小学音乐教研组学期工作计划

1、小学音乐教研组学期工作计划小学音乐教研组学期工作计划本学期，我校音乐教研组结合本学科的特点，以课堂教学改革和 师资队伍建设为重点，以提高全组教师专业化水平为目标，努力创新 教学，创新学习、创新管理。人们常说：“不怕做不到，就怕想不 到。”因此，本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科 学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本 教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、 特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的 成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教 育全力以赴，尽职尽责。实现了音乐教学、教研活动的新突破，使

2、我 校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。一、本学期我们教研组探索了管理方式的创新和改革。为了更好 的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组 将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责 任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调 动大家的工作积极性。具体措施是：把教研组的整体工作细分为下列 工作小组：声乐训练小组、器乐训练小组、舞蹈训练小组等。声乐训 练小组的负责人是丁宏霞老师，陈洁、唐珊像老师协助，负责学生声 乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。器乐训练小组的负责人 是沈云老师，李萍老师协助，负责全校学生器乐基本功方面的组织、 训

3、练、演出、比赛工作。舞蹈训练小组的负责人是吴晓芸老师，袁敏 老师协助，负责学生舞蹈基本功方面的组织、训练、演出、比赛工 作。如遇紧急任务教师再作调整。二、创新化学习，个性化成长创新型社会要求每个人都要树立终 身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。本学期， 组内教师将坚持每周定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有 启发的论文、案例和反思的工作。这项工作，我们教研组可以采用集 体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式，目的是为了资料共享， 减少学习和研究的盲目性，实现快捷、实效。针对自己教育教学中的 焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻 地教益和丰厚的收获。

4、让我们的教师迅速成长起来，成熟起来。不断 提高全组的教育教学质量。三、注重课堂反馈和教学心得本学期实行本组教师每月定期交流 一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定 效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过 程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的 网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的 目的。四、继续推行听评课、反思教研活动方式。具体办法是：本学期 音乐教研组组内教师听完课，利用周三业务学习时间进行认真、深入 的研讨，执教老师要谈执教感言，听课老师都要进行点评，并将材料 上交存档。五、主要活动安排：二月份：1、

5、制定教研组工作计划。2、制定各年级音乐教学进度。3、进行学期初的教学常规检查。三月份：1组织教师认真研读音乐课程标准。2、认真上好校内研究课，积极开展听、评课活动。四月份：1组织教师参加音乐专题讲座。2、认真上好校内研究课，继续开展听、评课活动。3、开展“低年级识（五线）谱教学交流”组内研讨活动。五月 份：1积极准备庆“六一”活动。2、教师撰写并上交音乐教学论文或教学案例，参加论文比赛。3、（待定）省小学音乐赛课活动。4、5月20日“提升小学生音乐学习力的研究”。六月份：1做好学生成绩考核与评定。2、做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料，进行归 档。3、积极准备参加校优秀教研组和备课组

6、的评比。附送：小学音乐教研组工作总结小学音乐教研组工作总结小学音乐教研组工作总结本学期，学校音乐教研组能按照学期计 划，认真贯彻落实音乐课程标准，体现以音乐审美为核心，推进 素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指 导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工 作，现就本学期工作总结如下：一、教研组基本情况介绍我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结 进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有三校区 9 位专职教师， 20 余位 兼职教师。其中专职教师大部分是小学高级教师，均专科以上学历。 其中一名XX市教坛新秀，一名XX区教研大组成员。教育观念新，创 新意识强，教学水平高

7、，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目 标。二、本学期教研组开展情况团队常规管理毫不放松。以高度的责 任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从乐 器的查漏补缺到乐器的添置，从音乐教室管理制度的制定到音乐调研 计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。立足校本培训，促进 教师专业成长教师如果不学习，教研活动就会成 无本之木，无源之 水。 为了有效促进研修，提高素质，我组采用 自我研习 +同伴互助 的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚 持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师思考力和 感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研

8、 组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：随堂 课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。定 期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异 课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致 的研讨，提高教研活动的有效性。另外，我们音乐教研组举行了 校区 联动，同课异构 音乐教学研讨活动，并承办了 XX区音乐主题研修活 动。汤莉、郝宁馨两位老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家第3页共5页展示了同课异构的精彩课堂。活动中，授课教师们充分展示了深厚的 教学素养、领先的教育理念和扎实的教学基本功，赢得了广大学生和 听课老师的一致好评。课后，还进行了深入、热烈的互动评课交流。 狠抓团队建设，培养青年教师。教研活动是我们成长的舞台，努力提 高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，