排球正面移动双手垫球

1、排球一正面移动双手垫球单元教学计划省、地（市）浙江省温州市学校温州特殊教育学校任谡教师王聪聪年级九年级班级人数12人总课时6课时单元教学目标ABC组A组1 .让学生基本掌握正确的排球下手发球的动作要领和方法，使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来；2 .通过多种练习，让学生初步掌握正面下手发球的动作技术，并能在墙上、网上设立的各种标志物进行练习，提高发球的准 确性，使之能 灵活地在游戏过程中运用排球技术；3 .发展学生的上肢力量，提高全身的协调用力的能力，促进身体各系统、器官协调发展4 .培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质和良好的合作精神。B组1 .让学生了解正确的排球下手发球的动作要领

2、和方法，使之能积极参与到与排球相关的游戏活动中来2 .通过各种练习，让学生初步了解发球的动作要领，尝试自垫球，两人对垫，也能在游戏过程中运用；3 .在排球运动中发展学生的上肢力量、反应和协调等身体素质；4 .培养学生勇敢意志品质和良好的合作精神。C组.1 .能在辅助下参与到游戏活动中来；2 .通过练习，让学生能完成抛球接球的动作；3 .在各种投的练习中发展学生的上下肢力量和协调能力；4 .培养学生的良好合作精神和坚强的意志品质。单元教学结构框架课次内容选择课时目标重、难点教学策略第1课次1、熟悉球性练习1.熟悉球性，提高控制球的 能力用身体的各个部位 控制球1讲解示范2分组练习2.提高自我保护

3、和保护他人的意识3 .发展上肢力量4.能积极参与，积极思考， 发挥不怕苦、不怕累精 神。第2课次1熟悉球性练习2正面双手自垫球1、 游戏法，比赛法2、 徒手模仿1、熟悉球性，提高控制球的能力2.提高自我保护意识和用身体的各个部位 控制好球保护他人受识发展上肢力3.能积极参与，积极思叮叮小文库考，发挥不怕苦、不怕累精神。11第3课次排球正面移动双手垫球1 .熟记动作要领，每次发 球能巩固一遍2 .控制好发球的弧度，线 路和落点，提高稳定性和准 确性，上下肢协调用力重心 移动3 .培养学生乐于参与活 动、敢于展示自我发球的准确性和稳 定性1 ,正确示范，垫固定球2.组织游戏，了解学生对动作的掌握情

4、况课次课时目标内容选择重、难点评价策略第4-6课次1发熟悉球性、垫球的练习2结合移动，复习对垫1抛球和击球做到三固定， 抛球时用力固定高度固定位 置固定击球时击球手法固 定、击球点固定击球部位固 定2、 提高发球的准确性和 稳定性，能配合下肢和腹腰 力量，重心有明显的前移轨 迹，发展上肢力量及全身协 调用力的能力3、 .培养学生积极进取、 不怕困难的意志品质重点：发球准确性 和稳定性难点：动 作连贯，身体协调1运用各种方法进行练习，分组进行比赛2考 核，登记成绩设计理念：本课以快乐体育为指导思想，遵循“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据“快乐体育”的教学模式，以“分层教学， 个别指导”

5、为主要目的展开教学。排球则是学生教喜欢的项目之一。学生在玩的过程中可以练习力量，反应，发展上肢力量。在本次 课中，练习过程中应注重智障学生的个体差异，采用分层教学，以生助生，以体育游戏的方式让学生在玩中学习，通过体育游戏来提 高他们身体的基本活动能力，改善神经系统，补偿身心缺陷，帮助他们树立自信心，提高社会交往能力。学情分析：启智九年级学生身体协调能力普遍较差，对身体的控制能力，特别对肢体的交替支配能力较弱。A组学生基本掌握排球正面双手自垫球领动作方法。B组学生能初步了解便准备姿势和抛球的动作，C组学生能将从 手中将球抛出；需要有 人协助完成。教材分析：排球是中学生比较喜爱的活动内容。排球教材

6、内容是一些简单的垫球，抛、接的练习活动。这些内容，从动作方式到所用器材，都接近 儿童生活，游戏性、趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的发球方法和挥智、抛垫等基本活动技能及生活实用技能，发在附加教学 内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力。本课教师力图通过熟悉球性和跑的内容安排，使学生的身体得到展上肢力 量及协调、灵敏等素质。培智学生神经系统对身体的控制能力，特别是对肢体的交替支配能力较弱，通过多种方式的练习，能够有助于发展学生神经 系统的灵活性和协调性，促进学生身心全面发展。排球正面移动双手垫球教案教学内容1排球正面移动双手垫球2游戏课次1课时年级、班级数九年级/12人教学 目标

