北寨镇渭北幼儿园保教工作制度

1、北寨镇渭北幼儿园保教工作制度一、保教工作制度(一 ) 幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教组 由幼儿园副园 长任组长、各年级 教师为组员构成。(二）幼儿园保教 组应根据甘肃 省幼儿园教育指 导纲要和幼儿园 实际 ，认真讨论 确定幼儿园学期工作目 标和阶段性工作任 务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活 动的开展。并及时进行阶段性工作 总结。（三）幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况制定工作 计划。各带 班教师接受保教 组长指导、督促。园长对其工作 进行检查和评估。各带 班教师提交计划和 总结的时间：1、学期工作计 划应在新学期开学半

2、月内；2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；3、其它工作或活动计划应在工作或活 动开始之前4、学期工作总结应在学期 结束前半月内；5、月、周工作总结应在本月、周工作结 束，下一个工作周期开始之前；6、其它工作或活动总结应 在工作或活 动结 束（阶段结束）后一周内；（四）保教组应与各年 级教师讨论 交流，在研究基 础上指导各年级根据甘肃 省幼儿园教育指 导纲要和幼儿年龄 特点及发展水平确定学期、月目标 ，在幼儿广泛的 兴趣点和关注点上生成 课程和开展具体活 动，有目的、有计划、循序渐进地有效 组织 和安排幼儿在园学 习和生活。并评 估年级班组工作成效。切实 做到促 进幼儿在原有水平上的 发展

3、。（五）保教组应督促保教人 员（带班教师）认真履行工作职责，遵守幼儿园各 项规 章制度和教 师行为规范。（六）保教组应督促保教人 员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动 参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动 ，主动向家长交换幼儿在园情况。向家长 宣传新纲要的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对 家长的意见和建 议认真分析，积极落实，件件回复（七）保教组应督促各班教 师尊重幼儿的人格和 权利，尊重幼儿身心 发展的规律和学 习特点，为幼儿身心 发展创设和提供良好心理 环境和物 质环境，积极制作教玩具并引 导幼儿共同参与。根据活动 和幼儿 发展需要及 时

4、投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。（八）保教组应督促保教人 员认 真做好班 级清洁卫生消毒工作，保持环境和内 务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的 护理不当和安全事故。1. 月幼儿平均出勤率达 标：中大班为 90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长增长达标。2. 确保消防安全、场 地安全和幼儿活 动安全，避免意外事故的 发生。凡住院和缝针 事故都属 严重事故范畴。（九）保教组应督促各班教 师协调配合，做好本班工作。定期召开班 务会，及时讨论、总结 班级工作，对下一阶段工作作出部署。班级 工作有 记录，资料保管好。（十）保教组应督促各班做好交接班、幼儿观 察和家

5、长工作等各 项工作，并有记录 ，资料收集、整理好，按时入档。二、教研工作制度1. 幼儿园成立保教 组，由保教主任（副园长兼教导主任）负责幼儿园教研工作。每学期制定园教研工作计 划，并执行计划，进行教研工作 总结。收集教研资料，整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。2. 以年级组为单 位成立年 级教研 组。组长 由年 级组成员申推选。任期为一学年。3. 保教主任、教研组长 和各组成员讨论 确定适合本年 龄组的专题研究 课题；根据幼儿园教研工作 计划制定本年 级组计划，认真执行并不断 调整完善教研 计划。进 行阶段性或全面总结，形成经验、总结性文章。收集资 料，整理入档，根据需要进行交流

6、。4. 教研活 动时间：每周一次，定于每周星期四。5. 教研 组长需提前做好安排，确定 讨论的主 题和内容，负责召集本 组教师参加，并督促 记录员 做好 记录。6. 幼儿园保教主任和年 级教研 组长能及时总结阶 段性研究成果并根据需要 调整研究内容和操作方案。7. 各年 级教研 组长应 及时向园保教主任 汇报教研工作 进展和情况。保教主任应对各年 级组教研工作 进行指 导。8. 各教研 组成员应根据教研 组计 划积极主动地参与教研组工作，热情发言、参与讨论 ，并作好学习和观摩活动记录 ，积极开展教育 实践，期末有论文或 经验总结。9. 各教研 组长对 本教研 组成员参与教研的 态度、经验 和能

