2021年云南教师招聘考试试题十三

1、2021年云南老师聘请考试试题十三 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 一、单项题1、在训练法律关系中，中学校校和教职员工可以依法分别成为法律关系的（）；A. 主体和主体B. 主体和客体C. 客体和客体D. 客体和主体2、以下选项属于孔子训练思想的是（） ；A. 思想自由，兼容并包B.生活即训练C. 有教无类D.罢黜百家，独尊儒术3、训练的普及、成人训练的快速进展、传统训练走向终身训练等，都表达了现代训练的（）；A. 生产性B. 科学性C. 民主性D. 商品性4、提出 “灵魂说 ”自“由训练 ”思想的训练家是（） ；

2、A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 昆体良5 、随着信息技术和人工智能的快速进展，很多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器人系统替代， 人们开头摸索将来该如何应对职业挑选的压力，学校的训练教学该向何处走；这一现象较好地表达了生产力进展对（）的制约作用；A. 人才培育规格B. 教学内容C. 训练进展规模D. 训练进展速度6、青少年身心进展的年龄特点打算训练工作要遵循的个体身心进展规律是（）；A. 次序性B. 阶段性C. 稳固性D. 个别差异性7、训练目的的个人本位论主见（） ；A. 依据人的本性和进展需要来规定训练目的B. 社会价值高于个人价值C. 训练目的应以学校需要为动身

3、点D. 依据社会的需要来确定训练目的8、训练机灵表达了老师工作具有（） ；A. 复杂性B. 示范性C. 制造性D. 长期性9、体会课程的主导价值在于（） ；A. 使同学获得关于现实世界和直接体会的真实感受B. 传承人类文明，让同学把握人类积存下来的文化遗产C. 使同学获得规律严密和条理清楚的文化学问D. 促进同学认知和整体性进展，并形成全面的和解决问题的视野和方法10、训练教学方案的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，详细可行，不盲目追求教学进度；A. 课程标准B. 教学方案C. 家长D. 同学 11、某老师在进行磁铁教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示；该老师遵循

4、了（）；A. 启示性原就B. 量力性原就C. 直观性原就D. 巩固性原就12、某一测试在多次施测后所得分数的稳固一样程度称为（）；1第 1 页，共 6 页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度 13、班主任吴老师发觉近期班级成员学风涣散，在分别找了几个同学谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（） ；A. 导向性原就B. 个体训练和集体训练相结合原就C. 正面训练和纪律约束相结合原就D. 直观性原就14、班主任的工作重点和最为常常性的工作是（）；A. 整合各方面影响，使

5、其形成正向的合力B. 训练同学努力学习C. 全面明白和讨论同学D. 对同学进行品德训练15、课外活动的主体是（）；A. 科技活动B. 学科活动C. 体育活动D. 社会活动16、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）；A. 原型B. 定势C. 迁移D. 变式17、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）；A. 留意的稳固性B. 留意的安排C. 留意的广度D. 留意的转移 18、撰写出训练心理学，从而使训练心理学成为一门独立学科的心理学家是（）；A. 冯特B. 斯金纳C. 桑代克D. 班杜拉 19、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风

6、格称为（）；A. 场依存型B. 场独立型C. 冲动型D. 深思型20、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得中意的结果时，联结力气就会增加， 这符合学习规律的（）；A. 练习律B. 预备律C. 近因律D. 成效律二、多项题1、以下对新课程中老师教学行为变化的描述错误的有（）；A. 在对待自我上新课程强调反思B. 在对待师生关系上，新课程强调权威、批判C. 在对待教学关系上，新课程强调教诲、答疑D. 在对待与其他训练者的关系上，新课程强调合作E. 在对待家校关系上新课程强调学校的主体位置3、关于老师资格认定的说法，以下表述正确选项（）；A. 取得老师资格的人员首次任老师，

