2016年教科研个人年终工作总结范文

1、2016年教科研个人年终工作总结范文工作总结i一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教 师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作 室”、“学术委员会”为组织形式， 充分发挥优秀教师群体的引 领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人 人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。 同时学校积极为教 师的自主专业发展打造科学、 专业的成长平台，形成良好地外部 激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸 福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高， 激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校 教科研工作

2、取得了长足的进步， 成果斐然，在校教师共计发表论 文3篇，比上一学年度同期增长了 75.7%,其中国家级、省级、 市级论文，同比分别增加了 109% 29崎口 240%获奖论文39篇, 其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市 级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优 课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结 束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外, 教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、 能动

3、性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比 以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和 有效性。二、教研合一课题引领回归主体性的教师自主专业发展实践研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的 平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学 生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课 题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探 索教师专业发展的有效途径， 将科研与实践密切结合， 从课题立 项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行 了全方

4、位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了 至关重要的助推作用。学校确定了 “专家引领、科研先导 ；点上 突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了 多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研 课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰 富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给 教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习 现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表 与推广创设条件，为教师提供

5、展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的 深入开展。三、分类关注价值引领“凡事预则立，不预则废”。 xx年9月，我担任教科研 工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了 xx 一中教师专业发展推进方案，弁整体推进实施，逐步形成 了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析， 提出了未来五年我校教师专业发 展的具体目标，弁对学校现有258位专任教师根据不同年龄、 职 称、发展意愿划分成四个

6、层次、九个阶段，根据不同层次、阶段 有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评 价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合 理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级 层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训， 高级层次教师由校外专家、 学者 进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜 样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必 然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保

7、证上也相应带 来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出 必然有丰厚的回报，xx 一中教师专业发展推进方案实施一年 来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据 xx一中”教师 专业发展奖励"评分办法对 61位在专业发展中卓有成效的教 师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响， 对提升教师专业发 展起到了良好地促进作用。当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不 足以及面临的困难和挑战。存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步， 但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;2、各级各类培训面

8、窄、层次低、形式单一，很多培训机 会因为教学工作需要而不得不放弃；3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不 到保障，专业发展的持续性不强；多数教师已经意识到个人发展 的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极 性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素 养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题， 急待破解。工作总结2不知不觉我已到xx教育报道了 6个月了，记得第一天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕 因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不

9、了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教 我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负他们对我的期望。现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快， 在工作中我慢慢发现我更适合做会场助理这一职位，因为我喜欢有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不 同的问题，是考验一个人的应变能力， 和销售能力及语言技巧的 难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该

10、怎么应对的心得，我记得在月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说： “我不会，因为、，我的计划没完成，因为”我总是在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时， 我已经变得相当的消极了。 其时祸根就是我们自已了。 说起我的转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口弁对自己充满自信，其实在任何岗位上只要你把心态放好，对自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会 成功。心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作， 当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场所有的家长

11、都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过， 从而浪费了大量的时间在那些 购买欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析类， 从而在最短 的时间内找出重中之重的家长， 举例说明比如在课堂中讲师在上 面讲课，那会场助理和主持就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他， 等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就 不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法是用不尽的，就 看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题， 这也决定了你对工作的一个 态度。心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们，

12、 在进行完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠 的家长，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能 挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成功率，但我们经过一 些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。如何先理解家长呢？那我们必须先要进行区分对待，对于新接触 而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么， 甚至可以认为 他们这只是一种托辞罢了 （别忘了，家长他的思想也会随时在变 的，永远没有一成不变的家长）。我们只需记得我们得将我们产 品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变， 这样，机会就来了

13、！心得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做 为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已， 有一天我们 也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。 对于我们来说及时的汲取新 知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是 相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的，但我们同 事之间互相交流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竞争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超 越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较

14、长短，那样只会令 你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越 自已的同时，很可能你已经超越他人， 而这时的你是在没有任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用 教时得到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮 助。人的一生是一个不断去学习， 不断去提高的过程。限于自 身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要害怕 在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用知识的良好 机会，随着问题的解决，我们的知识也就会一