7、力进行考核，记入教师个人的考核成 绩。10. 园教研工作和各教研 组应在每学期放假前半个月 进行工作 总结 并撰写 经验、成果论文。三、保教常规 工作制度（一）认真制定各种 计划和做好工作 总结1. 预定计划：各带班教师能结合甘肃 省保教管理 办法精神，分析本班幼儿年 龄特点和 实际水平，制定班 级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础 上进行调整，做好活动、工作总结。计划、总结 按时完成。2. 生成计划：各带班教师能根据教育教学和幼儿的需要生成幼儿感 兴趣的活 动，延伸和拓展主 题，使幼儿在自主活动中不断 获得体验。保教主任须 深入实际和教 师一起讨论、研究、完善课程方案。教师应

8、对 活动进行反思和 总结经验 ，不断改 进教育教学策略。（二）认真组织幼儿半日活 动根据教育教学需要和幼儿实际合理地 弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。活动 内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待。教师 不擅离儿童，半日活 动质量高。半日活动 中保证幼儿生活活 动、自由活动、户 外锻炼、游戏 和其它有益活 动。（三）认真做好班 务工作1、每周一按时 召开班 务会，总结上周工作，安排 协调好班级本周工作。2、认真管理好班 级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。3、确保消防安全，场 地安全和幼儿活 动等等安全，防止发生不安全事故。4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工

9、作。5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园 联系工作。6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达 90%以上，小班幼儿平均出勤率达 85%以上。7、促进 幼儿在原有水平上的发展。8、提供丰富的教育环境，富有儿童情趣，体 现家长、教师、幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动 的过程和教育目 标的实现。为 幼儿提供不同 层次的活 动材料，促进幼儿 动手、动脑、动 口，使幼儿获得有益的 经验。9、按幼儿园要求做好各种记录 ，进行分析，有效 调整和采用适宜的教育方法和策略。为 下阶段工作提供依据。北寨镇渭北幼儿园保教工作常 规细则一、生活活动教师常规 保育

10、员常规 幼儿常规（一、）晨间 活动：教师行为：1、热情接待幼儿和家 长，主动问好。简 要和家 长交换意见。记录 家长的特殊需要。对 幼儿进行晨 检，及时处理。培养幼儿有礼貌和使用礼貌用语 的习惯。愉快和家长 道别。2、 提醒并指 导幼儿按要求放好自己的物品。3、 组织幼儿早餐，培养幼儿 进餐的好 习惯。4、 提醒并指 导幼儿 观察、劳动 ，游戏。学习记录。5、鼓励幼儿自主游戏。6、根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。7、清点幼儿到园人数，做好记录。保育员行为：1、开窗通风 ，准备好开水。2、搞好室内卫生。并做好午睡室和口杯、餐具的消毒工作。3、调节室内温度及采光。4、观察来园幼儿情 绪，健康状

11、况。5、 做好幼儿早餐的准备工作。6、 协助教 师培养幼儿 进餐的好 习惯。7、 做好餐后 卫生工作。8、 做好幼儿 锻炼准备。（场地、器械、录音机等）幼儿行为：1、 衣着整 洁，情绪愉快，主动接受晨 检，2、主动 向老 师问好，进教室后按要求把所 带物品放在固定的地方。3、 餐前洗手，方法正确，4、 安静愉快 进餐。5、 餐后自己收拾餐具。擦嘴漱口。6、 学习劳动、观察、学习记录。7、 自主游 戏。（二、）盥洗：教师行为：1. 培养幼儿良好的 卫生习惯 ：教育幼儿饭前便后、手脏时 主动洗手。2. 观察指 导幼儿盥洗，不 拥挤，有秩序。正确盥洗：不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、