7、应当有试用期B. 中学校老师资格由县级以下地方人民政府训练行政部门认定C. 中等专业学校的老师资格由县级以上地方人民政府训练行政部门组织有关主管部门认定D. 经国家老师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其老师资格的，有关部门应依照中华人民共和国老师法规定的条件予以认定 4、训练活动中要留意“三结合 ”发挥训练合力，这“三结合 ”所指的三种训练是（）；A. 家庭训练B. 道德训练C. 班级训练D. 学校训练E. 社会训练2第 2 页，共 6 页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 5、影响人的身心进展的基本因素有（）

8、 ；A. 遗传素养B. 环境C. 学校训练D. 原生家庭6、以下选项中，能表达训练对政治进展有促进功能的是（）；A. 中学阶段开设思想政治课程B. 近年来，一些高校积极探究产一学一研一体化道路，取得庞大胜利C. 某中学开展公民训练主题活动D. 李某在高校学习汉语言文学专业，毕业后成为一名中学语文老师7、遗传在人的进展中起（） ；A. 打算作用B.不起作用C. 物质前提的作用D.供应可能性的作用8、素养训练是（） ；A. 面对全体同学的训练B. 全面进展的训练C. 促进同学个性进展的训练D. 以培育创新精神为重点的训练9、有关终身训练的观点，表述正确选项（） ；A. 终身训练是个体从学校到高校不

9、间断的学校训练B. 终身训练既包括正规训练，也包括非正规训练C. 终身训练的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的全部方面D. 终身训练求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等10、现代老师应具备的才能包括（） ；A. 语言表达才能B. 训练教学才能C. 组织治理才能D. 自我调控和自我反思才能三、判定题1、遗传素养是人身心进展的物质前提； （）2、训练的目的具有主观性、抱负性，不受社会政治、经济、文化的制约；（）3、一般中学校训练的性质为全民训练； （）4、要建立良好的师生关系，同学在训练过程中就必需无条件地听从老师的指挥；（）5 、综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科规律

10、体系的完整性，其课程主导价值在于使同学获得规律严密及条理清楚的文化学问；（）6、教材是教学活动可以利用的唯独资源； （）7、备课就是写教案； （）9、班主任明白同学的最基本方法是谈话法； （）10、论文引用的参考文献要留意其影响力准时代性； （）四、案例分析1 、小张是数学骨干老师，对业务熟知，治理同学也特别强硬，有同学顽皮便会用跑步来惩处，有时甚至动手打同学；尽管他所带班的数学成果不错，但同学和家长对其粗暴行为看法很大；小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训同学天经地义；请问 : 小张的行为错在哪里 .老师该如何对待 “问题同学 ”.参考解答一、单项题1、【解析】

11、A；解析 : 训练法律关系包括主体、客体和内容三个方面；法律关系主体是指权益的享受者和义务的承3第 3 页，共 6 页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 担者，法律关系的主体主要有自然人、法人和国家；法律关系的客体是指权益和义务所指向的对象，包含物、行为和精神财宝；法律关系的内容是指训练法律主体依据法律规定而享有的权益和义务，中学校和教职员工都属于法律关系的主体；2、【解析】 C；解析 : “思想自由，兼容并包”是蔡元培的训练思想；“生活即训练”是陶行知的训练思想；“罢黜百家，独 尊 儒 术 ”是 董 仲 舒 的

12、教 育 思 想 ；3、【解析】 C；解析 : 现代公民有接受学校训练和参加学校训练的权益和义务；训练的普及、成人训练的快速进展、传统训练向终身训练进展等，都表达了现代训练的民主； 4、【解析】 C；解析 : 亚里士多德提出了灵魂说；他把人的灵魂分为植物的、动物的和理性的三个部分；他认为训练的目的不仅是为国家培育人才，而且应使年青一代得到和谐进展，为将来美好的生活做预备； 5、【解析】 A；解析 : 生产力的不断进展引起社会对各级各类人才的需求结构的变革，进而引起各级各类训练的比例关系以及其中的专业设置的比例关系的变化；同时，人才需求结构的变革，导致人才培育的规格也随之发生相 应的变化；在不同的