15、步一步的积累起来， 我们运用知识的熟练度也会慢慢的增加。但是，我们不能抱着题出现问题总是难免的”这样一种思想，我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的局面，我们需要在解决问题的过程中吸取经验和教训， 不断的提高自己，避免类 似的问题再次出现。总之，我们在公司里工作，要达到这样一个目标，就是要 通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公 司因有自己而发展。工作总结1一、激发内驱机制引领 xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作 室”、“学术委员会”为组织形式， 充分发挥优秀教师群体的引 领带头作

16、用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人 人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。 同时学校积极为教 师的自主专业发展打造科学、 专业的成长平台，形成良好地外部 激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸 福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高， 激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校 教科研工作取得了长足的进步， 成果斐然，在校教师共计发表论 文3篇，比上一学年度同期增长了 75.7%,其中国家级、省级、 市级论文，同比分别增加了 109% 29崎口 240%获奖论文39篇, 其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市

17、 级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优 课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结 束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外， 教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提 高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、 能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比 以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和 有效性。、教研合一课题引领回归主体性的教师自主专业发展实践研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我

18、们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的 平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学 生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课 题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探 索教师专业发展的有效途径， 将科研与实践密切结合， 从课题立 项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行 了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了 至关重要的助推作用。学校确定了 “专家引领、科研先导；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了 多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步

19、骤与方法，使全校老师走向了问题型教研 课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰 富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给 教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习 现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同 时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表 与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会， 充分促进了 学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个， 其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的 深入开展。三、分类关注价值引领“凡事预则

20、立，不预则废”。 xx年9月，我担任教科研 工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了 xx 一中教师专业发展推进方案，弁整体推进实施，逐步形成 了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析， 提出了未来五年我校教师专业发 展的具体目标，弁对学校现有258位专任教师根据不同年龄、 职 称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段 有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评 价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合 理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足， 对下一步要 达到的目标和层次做出准确地定

21、位。 学校在对教师自我规划统计 分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级 层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、 学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜 样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必 然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带 来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出 必然有丰厚的回报，xx 一中教师专业发展推进方案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据 xx一中”教师 专业发展奖励"评分办法对 61位在专业发

22、展中卓有成效的教 师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响， 对提升教师专业发 展起到了良好地促进作用。当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不 足以及面临的困难和挑战。存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步， 但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机 会因为教学工作需要而不得不放弃；3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不 到保障，专业发展的持续性不强；多数教师已经意识到个人发展 的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极 性不

23、高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素 养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题， 急待破解。工作总结2不知不觉我已到xx教育报道了 6个月了，记得第一天跟 着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想 到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了， 同事都是新面孔我又不了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一

24、定要认真负责不能辜负他们对我的期望。现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快， 在工作中我慢慢发现我更适合做会场助理这一职位，因为我喜欢有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不 同的问题，是考验一个人的应变能力， 和销售能力及语言技巧的 难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对的心得，我记得在月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说： “我不会，因为、，我的计划没完成，因为”我总是在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时， 我已经变得相当的消极了。 其时祸根就是我们自已了。 说起我的 转变也很

25、有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口弁对自己充满自信， 其实在任何岗位上只要你把心态放好，对 自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会 成功。心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作， 当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过， 从而浪费了大量的时间在那些 购买欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析类， 从而在最短 的时间内找出重中之重的家长， 举例说明比如在课堂中讲师在上 面讲课，那会场助理和主持就应该

26、站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他， 等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就 不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法是用不尽的，就 看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题， 这也决定了你对工作的一个 态度。心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们， 在进行完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠 的家长，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我 们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能 挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成功率，但我们经过

27、一 些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。 如何先理解家长呢？那我们必须先要进行区分对待，对于新接触 而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么， 甚至可以认为 他们这只是一种托辞罢了 （别忘了，家长他的思想也会随时在变 的，永远没有一成不变的家长）。我们只需记得我们得将我们产 品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变， 这样，机会就来了 ！心得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做 为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已， 有一天我们 也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。 对于我们来说及时的汲取新 知识原素

28、相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是 相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的，但我们同 事之间互相交流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识， 那样才能“知彼知己，百战不 殆”，在竞争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超 越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令 你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越 自已的同时，很可能你已经超越他人， 而这时的你是在没有任何 恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用 教

29、时得到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮 助。人的一生是一个不断去学习， 不断去提高的过程。限于自身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要害怕 在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用知识的良好 机会，随着问题的解决，我们的知识也就会一步一步的积累起来， 我们运用知识的熟练度也会慢慢的增加。但是，我们不能抱着题出现问题总是难免的”这样一种思想，我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的局面，我们需要在解决问题的过程中吸取经验和教训，不