12、手腕搓干净用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。，3. 正确使用 护肤品，保护幼儿皮肤。4. 指导幼儿正确使用手 纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。5. 提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。6. 教育幼儿常洗 头，洗澡，常换衣服、被褥。保育员行为：1. 协助教 师指导幼儿正确盥洗。2. 指导幼儿正确使用毛巾和 护肤用品，防止幼儿手 脸皴裂。3. 做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。4、教育幼儿节约用水和肥皂，保持地面干爽。5、指导 幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。幼儿行为：1、知道饭前便后、手脏时主动洗手。2、盥洗时 不拥挤，有秩序，学会轮流和等待。3、正确盥洗：不玩水和肥皂，不把水弄

13、到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。确使用 护肤品，不浪费。5、学会使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。6、常剪指甲，常洗头，洗澡，常换衣服、被褥4、正（三、）入厕 ：教师行为1. 逐渐培养幼儿大小便自理的能力。2. 允许幼儿随 时入厕。不限制和规 定时间。3. 指导幼儿正确使用手 纸。4. 对自理能力差的幼儿 给予适当帮助保育员行为：1. 允许幼儿随时入厕。2. 协助老 师对自理差的幼儿 给予适当帮助。3. 及时为遗 尿的幼儿更 换洗衣物。4、协助教 师培养幼儿便后洗手的习惯。幼儿行为：1、 学习大小便自理。知道想解便时自己上 厕所。2、学会使用手纸。3、

14、 学会扎好衣 裤。（四、）进餐：教师行为1. 营造良好的 进餐环境：创造轻松愉快的 进餐气氛。餐前半小时不做剧烈活动。2. 介绍膳食名称，引起幼儿食欲。教育幼儿不挑食，不浪费粮食，保持桌面整 洁。3、指导 幼儿正确使用餐具，保持 进餐时的正确姿 势，养成饭后自己收拾餐具、漱口、擦嘴的习惯。4、 对每个幼儿的食量和 进餐习惯心中有数。照顾 好进食慢和体弱幼儿， 让每个幼儿吃 饱吃好。5、 不催食，让幼儿逐步学会 细嚼慢咽。6、 指导幼儿餐后安静游戏、休息。保育员行为：1. 做好餐前准 备工作。（消毒、取餐、分发餐具、食物） 2. 照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及 时添饭菜，让幼儿吃好吃饱。3. 适

15、当掌握生病或病后幼儿的 进餐量。关心照顾 吃饭慢的幼儿。4. 教育幼儿保持桌面干 净整洁，不浪费粮食，不挑食。幼儿行为：1、餐前洗手。2、 安静、愉快进餐。姿势正确。3、 正确使用餐具， 进餐速度不快不慢。4、 保持桌面干 净整洁，不浪费粮食，不挑食。5、 餐后自己收拾餐具，漱口、擦嘴，安静休息。（五、）午睡、起床：教师行为1. 指导幼儿安静 进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。盖好被子，安静入睡。2. 培养幼儿良好的睡姿： 侧卧、不蒙被。良好的午睡习惯 ：不玩东西、安静入睡。3. 勤巡 查，及时为幼儿盖被，及 时处理异常，并做好 记录。 4. 起床时指导幼儿做自己能做的事，逐步养成

16、独立穿衣服、整理床铺的能力。5. 鼓励幼儿互相帮助。6. 检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领 子要翻平整，不露腰。7. 根据天气 变化和幼儿身体情况，提醒幼儿增减衣服。保育员行为：1. 为幼儿做好午睡准 备。2. 协助教 师，帮助幼儿穿好衣服，收拾好床 铺。3. 根据天气 变化，为幼儿增减衣服。4、鼓励幼儿自己的事情自己做。幼儿行 为：1、安静进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。2、侧卧、不蒙被，不玩东西、安静入睡。3、起床时做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。4、 幼儿互相帮助，穿戴整齐，5、 根据天气 变化增减衣服。（六、）喝水：教师行为1、 指导幼儿用自

