2009春涂岭中心小学教研工作计划(精)

1、12009 春涂岭中心小学教研工作计划一、指导思想本学期，我校坚持以科学发展观为引领，以全面实施素质教育，提高小学生综合素 质为教研工作的核心，以泉港区小学目标管理考核细则（试行）为准则，进一步完 善教研工作机制，深化教学改革，全面提高教学质量，努力开创我校教研工作的新局面。二、工作任务与措施（一）着眼课堂，大力推进课改1 开展有效的教学活动。加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操 作的过程”。每节课，学生自学、思考、练习时间不少于三分之一。同时，积极创设利 于学生主动参与的教学环境，引

2、导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习，帮助和 指导学生建立适合自己的学习方式；教师应与学生积极互动，引导学生质疑，探索，调 查，研究，培养学生学习的独立性和自主性；尊重学生的人格，关注个体差异，学习活 动要满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展；要积极实施学生自主学 习、合作学习和探究式学习等新课程倡导的学习方式。2加强课改实验和研究工作的管理。切实加强领导。把课改工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地深 入课堂进行调研、指导，并收集课改年级实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研 究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。加强研讨与培训。全镇组织课

3、改年级六年级（下册）新课程网上培训；各校全学期 组织课改专项研讨活动不少于二次；各教学片也要将其列入计划，作为教学片教研的重 要内容,要求各教学片本学期开展各学科教学研讨活动一次以上，为提高教师对新教材 的认识，对新课标、新理念的理解。加强课堂教学管理。重视各项教学常规的研究，把课改实验工作落到实处。要求 从解读课标、研究教材、撰写教案、上课、评课等备课每一环节，各校教导主任要亲自加强管理，加强督促和检查，并鼓励教师积极撰写教学案例和实验体会 （或专题论文）更新评价理念。各校要全面综合地对学生进行评价，并让评价成为对学生的激励，对教师的教学提高，对教学实践的促进。改变单一的评价主体的现状，加强

4、自评与互评, 评价过程中教师和学生的双向选择、沟通和协商，使评价成为教师、学生、管理者与家 长共同参与的活动。这样才能使评价真正反映学生的综合素质，并通过评价来激励，促 进学生的学习，2教师教学的提高，和教学实践的改进。（二）立足教研，推动教育创新1 立足学校实际，加强校本教研。以“研活课标、研透教材、研活教学”为主要 内容，围绕“新课程理念下有效课堂教学的研究”，各学科要在总结反思的基础上，选 好重点解决的问题组织相应的教研活动，要精心设计和策划教研活动的内容和形式，注 意将理论探索和实践操作进行有机整合，以利于教师理念的更新和教学上的直接帮助， 切实推进学科发展和提升。2鼓励“闲聊式”教研

5、，提倡同伴互助。同事间要善于利用课余时间，就某个教 学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外， 就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。3加强课题的研究力度。努力推进中央教科所“十一五”重点科研课题新时期小学语文与弘扬传统文化研究及区开展的激趣乐学，主动发展的实践研究的研究 各实验校要在弘扬营造传统文化氛围上下功夫； 在语文学科教学中挖掘传统文化因素上 下功夫；在小学语文中如何构建传统文化教学模式上下功夫。充分发挥课题基地校的作 用，深入课堂听课、调研，做好课题阶段成果的总结和和推广，从而促进教师教学方式 的改变。4继续推进“教育专著学习”，强

6、调教师阅读、讨论与写作，把“教师成长博客” 在学校里推广， 将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展， 与 时俱进，开拓进取。构建“学习型” “研究型”教师群体。（三） 抓实常规，提高教学质量1抓好制度落实。 教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的 基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。各校要 在落实好这些制度的同时，抓好校本教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识, 坚持按制度办事，切实提高管理实效。2 加强常规检查。 各校要按要求采取多种形式，认真做好“常规管理，阳光监 督”及“教学常规月报”工作，并及时进行总结反馈。3

7、抓好教研组活动。教研组活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或 专题） ，“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研 究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业 设计，研究考试质量分析）。（四） 突出重点，加强质量管理1 做好分析总结。 各校要对过去一学期的毕业班工作认真地进行总结和反思， 分析3素质检测成绩，回顾一学期来的毕业班质量管理情况，找出管理上、教学中等方面 存在的问题，认真加以分析和总结。同时，各校领导、任课教师要对本届六年级学生的 情况进行深

8、入了解、分析和研究，制定本学期毕业班工作的目标、计划，落实好管理措 施。2 抓实培优扶弱。加大对薄弱学校和班级的检查和指导，有针对性地深入部分质 量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。各校领导、教师要加大力度，抓好学生的培优扶弱工作，制订切实可行的计划, 研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课 堂仍是培优扶弱的主阵地，要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计 问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。3 重视和突出体艺工作，加强特长生培养。各学校不但要开齐、上足，更要

9、教好 新课程方案所规定的各类课程，重视和突出体艺工作。要全面实施国家学生体育健康 标准，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特 长生培养，建立建全各兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。中心小学将于四月份 开展六项技能选拔赛、五月份举行四、五、六年级作文、数学竞赛，选拔优秀选手参加 区级比赛。4. 加强毕业班教学研究。 加大科学、综合实践活动等学科及毕业班教学研究力 度。行政要深入毕业班跟踪听课。中心小学和各教学片要相应举行毕业班工作现场研讨 会，通过听课、座谈、质量分析、经验交流等形式有效提高教学质量。三、月份工作安排二月份：1. 制定教研工作计划。2. 开展书

10、香伴我行师生读书活动。3. 制订班科计划，迎接期初工作检查。4. 组织教师校本培训，观看名师教学光盘。5. 六年级下册新教材网上培训。6. 召开毕业班教师会。三月份：1. 组织教学常规工作检查。2. 举行“激趣乐学，主动发展的实践研究”课题教学研讨暨片教研活动（蒙古族小学）3. 举行小学科学课堂教学观摩评选活动。44. 举行小学生六项技能竞赛选拔。5. 举行小学英语教师口语竞赛活动。6. 优秀教学论文汇编。四月份：1. 培训四、五、六年级作文、数学竞赛学生。2. 举行小学综合实践活动教学观摩评选活动。3. 参加区小学生六项技能竞赛.4. 参加区小学科学课堂教学观摩评选活动。5. 参加区小学英语教师口语竞赛活动。五月份：1. 参加区第二届“颐丰杯”四、五、六年级作文、数学竞赛。2. 参加区小学毕业班复习教学工作会。3. 中心小学本部教学开放周活动暨国家级课题结题汇报。