30、断的提高自己，避免类似的问题再次出现。总之，我们在公司里工作，要达到这样一个目标，就是要 通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公 司因有自己而发展。工作总结1一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教 师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作 室”、“学术委员会”为组织形式， 充分发挥优秀教师群体的引 领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人 人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。 同时学校积极为教 师的自主专业发展打造科学、 专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸

31、福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高, 激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步， 成果斐然，在校教师共计发表论 文3篇，比上一学年度同期增长了 75.7%,其中国家级、省级、 市级论文，同比分别增加了 109% 29崎口 240%获奖论文39篇, 其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市 级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优 课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结 束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另

32、外， 教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提 高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、 能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比 以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和 有效性。二、教研合一课题引领回归主体性的教师自主专业发展实践研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的 平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学 生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探

33、索教师专业发展的有效途径， 将科研与实践密切结合， 从课题立 项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行 了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了 至关重要的助推作用。学校确定了 “专家引领、科研先导；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了 多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研 课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰 富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给 教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习 现代教育理论，更新

34、观念，进一步提高教师科研意识和水平。同 时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表 与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的 深入开展。三、分类关注价值引领“凡事预则立，不预则废”。 xx年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了xx 一中教师专业发展推进方案，弁整体推进实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析

35、， 提出了未来五年我校教师专业发 展的具体目标，弁对学校现有258位专任教师根据不同年龄、 职 称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段 有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评 价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合 理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级 层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训， 高级层次教师由校外专家、 学者 进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对

36、性好，身边的榜 样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必 然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带 来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出 必然有丰厚的回报，xx 一中教师专业发展推进方案实施一年 来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据 xx一中”教师 专业发展奖励"评分办法对 61位在专业发展中卓有成效的教 师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步， 但教职工

37、全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机 会因为教学工作需要而不得不放弃；3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不 到保障，专业发展的持续性不强；多数教师已经意识到个人发展 的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极 性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素 养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题， 急待破解。工作总结2不知不觉我已到xx教育报道了 6个月了，记得第一天跟 着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之

38、前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕 因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教 我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教 我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自 己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负他们对我的期望。现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快， 在工作中我慢慢发现我更适合做会场助理这一职位，因为我喜欢有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家

39、长提的不 同的问题，是考验一个人的应变能力， 和销售能力及语言技巧的 难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对 的心得，我记得在月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说： “我不会，因为、，我的计划没完成，因为”我总是在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时， 我已经变得相当的消极了。 其时祸根就是我们自已了。 说起我的 转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口弁对自己充满自信， 其实在任何岗位上只要你把心态放好，对 自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会 成功。心得二：要客第一，合理

40、安排时间，做有价值的家长工作， 当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过， 从而浪费了大量的时间在那些 购买欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析类， 从而在最短的时间内找出重中之重的家长， 举例说明比如在课堂中讲师在上 面讲课，那会场助理和主持就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他， 等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就 不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法是用不尽的

41、，就 看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题， 这也决定了你对工作的一个 态度。心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们， 在进行完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠 的家长，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我 们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能 挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成功率，但我们经过一 些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。 如何先理解家长呢？那我们必须先要进行区分对待，对于新接触 而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么， 甚至可以认为 他们这只是一种托辞罢了 （别忘了，家长他的思想也会随时在变 的，永远

42、没有一成不变的家长）。我们只需记得我们得将我们产 品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变， 这样，机会就来了 ！心得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做 为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已， 有一天我们 也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。 对于我们来说及时的汲取新 知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是 相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的，但我们同 事之间互相交流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识

43、，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竞争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超 越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令 你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越 自已的同时，很可能你已经超越他人， 而这时的你是在没有任何 恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用 教时得到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮 助。人的一生是一个不断去学习， 不断去提高的过程。限于自 身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题， 会给自己带 来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美， 只是事实 往往不合自己所愿，问

