初二文言文阅读技巧及习题练习

1、细心整理欢迎下载初二语文文言文阅读懂得一、考点、热点回忆文言文阅读懂得复习（一）、阅读懂得学问归纳1、学问归纳（ 1）通假字始一反焉反通返甚矣，汝之不惠惠通慧一厝朔东厝通措无陇段焉陇通垄所以动心忍性忍通韧曾益其所不能曾通增衡于虑（ 2）特殊句式衡通横入就无法家拂士拂通弼本在冀州之南，河阳之北（省略主语“二山”）惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫（省略主语“愚公”）始龀，跳往助之（省略主语“遗男”）一厝朔东，一厝雍南（省略介词“于”）其如土石何（ “如何”文言固定句式，意思是把怎么样）（ 3）词类活用箕畚运于渤海之尾（名词作状语， “用箕畚”）吾与汝毕力平险（毕：形作动，用完；险：形作名

2、）聚室而谋（使动用法：把召集起来）必先苦其心志苦：使受痛楚；形容词使动用法；所以动 心忍性动：使打扰；使动用法；人恒过过：犯错误；名词动用；入就无法家拂士，出 就无敌国外患者入：里面；出：外面；均为动词用作名词；北饮大泽北，名词作状语，向北；（ 4）一词多义（ 5）古今异义细心整理欢迎下载（二）、考查目标（ 1）考点学问阅读浅易文言文，能借助注释和工具书懂得基本内容；精确懂得文中字词句的含义，特殊要留意课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语字词的把握和积存是文言文学习的关键；懂得常用文言实词的意义和常用文言虚词的一般用法；懂得必学文言课文以及程度相当的课外文言文中的重要句段的含义，恰当地评析

3、其思想内容；（ 2）试题特点文言文阅读，重点考查同学记诵积存的情形，考查借助注释和工具书懂得文章大意的才能，不应把词法、句法等方面的学问作为考试的重点内容；依据语文课程标准的要求，7 9 年级能背诵优秀诗文80 篇（段），应重点考查同学的记诵积存；考查范畴应以语文课程标准的举荐篇目为基础；这部分考查内容涉及到利用工具书或注释读懂文言文；依据自己的学问积存懂得字、词在句子中的意义，懂得语句在文段中的意思以及整个文段的内容；也有的试题要求在阅读文言文过程中，联系社会生活，结合自己的懂得、体验和感悟表达自己的观点；文言文的考查主要采纳挑选题、填充题、问答题等形式；文言文的篇（段）数为l 或 2 篇（

4、段）；阅读材料的字数在94 377 字之间；以200 字左右居多；题量在 38 道之间，所给分在7 18 分之间；选文符合 课程标准 的要求， 绝大多数的阅读材料选自教材；少数阅读材料选自课外，出自吕氏春秋、战国策、三国志、世说新语 ，并加了相应注释；留意在语境中考查同学的语感和对文言词句的懂得；文言文试题比较留意对文言实词的懂得，力图在详细的语言环境中考查同学对文言实词的把握情形；此外，仍有一些试题运用划线断句的方式考查同学语感，用翻译或说出原文意思的方式考查对句段的懂得；二、 典型例题（一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清

5、涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也；噫. 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人.牡丹之爱，宜乎众矣；1、说明以下语句中加点的词；可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）细心整理欢迎下载香远益清（）解析： 这四道题比较全面地表现了语文课程标准和教材对文言文阅读才能的要求，命题采纳主观题型；第1 题考查对重点实词的懂得，课文中对这四个词都作了注释，难度不大；答案： 多；洗涤；长蔓（牵牵连连）；更加2、翻译文言语句；菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人.解析： 第 2 题翻译两个句子，翻译时要对重点词

6、语精确译出；翻译原就：“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随便增减）“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样；）“雅”（用简明、美丽，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格精确地表达出来；）答案： 对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了：对于莲花的爱，像我一样的仍有什么人呢.3、懂得填空；第一段中描写莲花高洁、纯朴的语句是，描写莲花正直的语句是；短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是；从上下文连贯的角度看，其次段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱”的前面，作者将它放在结尾的目的是；解析： 第 3 题第小题考查文章的懂得，第小题考查表现手法的把握，第小题考查行文的思路，领悟文章构思

