践，相互帮忙，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务; 能合理方案和支配学习任务，积极探究适合自己的学习方法; 在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异；三、教材简要分析新目标英语八年级，全书共有十个单元；本教材依据同学们的心理特点、认知水平和爱好爱好进行编写；每个单元分为setiona 、setionb和 self chek三个部分，每个单元环绕一个话题进行英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的明白，让同学们学会用英第 1页 共 15页语表达思想、与人沟通，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平；四、学情简要分析通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的

3、语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简洁的应用文; 但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐，少数同学由于基础不够好，平常操练不到位，学习吃力；五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面对全体同学，留意素养训练；2、以同学为主体，敬重同学个体差异；3、采纳活动途径，提倡体验与参加，合作与探究；4、开发课程资源，拓展学用渠道；详细来说：1、老师仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课；确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满意不同层次同学的不同需求；2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率；3、多与同学沟通，

4、明白同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足；4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好；如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等；5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差；第 2页 共 15页6、不断学习，加强自身素养和业务才能的提高；初二英语下册教学工作方案二：一、基本情形分析1. 教材分析新人教版英语八年级，全书共有十个单元；本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际；本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等；每个单元分a 和 b 两部分，这两个部分分别供应了一篇

5、阅读文章，用以训练同学的阅读才能，扩 高校生的词汇量和阅读量；学情分析本人担任八年级257 班的英语教学工作，同学60 人；通过中学一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信；但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐；少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难；二、教学目的和要求第一单元：通过争论健康问题和 事故急救的话题，学习用have 来表述疾病，并使用情态动词shouldshouldn t给别人供应建议；其次单元：第 3页 共 15页通过争论理想者及 理想活动

6、的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词ould给别人供应建议；第三单元：通过争论家务活的话题，学会使用情态动词ould发出礼貌的恳求以及应允；第四单元：通过争论苦恼与问题，学会使用 wh don t ou .的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和 although的用法；第五单元：通过争论难忘的大事，学习过去进行时态，重点学习连词hen和 hile的用法；第六单元：通过学习传奇和故事，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及 so that的用法；第七单元：通过争论地理和自然的话题，学习大数字的表达、形容词和

7、副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地明白世界；第八单元：通过争论文学和音乐的话题，学习现在完成时态，学会争论近来大事和个人经受；第九单元：通过争论好玩的地方的话题，争论过去的经受，连续巩固现在完成时态的第 4页 共 15页第十单元：通过争论居住环境，学会使用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会sine和 for的使用；三、提高教学质量的主要措施1. 面对全体同学，留意素养训练；以同学为主体，敬重同学个体差异；3. 采纳活动途径，提倡体验与参加；4. 开发课程资源，拓展学用渠道；详细来说：1. 仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课；确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，

8、满意不同层次同学的不同需求；充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率；3. 多与同学沟通，明白同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足；4. 积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好；如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等；5. 留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差；不断学习，加强自身素养和业务才能的提高；四、详细时间支配方案周 次 内容支配周 次 内容支配1 周 复习上册 10-12周 unit 6-72-4 周 unit 1-2 13-15周 unit 8-9第 5页 共 15页5-7 周 unit 3-4 16-17周 unit 10

9、8-9 周 unit 5及其中复习考试周 - 期末 复习及期末考试初二英语下册教学工作方案三：一、指导思想以 英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增强实践才能和创新精神；正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式；培育同学积极地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础；二、教材分析新目标英语八年级，全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为 a 和 b 两部分； a 部分是基本的语言内容， b 部分是学问的扩展和综合的语言运用；每个单元仍附有 self

10、check部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问；本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际；在本册书里要学习的一些语法学问点有：现在完成时、定语从句、一般现在是的被动语态、时间状语从句等；同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读才能，扩高校生的阅读量；三、详细目标1、要使同学受到听、说、读、写英语的训练，把握最基础的语言 学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的才能; 养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法; 为进一步学习和运用英语打下扎实的基础；第 6页 共 15页2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心；3、培育初步运用英语交际的才能和自学才能；4、抓基