13、时代，生产力对人才培育规格的要求有很大不同；题干表述的现象较好地表达了生产力进展 对人才培育规格的制约作用；6、【解析】 B；解析 : 个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特点及主要冲突，面临着不同的进展任务， 这就是身心进展的阶段性；7、【解析】 A；解析 :A 项为个人本位论的观点；BD两项为社会本位论的观点；8 、【解析】 C；解析 : 老师劳动的制造性的表达: 因材施教；教学内容、方法和手段上不断更新；训练机灵；9、【解析】 A；解析 :B 、 C、D. 三项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值；10、【解析】 A；解析 : 教学方案的制订要符合国家课程方案和课程标准的

14、要求，符合校情、学情，详细可行，不得盲目追求教学进度；11、【解析】 C；解析 : 老师利用同学的多种感官与已有体会，通过各种形式的感知，丰富同学的直接体会和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问的教学属于直观性教学、题目中老师用磁铁、回形针和硬币 进行磁铁性质的演示，说明该老师遵循了直观性的教学原就； 12、【解析】 A；解析 : 信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳固、一样程度；13、【解析】 B；解析 : 导向性原就是指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展；集体训练和个别训练相结合原就是指老师既要通过集体的力气训练个别同学，又要通过对个别同学的

15、训练影响集 体，把集体训练和个别训练辨证统一起来；吴老师找个别同学谈话，又开主题班会就表达了这一点；正面训练与 纪律约束相结合原就是指既要坚持正面引导，说服训练，启示自觉，调动同学接受训练的内在动力，又要辅之以 必要的纪律约束，并使二者有机结合起来直观性原就是指在教学过程中，老师要通过实物、模型、语言的形象描 写，使同学对要学习的事物形成清楚的表象，丰富同学的感性体会，为同学形成新概念，把握规律奠定基础；14、【解析】 D；解析 : 对同学进行品德训练是班主任的工作重点和最为常常的工作；15、【解析】 B；解析 : 学科活动能加深同学对学问的懂得，扩高校生的学问面，进展同学的智力和培育同学的各

16、种才能，这类活动是学校课外活动的主体；16、【解析】 A；解析 : 原型启示是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启示；其中，具有启示作用的事物或现象叫原型；17、【解析】 B；解析 : 留意的安排是指在同一时间内，把留意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动；18、【解析】 C；解析 :1903 年，由美国心理学家桑代克所著的训练心理学的出版，被认为是训练心理学成为一门独立学科的标志；桑代克被称为“训练心理学之父”；19、【解析】 B；解析 : 认知风格为场独立型的同学，对客观事物做判定时，常常利用自己内部的参照，不易受到外来的因素影响和干扰； 20、【解析】 D；解析 : 成效

17、律是刺激和反应之间的联结可因中意的结果而加强，也可因苦恼的结果而减弱题干所述为成效律；二、多项题 1、【解析】 B.C.E 解析 : 在对待师生关系上，新课程强调敬重、称赞；在对待教学关系上，新课程强调帮忙、指导新课程强调家校合作是一种公平的双向互动活动，家庭训练和学校训练应相应协作、相互支持、相互促进；2 、【解析】 B.D；解析 : 小王老师自学专业学问与训练理论，是钻研业务的表现: 主动向老老师请教，听老老师的课，是虚心好学的表现；但是，小王老师讥讽、斥责学习落后的同学，违反了关爱同学的要求；常常给同学布置大量的作业，违反了素养训练的要求；3、【解析】 A.B.C.D ；解析 : 中华人

18、民共和国老师法第十三条规定，“中学校老师资格由县级以上地方人民政4第 4 页，共 6 页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 府训练行政部门认定；中等专业学校、技工学校的老师资格由县级以上地方人民政府训练行政部门组织有关主管部门认定；一般高等学校的老师资格由国务院或者省、自治区、直辖市训练行政部门或者由其托付的学校认定；具备本法规定的学历或者经国家老师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其老师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定；取得老师资格的人员首次任教时，应当有试用期”；4、【解析】 A.D.E解析 :