7、的奇妙；答案：（ 1）出污泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（ 2）衬托莲花的高洁（ 3）引人留意和摸索，突出作者的写作目的；4、短文颂扬莲花“出污泥而不染”的名贵品质，实就是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点、你是怎样看待的.请简述理由；答： 解析： 第 4 题是课内外结合的开放性题，就文章观点让考生提出自己的看法，解答时既要紧扣课文内容，又要联系现实生活；答案： 提示：针对某一种观点或将两种观点结合起来谈均可，但必需扣住“人与环境”的关系；（二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息

8、曰： “汝心之固，固不行彻，曾不如孀妻弱子；虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应；操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝； 帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南；自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉；1、说明以下句中加点的词；（ 1）曾不能毁山之一毛 毛：（ 2）河曲智叟亡以应亡：（ 3）惧其不已也已：（ 4）无陇断焉断：2、用现代汉语翻译以下句子；细心整理欢迎下载（ 1）甚矣，汝之不惠！（ 2）何苦而不平 .3 、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”

9、“汉阴”等；我国许多城镇名称就是这样形成的；请分别写明以下城市所处山水的位置；（ 1）江（长江）阴 ；（ 2）洛（洛河）阳 ；（ 3）衡（衡山）阳 ；（ 4）华（华山）阴 ；4、在人和山这对冲突中，愚公和智叟表现出截然不同的态度；愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增， 人定胜山； 智叟认为： 人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力； 你的看法呢 .谈谈你对二人的评判；【试题答案】（一）1、（ 1）草木（2）亡，通“无”（ 3）停止（4）隔绝2、（ 1）你太不聪慧了；（2）愁什么挖不平？3、（ 1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（ 3）在衡山南面；（4）在华山北面4、对山的态度其实是对

10、困难的态度，循此方向谈看法、作评判皆可；只要世界观积极，言之成理， 表达流畅就可得分，否就酌情扣分；（三）甲故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻；入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡；然后知生于忧虑，而死于安乐也；（节选自生于忧虑，死于安乐）乙越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也；曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自史记 ）注：句践：即勾践；春秋时越国国君，于公元前494 年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发奋

11、图强，于公元前473 年灭掉吴国；焦思：焦虑摸索；胆：即胆囊，胆汁极苦；1 、说明下面句子中加点词的意思；（ 1）困于心，衡于虑，而后作 作：（ 2）人恒过，然后能改恒：细心整理欢迎下载2 、用现代汉语写出下面句子的意思；故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨3 、孟子认为，一个国家要想防止“亡”的命运，必需具备哪些条件？4 、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济富强，人民安居乐业，“生于忧虑，死于安乐”的说法是否仍有现实意义？请简要谈谈你的熟悉；（二）1、（ 1）奋起，指有所作为（2）常常2、所以上天将要下达重大使命给这样的人，肯定要先使他的内扎心楚，筋骨劳累；3、

12、（ 1）内有法家拂士（2）外有敌国外患4、（ 1）天将降大任于是人也，必先苦其心志（2）出就无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可）三、习题练习：（一） 锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母；后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征；陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军；战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活；【注释】铛：铁锅；主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏；伫录：贮藏；遗：赠送；未展：来不及；1、说明以下句子中加点的词；（ 1）母好食铛底焦饭（ 2）恒装一囊（ 3）战于

13、沪渎（ 4）逃走山泽2、用现代汉语写出以下句子的意思；陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军；3、读了这就短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点；细心整理欢迎下载（三）1、（ 1）喜爱、爱好（2）常常、常常（ 3）在（ 4）跑2、陈某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅巴参战；3、示例：（1）孝顺父母，是做儿女的本分；（ 2）孝顺父母要落实到详细行动上，持之以恒；（ 3）百善孝为先（ 4）父母为儿女付出了许多，做儿女的要学会感恩等，意思相近即可；二不死之药【原文】有献不死之药于荆王者， 谒（yè）者操之以入； 中射之士（警卫官） 问曰：“可食乎？”曰： “可；”因夺而食