11、础训练，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果；四、所教班级同学基本情形分析通过中学两年半的英语学习，少数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息；但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐；大多数同学由于基础不够好， 学习很吃力而自暴自弃；另外，所教班的同学在情感态度学习策略方面仍存在诸多需要进一步解决的问题；例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的 目的在于沟通 ; 有些同学在学习中缺乏小组合作意识; 不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性，不留意学问的巩固和积存；五、详细措施：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每

12、一堂课；确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求；2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率；3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加；同学通过摸索、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务；第 7页 共 15页4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；多与学生沟通，明白同学学习状况和需求，使同学能够欢乐的学习，不会产生不念的想法；5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好；如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄

13、报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等；7、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学；留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差；对于成果稍差的同学多加勉励；8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查；9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析；10、针对同学阅读才能差的问题，本学期进行阅读才能训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查；11、提高家庭作业设计的艺术；作业设计不能局限在誊写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务；如用当天学过的词、短语、句型造句等，肯定要提高家庭作业的质量；附送：初二英语教学工作总结3 篇初二

14、英语教学工作总结3 篇第 8页 共 15页初二英语教学工作总结一：本学期我担任初二的英语教学工作；经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学体会；以下是我在本学的教学工作总结；一、努力建立融洽的师生关系；相对来说，中同学比学校生独立性强，自尊心也逐步增强，期望得到敬重；师生之间只有相互敬重，互信任任，才能建立起友好关 系，从而促进同学学习的爱好；所以我必需树立正确的同学观，正确熟识同学的主体位置；我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和宠爱的人；上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的积极性，大胆求异创新 ; 课后我却成为他们的好伴侣

15、，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至；二、因材施教，把握难度在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持备课的同时要备同学，立足同学，有意识的把教材的难度降低，比如听力在 本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让同学更简洁听懂，不断提高同学的积极性；同时依据同学性格特点，我实行了相应的措施；班级部分同学比较活泼，尖子生也比较稳固，但差生较多；为了保持良好的课堂纪 律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生；在安排任务时，依据同学接受才能，安排不同的任务，使每个同学都能体会到胜利的欢乐，成效很好；三、激发同学学习爱好；第 9页 共

16、15页英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生兴 趣；否就同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去；为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为同学创设情境进行英语对话表演，让他们更明白英语，更宠爱学习英语，才能提高英语水 平；四、多夸奖，勉励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分同学不情愿起来发言，经调查得知：有的同学由于英语底子薄，不知道该怎样回答疑题，有的就是胆子比较小，担忧犯错；针对这种情形，我把教材难度降低，并实行夸奖和勉励的方式勉励

17、同学积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的同学都举起了 手；另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等同学的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有话 可说；当同学在课堂上获得了胜利感，他们的自信心也会增强，也更加情愿参加课堂的活 动了；我在教学工作中仍有许多不足之处，期望在下个学期多总结体会，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平；初二英语教学工作总结二：本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语教学工作；这两个班学 生英语基础很差 , 同学整体惰性很强 , 自觉性很差；给教学带来很大的难度；作为始终从事中学英语教学的我, 虽明白到了一些教学教

18、法, 但第 10页 共 15页在实际的训练教学中 , 我深深感觉到教中学英语之难之累, 真是 苦在其身, 乐在其心 .为使今后的教学工作取得更大进步, 现对本学期的教学工作作一总结；一、学习课标 , 明确教学目标；为了使我的英语教学适进行了研读, 明白了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、懂得了英语教学原就、学会了一些科学评判原就等, 从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行；二、扎实备课 , 理清教学思路；备课是课堂教学的重要环节, 我在备课时做到了以下几点:1、课前备课 , 做到 有备而来；我仔细