19、 “三结合 ”所指的三种训练是家庭训练、学校训练和社会训练；5、【解析】 A.B.C ；解析 : 影响人的身心进展的因素有遗传、环境、学校训练和个体的主观能动性；其中，学校训练在人的进展中起主导作用，个体的主观能动性起打算作用；6、【解析】 A.C；解析 : 训练对政治进展的作用表达在训练为政治制度培育所需人才；训练可以促进民主；训练是一种影响政治的舆论力气；中学开设思想政治课程和开展公民训练主题活动都是训练传播政治意识，表达训练是一种影响政治的舆论论力气；B项表达了训练是科学技术再生产的有效的形式，属于训练的经济功能；7 、【解析】 C.D；解析 : 遗传素养是人的身心进展的必要物质前提；详

20、细地讲: 遗传素养是人的身心进展的生理前提，为人的身心进展供应了可能性；遗传素养的生理成熟程度制约着人的身心进展的过程及其阶段；遗传素养的个别差异为人的身心进展的个别差异供应最初的可能性；遗传在人的进展中的作用是不能夸大的；遗传素养不能预定或打算人的进展，不能夸大遗传的作用；8、【解析】 A.B.C.D ；解析 : 素养训练是面对全体同学的训练，也是全面进展与因材施教相统一的训练，重点在培育同学的创新精神和实践才能；9、【解析】 B.C.D ；解析 : 终身训练是人在一生各阶段当中连续不断地接受各种类型的训练活动；它既是人一生所受各种训练的总和，同时也是个人所受不同类型训练的综合；终身训练不仅

21、包括学校训练，也包括各种校外训练；故 A项说法错误；终身训练既包括正规训练，也包括非正规训练，故B项说法正确终身训练所指的训练并非局限于学校训练；相反，它的影响扩展到学习者的私人生活和众生活的全部方面- 他的家庭和职业关系、政治、社会活动、业余爱好等；故 C项说法正确；终身训练求助于各种各样的机构 : 学校、学院、高校，同时仍有家庭、社区和工作领域、书籍、出版社、剧场和大众传播媒介；故D项说法正确；10、【解析】 A.B.C.D ；解析 : 现代老师应具备的才能包括语言表达才能、训练教学才能、组织治理才能、自我调控和自我反思才能；三、判定题1、【解析】；解析: 遗传素养在人的进展过程中供应物质

22、前提；2 、【解析】×；解析: 训练目的是受多方面制约和影响的；政治经济制度打算着训练目的；文化影响训练目的的确 立 ； 3 、【解析】；解析: 中学校训练的全民性是指中学校训练必需面对全体人民；这样，才能从根本上完全扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素养；4、【解析】×；解析: 老师是训练过程中的主导者，同学是训练过程的主体；在训练过程中应当是老师主导与同学主体的相互统一，而不是要求同学无条件听从；5 、【解析】×；解析: 综合课程是由两门或两门以上的多学科学问交又、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系；融合课程、广域课程和核心课程都属

23、于综合课程； 6、【解析】×；解析: 课程资源是指课程要素来源以及买施课程的必要而直接的条件；课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源；课程标准和教科书等是基本的课程资源，但并不是唯独资源； 7、【解析】×；解析: 备课内客包括钻研教材、明白同学和制订教学进度方案；8、【解析】；解析: “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是从书本上得到的学问究竟比较肤浅，要透彻地熟悉事物仍必需亲自实践；所以，这句话表达了知行统一的德育原就； 9 、【解析】×；解析: 观看法是班主任在自然情形下，有目的、有方案地对同学进行明白和讨论的方法二观看法 是班主任工作中最常用、最基本的一种方法； 10、【解析】；解析: 资料的检索要快速，耽搁了时机，就会失去其应有的价值；因此，引用的参考文献要留意 其影响力准时代性；四、案例分析1、【解析】（ 1）小张的行为错在体罚同学中学校老师职业道德规范规定: 老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公平对待同学；对同学严慈相济，做同学的良师益友爱护同学妥全，关怀同学健康，爱护同学权益；不讽刺、讥讽、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学中华人民共和