44、题总会出现。正因如此，我们才不要害怕 在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用知识的良好 机会，随着问题的解决，我们的知识也就会一步一步的积累起来，我们运用知识的熟练度也会慢慢的增加。但是，我们不能抱着题出现问题总是难免的”这样一种思想， 我们不能一而再的犯下 同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的局面，我们需要在解决问题的过程中吸取经验和教训，不断的提高自己，避免类似的问题再次出现。总之，我们在公司里工作，要达到这样一个目标，就是要 通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公 司因有自己而发展。工作总结1一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，

45、强调教 师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作 室”、“学术委员会”为组织形式， 充分发挥优秀教师群体的引 领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人 人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。 同时学校积极为教 师的自主专业发展打造科学、 专业的成长平台，形成良好地外部 激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸 福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高， 激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校 教科研工作取得了长足的进步， 成果斐然，在校教师共计发表论 文3篇，比上一学年度同期增长了 75.7%,其中国家级、省级

46、、市级论文，同比分别增加了 109% 29崎口 240%获奖论文39篇, 其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优 课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结 束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外， 教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提 高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、 能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比 以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和

47、有效性。二、教研合一课题引领回归主体性的教师自主专业发展实践研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的 平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学 生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课 题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探 索教师专业发展的有效途径， 将科研与实践密切结合， 从课题立 项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行 了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了 至关重要的助推作用。学校确定了 “专家引领、科研先导 ；点上

48、突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研 课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰 富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给 教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习 现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同 时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表 与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创

49、历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的 深入开展。三、分类关注价值引领“凡事预则立，不预则废”。 xx年9月，我担任教科研 工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了 xx 一中教师专业发展推进方案，弁整体推进实施，逐步形成 了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析， 提出了未来五年我校教师专业发 展的具体目标，弁对学校现有258位专任教师根据不同年龄、 职 称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段 有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首

50、先让每一位教师对自身专业发展做出合 理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足， 对下一步要 达到的目标和层次做出准确地定位。 学校在对教师自我规划统计 分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级 层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训， 高级层次教师由校外专家、 学者 进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜 样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必 然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带 来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出 必然有丰厚的回报，xx 一中教师专业

51、发展推进方案实施一年 来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据 xx一中”教师 专业发展奖励"评分办法对 61位在专业发展中卓有成效的教 师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响， 对提升教师专业发 展起到了良好地促进作用。当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不 足以及面临的困难和挑战。存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步， 但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机 会因为教学工作需要而不得不放弃 3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的

52、时间得不到保障，专业发展的持续性不强；多数教师已经意识到个人发展 的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极 性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素 养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题， 急待破解。工作总结2不知不觉我已到xx教育报道了 6个月了，记得第一天跟 着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕 因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了， 同事都是新 面孔我又不了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教 我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教

53、 我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负他们对我的期望。现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快， 在工作中我慢慢发现我更适合做会场助理这一职位，因为我喜欢 有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不同的问题，是考验一个人的应变能力， 和销售能力及语言技巧的难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对 的心得，我记得在月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说： “我不会，因为、，我的计划没完成，因

54、为”我总是在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时， 我已经变得相当的消极了。 其时祸根就是我们自已了。 说起我的 转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口弁对自己充满自信， 其实在任何岗位上只要你把心态放好，对 自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会 成功。心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作， 当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过， 从而浪费了大量的时间在那些 购买欲望不强的人

55、身上，首先要对家长作个分析类， 从而在最短 的时间内找出重中之重的家长， 举例说明比如在课堂中讲师在上 面讲课，那会场助理和主持就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他， 等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就 不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法是用不尽的，就 看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题， 这也决定了你对工作的一个 态度。心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们， 在进行完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠 的家长，误解也会产生储多问题。当遇到

56、这样的一些障碍时，我 们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能 挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成功率，但我们经过一 些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。 如何先理解家长呢？那我们必须先要进行区分对待，对于新接触 而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么， 甚至可以认为 他们这只是一种托辞罢了 （别忘了，家长他的思想也会随时在变 的，永远没有一成不变的家长）。我们只需记得我们得将我们产 品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变， 这样，机会就来了 ！心得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我

57、们做 为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已， 有一天我们 也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。 对于我们来说及时的汲取新 知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是 相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的，但我们同事之间互相交流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竞争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超 越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令 你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越 自已的同时，很可能你已经超越他人， 而这时的你是在没有任何 恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用 教时得到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮 助。人的一生是一个不断去学习， 不断去提高的过程。限于自 身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要害怕 在工作上出现的任何问题，它也正是