19、阅读各种教科参书, 既备教材、教法 , 又备同学；结合同学的实际和教材的内容, 既要考虑学问的 纵向联系 , 又要考虑新知的横向连接; 既要突出重点 , 又要突破难点 ; 既要表达出完整的教学过程, 又要留意好各环节的过渡自然；并制作了各 种好玩的教具 , 如: 单词卡片等教具为课堂教学做好预备；2、课中备课 , 敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动；我通过嬉戏引入新课教学时 , 为了不打消同学的积极性, 我在实施教学的时候 , 总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动, 将教学内容层层铺开 , 把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡 ,让他们在欢乐中学习 , 在玩中获得新知 ,通过反复的趣味操练来巩固所学

20、新知；充分调动了同学们的情感态度和爱好 , 同学的积极性得到了充分发挥, 教学成效良好；3、课后备课 , 总结教学体会；每上完一单元, 我都准时对该单元作出总结和反思 , 探讨该单元的不足之处, 为以后的教学工作打下基础；第 11页 共 15页三、仔细上课 , 表达以人为本；英语课程标准提出让同学在老师的指导下 , 通过感知、体验、实践、参加和合作等方式, 实现任务的目标 , 感受胜利；这便要求 ,英语课的教学要以同学为主, 培育他们学习英语的爱好, 提高他们对词 汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能,老师上课时尽量用英语 讲课，这样能使同学更多地接触英语；每堂课要用肯定的时间让同学用所学过

21、的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话；也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述，培育同学的语感;为此, 我在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入 , 培育爱好；每节的教学我第一通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好, 让同学融洽在学习英语的氛围内；2、图文结合 , 把握新知；依据教材图文并茂的特点 , 充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启示同学, 使同学带着明确 的任务目标 , 并借助图片、动作、表情等手段把握其义, 让他们积极主动参加学习猎取新知过程, 培育他们学习英语的爱好；在遇到难读的单 词或句子时 , 我不厌其烦 , 耐心教诲同学认读 , 力争让他们学了就懂

22、 , 懂了会用 , 培育他们认读的才能；在学习新知的同时, 仍适时对他们进行思想训练；3、巩固新知；在完成了每节课的新授任务后, 为了敬重同学的个体差异 , 营造宽松的学习情境；只要同学对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会 不断提高；假如只是为了应对考试，暂时抱佛脚地补习，即使可以应对一时，但把握的学问都是不坚固的；新旧学问就会顾此失彼；第 12页 共 15页在今后的教学中，留意个别辅导，在面对全体同学的基础上培优补差；不断学习，加强自身素养和业务才能的提高；初二英语教学工作总结三：时间总是在充实的工作中过去得飞速；一转瞬, 一个学年又即将终止

23、了, 回忆过去这一个学年的英语教学工作, 有收成的欢乐与甘甜 , 但也有挫折时的彷徨与无奈, 但这些心灵的历程使得我更加宠爱自己所从事 的这份训练工作；为了能够查缺补漏, 取人之长补已短 , 以利于在今后更好地开展自己的工作, 在此对本学年的教学工作作了一点总结；今年, 我任教八年级一班和二班的英语；八班经过一年的学习, 他们的学习目的明确 , 比较好学 , 成果有所提高 ; 学习态度仔细 , 基础学问比较扎实 , 课堂气氛比较活跃；八班同学特殊是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃；英语是中同学的一门主课, 无论是学校、家长仍是同学都很重视它 , 但是不少同学觉得这门功课单调枯燥, 学起来

24、吃力 ,甚至有不少同学舍弃了它；究其缘由, 是同学对英语学习的接触面小, 说练机会少 , 以及他与中文的部分反差的诸多因素, 使得同学对英语学习经常存在厌、怕、弃的不健康的心理；这使我不得不改进教学方 法；第一、确立与新课程相适应的训练观念；同学是学习的主体 , 老师不能代替同学，老师只能让同学自己读书,自己感受事物 , 自己观看、分析、摸索, 从而明白任何一个道理和把握任何一条规律；于是我转变一言堂 ,把课堂仍给同学 , 形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程；第第 13页 共 15页二、努力建立融洽的师生关系；相对来说 , 中同学比学校生独立性强, 自尊心也逐步增强 , 期望得到敬重；师生之间只有相互敬重, 互信任任 , 才能建立起友好关系 , 从而促进同学学习的爱好；所以我必需树立正确的同学