14、之； 大王怒， 使人杀中射之士； 中射之士使人说王曰： “臣问谒者， 曰可食； 臣故食之；是臣无罪，而罪在谒者也；且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也；夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣；”王乃不杀；【练习】1、说明加点字；谒者操之以入（）谒者操之以入（）中射之士使人说王曰（）不如释臣（）2、以下句子中的“而”表转折的是（） a因夺而食之b是臣无罪，而罪在谒者也 c臣食之，而王杀臣d 面山而居3、“楚王不杀中射之士”的缘由是什么？4、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（ 1）；（ 2）；【翻译】有人给楚王献长生不老的药，传递人拿着药走入宫中；有个宫中卫士

15、观察后问道：“这东西可以吃吗？”答说： “是可以吃的； ”卫士于是抢过来吃了下去；楚王为此甚为愤怒，就要杀死这个卫士；这个卫士托人向楚王说明说：“我问传达人，他告知我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人；况且客人所献的是长生不死药，我吃了药大王就杀我，这岂不成了丧死药；大王杀死一个没有罪的臣子，就证明有人在欺诈大王；”楚王就放了他；答案：1、1 拜见2拿着3劝告4放2、b3、中射之士揭露了谒者的骗局，同时将“吃”的罪名推给了谒者；4、1 罪在谒者2臣食之而王杀臣，是死药也；细心整理欢迎下载【原文】三 蔡勉旃坚仍亡友财徐珂蔡璘，字勉旃，吾县人；重诺责，敦风义；有友某以

16、千金寄之，不立劵；亡何，其友亡；蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也；”蔡笑曰： “劵在心，不在纸；而翁知我，故不语郎君；”卒辇而至之；【练习】1、对加点的词注音、说明正确的哪一项（）（ 1）亡何，其友亡；（ 2）且父未尝语我也；a（ 1）wáng逃亡（ 2）yì语言b（ 1）wú不（ 2）yù告知c（ 1）wú不（ 2）yù词语d（ 1）wáng死亡（ 2）yù语句2、下面加点的词说明有错误的哪一项（）a有友某以千金寄之，不立劵；（他） b安有寄千金而无劵者？（却）

17、c且父未尝语我也； （将）d而翁知我，故不语郎君；（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子；（ 1）重诺责，敦风义；（ 2）卒辇而至之；4、在市场经济环境下，你认为是否仍需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法；【翻译】吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人；他重视诺言和责任，重视伴侣之间的友谊；有一个伴侣寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据；过了不久，他的伴侣死了；蔡勉旃把他伴侣的儿子叫来，要把千两白银仍给他；他伴侣的儿子很惊讶的样子，不愿接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告知过我呀；”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上；你的父亲把我当知

18、己，所以不告知你；”最终蔡勉旃用车子把千两白银运着送仍给他 ； 答案：1、b2、c3、（ 1）守信用，重友谊； （ 2）最终用车子运着送仍给他；4、例一：需要；在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”，才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺当进行；例二：不需要；追求最高利益是经济活动的主要目的，而“重诺责，敦风义”是次要的【原文】（四）尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者 太监 称“宫市”取之； 才与绢数尺， 又就索“门户” 指“门户”税 ，仍邀 强要 以驴送至内；农夫涕泣，以所得绢付之；不愿受，曰：“须汝驴送柴至内；”细心整理欢迎下载农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食；今以柴与汝，不取直而归，汝尚不愿，我有死而已！”遂殴宦者；【练习】1、说明文中加点词：（ 1）才与绢数尺（）（ 2）农夫涕泣（）（ 3）不取直而归（）（ 4）遂殴宦官（）2、以下句中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的是（）a以刀劈狼首b余故道为学之难以告之c不以物喜，不以己悲d 有好事者船载以入3、把画线句子翻译成现代汉语：