17、己的杯子，接水 时，有秩序，不拥挤，不浪费。2、 指导幼儿在适当的地方坐下安静喝水。3、照顾 幼儿喝足 够数量的水，提醒幼儿渴了会自己接水喝。保育员行为：1、准备 温度适宜和足 够量的开水，供幼儿随 时饮用。2、教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。幼儿行为：1、用自己的杯子接水，有秩序，不拥挤，不浪费。2、在适当的地方坐下安静喝水。3、知道渴了会自己接水喝。二、游戏 活动 教师常规 保育员常规 幼儿常规教师行为：1. 创设 良好的游 戏环境，因地制宜地 为幼儿提供 时间、空间、材料、玩具等。2. 尊重幼儿的 选择 和意愿，观察幼儿游 戏，记录 幼儿游 戏需要。3. 激发幼儿参加各种游 戏的

18、兴趣。鼓励幼儿发挥 想象力和 创造力。4. 教育、引导 幼儿在游 戏中能主 动与同伴友好交往、合作。5. 鼓励、引导 幼儿自己解决游 戏中出 现的问题。6. 在活 动中培养幼儿的 观察力和 动手动脑的能力。7. 教育幼儿和同伴友好 谦让，爱护游戏设施和玩具 图书，会整齐地取放和正确使用，并保持 环境的整 洁。保育员行为 ：1. 游戏前协助教 师为幼儿准 备游戏场地和材料。2. 保持室内外活 动环境的安全 卫生。3. 关心性格内向、孤独幼儿的情绪，吸引他们参加游 戏。 4.观察幼儿游 戏，了解幼儿需要。5. 指导幼儿游 戏后收拾整 齐游戏材料。幼儿行为：1、 自愿选择 游戏主题、游戏同伴、游戏地

19、点，愉快地参加游戏。2、 遵守游 戏规则 ，3、 主动与同伴友好交往、合作。解决游戏中出 现的问题。4、 会正确地取放和使用游 戏材料，并保持 环境的整 洁。5、 学习自我保 护，不做危险的游 戏，不离开集体。三、教学活动 教师常规 保育员常规 幼儿常规教师行为：1. 活动内容既适合幼儿的 现有水平，又有一定的挑 战性；既符合幼儿的 现实需要，又有利于幼儿 长远发展。既贴 近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的 经验 和视野。鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想 办法克服。2. 活动形式要充分考 虑幼儿的学 习特点和 认识规 律，注重趣味性、活动性。3. 环境的 创设应 有利于引 发、支持幼儿的探索活

20、动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之 间积极的相互作用。4. 充分 发挥幼儿同伴群体的 资源作用。让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任，能够 得到爱，感到温暖。5. 教师的态度和管理方式 应有助于形成幼儿安全、温馨的心理环境。6. 教师应 成为幼儿学 习活动的支持者、合作者、引导者。保育员行为：1 、 活动前协助教师做好活动准备工作。2、协助教 师鼓励幼儿的探索活动，学习活动。3、 给幼儿必要的个 别指导，协助教师培养幼儿良好的学 习习惯。幼儿行为：1、 情绪愉快，主动、积 极参加活 动。2、用自己喜欢的方式表达、交流。3、 喜欢动手、动脑。4、 乐意与人交往，合作，互助，分享。5、 对周围事物、

21、现 象感兴趣，有好奇心和求知欲。四、体育活动 ：教师常规 保育员常规 幼儿常规教师行为：1、 根据气温和活 动量提醒幼儿增减衣服。检查场地、幼儿衣着、鞋带、扣子是否整理好，排除不安全因素。2、 培养幼儿愉快参加体育活动的兴趣，喜欢并积极锻炼。3、 用幼儿感 兴趣的方式 发展基本 动作。4、 注意照 顾个别幼儿，运动量适当。5、 教会幼儿自我保护方法。保育员行为：1、 根据气温和活 动量提醒幼儿增减衣服。2、保持活动环 境的安全 卫生。3、 照顾因身体不适未能参加锻炼的幼儿。4、做好场地、运动器具等准 备工作。幼儿行为：1、 愉快参加体育活动，积极锻炼。2、懂得必要的自我保护 常识：不做危险动作

22、。学会自己增减衣服。3、 身体不适及 时告诉老师。五、保教质 量全面检查制度（一）按时提交各种 计划和总结 ：1. 提交时间：（1）班务工作 计划应在新学期开学半月内；（2）月、周工作计 划应在月、周开始前一周内；（3）其它工作或活 动计划应在工作或活 动开始之前；（4）生成教育活 动应 根据需要做好方案 设计；（5）学期工作 总结应 在学期 结束前半月内；（6）月、周工作总结应在本月、周工作结 束，下一个工作周期开始之前；（7）其它工作或活 动总结应 在工作或活 动结束（阶段结束）后一周内；2交接人员：由计划制定人交 给相应的负责人。（二）认真组织 幼儿半日活 动：1检查 人：各级领导、教师

23、 互相之 间；2方式：（1）有目的、有计 划地看 评；（2）随机深入 实际的看评；（3）教研活 动的研究；（4）优质半日活 动展示；（三）做好班务工作：1.检查内容：（1）班务会（2）班级内务（3）幼儿安全（4）清洁卫生、消毒（5）家园联系工作（6）保育工作（7）幼儿发展水平（8）环境创设 和幼儿活 动材料（9）按幼儿园要求的各种记录2.检查时间 ：（1）每周定期 检查：周一下午（2）不定期随机 检查。3、检查 人员：安全检查由各级安全责任人；各级领导、保健医生；4、检查 要求：根据相关工作制度和 临时工作需要。以上各种检查应 做好 检查记录。六、保教计划、总结 与记录制度1. 各班班 长应根

24、据本园 贯彻纲要精神和工作重点、岗 位工作职责和对工作现状、工作对 象的分析，结合园务工作计划等制定相 应的学期工作 计划。2. 园级计 划由保教主任制定：保教 计划于开学第一周完成。开学后半月内完成园科研工作 计划和教研工作 计划。3. 班务工作计划由班 组人员根据本班 实际和园保教工作 计划制定。班务计 划应包含教育教学工作，保健保育工作，常规培养工作，游 戏活动，家长工作，班级特色活 动等计划，在开学一周内完成，班 长执笔。班务 工作计划可在每月工作 总结、反思的基础 上进行调整、补充、完善，做出工作安排。4.教育教学活 动计划：开学第一周制定出 兴趣班工作 计划。在教育教学活 动之前制

25、定好相 应活动计划。5. 各岗位责任人应有自己工作 职责范围内的工作 记录和检查记录。6. 保教主任有深入班 级半日活 动，班务工作检查 与指导，常规活动检查 与指导，专题检查 与指 导（计划、环创、家长 工作等）、教育教学工作检查 与指导，保健工作检查与指导、以及参加班 务会和教研会指 导记录 ；7. 年级组组长 有保教常 规工作检查 和专题检查、开展工作记录。8. 班长有班级管理和指 导班级教师记录。9. 班务工作有 计划、实施、总结 ，反思，调整、补 充等记录。10. 班务会记录记载 关于班 级工作的 阶段性情况， 总结、反思，与后一阶段工作的 讨论 与布置；11. 交接班 记录记载 每天班 级和幼儿到园基本情况和 发生的随机事件；12. 家长工作记录有家园 联系栏内容、家访、约谈、家长 意见和要求以及根据家 长意见调 整工作等 记录。13. 对幼儿 发展采用自然 观察法，有全面 观察和个 别观察记录。能对观 察结果进行反思及 时调整教育策略和方法的 记录。14. 每一 阶段（一个课程单元）对幼儿进行各 领域发展水平的全面观察；15. 日常生活