7、1认识目标：激发学生的学习兴趣和参与意识.使学生乐于学习和展示简单的动作：学生在掌握正面双手垫球技术的基础上，初步了解并掌握正面双手移动垫球技术要领。2 技能目标：通过本课学习，A组学生初步能做出正面双手移动垫球技术，能自主学习与锻炼，不断提高自身排球技术水平。B组学生初步了解准备姿势和抛球的动作C组能将球从手中抛出接住：3 情感目标：通过练习，不仅可以发展学生协调素质和上肢力量培养学生互帮互助、团结协作的集体主义精神和敢于竞 争、勇于拼搏的意志品质学生情况分析启智部九年2班的学生一共12名，男生7名，女生5名。4个唐式综合症，1个肌肉菱缩，1个自闭症.其他智力落后学生，他们的运动、理解能力差

8、异较大，两极分化明显。该班学生总体运动能力一般,胆小,不爱表现自己。但他们有 一定的模仿能力，对于直观的，模仿的比较喜欢，学习兴趣高，大部分能听从指令。A组：文吟思、林欣怡、蔡佳伦、林一伟、能运用常玩游戏自我休闲，能参与团体游戏，能在游戏中积极投入，体验快乐，能主动表现出对体育运动的兴趣。能在站立、走、跑、跳、投等活动中进行转换，能掌握基本的体育运动技能。B组：戴伊凯、张删、张婕，张林建在教师言语辅助和支持下能运用常玩游戏自我休闲，能参与团体游戏，能进行基本的站 立、走、跑、跳、投等活动，掌握基本的体育运动技能。C组：余若桥、张经删、在肢体辅助下参与团体游戏，进行基本的站立、走、跑、跳、投等活

9、动，有机会接触体育运动。姜皓程不愿意上课，喜欢独自在旁边观摩占、 重难人重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。课的部分学习内容教学步骤与方法个别化需求（启智部必备项目，其他 部可根据具体情况选择）设计意图练习（重点说明 本学科活 动主题在环节中的体 现）次数：HJ炯教师活动学生活动（尽可能体现分层活动）一课堂常规1教师整队,清 开点人数，师生亲 切问好。而 2、宣布本课部内容。分 3、教师提出课堂要求和任 务。4、组织学生队列练习1、 立正、稍息、看齐：2、 原地踏步1 鸣哨集合师 、 生亲切问好2 同学们喜欢 、 投掷么？ 提出本课的要 求与希望及 时鼓励评价 队列

10、表现1 快速排队、 学生和教师向好2、 学生在老师语言 引导下进入角色 积极思考，明确 任务学生认真队列练 习教师指导队 列练习一立/E3、（一路变二 曾看：听指挥, 步调一致，朝 气蓬勃。1认真听老师提示。集2、巡回指导队 列练习体在教师口诀疥挥下做动作。3、教师声音洪亮，语言激励2、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振二、热身模仿/操（4X8拍）备 1头部运动的 2扩胸运动分 3腰部运动4膝关节5手腕脚踝运动 目标：身体进 入准备状态。 情绪进入兴奋状 态组织：成两路纵队 绕场跑。1 在教师带领、 下慢跑2 在教师提示、 下，注意做好 正确的跑步 姿势音乐伴奏，教师领 做热身操宜他本课内容

11、，教 师讲解课堂要求和 任务。三：辅助练习、自垫球练1、巩固正面双学生了解学习内容，产 生兴趣。精神饱满,对学习充满学生积极模仿参与活 动操跟老师做活动操看谁 比老师模仿的更像动作 形象，情绪饱满，课堂气 氛活跃1、认真听老师宣布课内 容及目标（散开成广播体操队形要求：1、学生动作到学生认真队列练习组织：XXXXXX XXXXXXA课堂常规互 动，宣布木课内 容，使学生了解355C组学生站位辅助格忙本课教学4要求：集中注意力,认真内容，提高排队注意力V给予C组学生帮助，55A帮助C调动学生精神面貌13，达到热XXXXA身的目的XXXXXX提高身XXXXXX体各部5分的活动能力：发6展模VC组学

12、生辅助指导仿想象55动作及自我表现能分习手垫球技术要领，位，舒展有力2、认真练习24 （现习）逐渐形成动作定X型。X二、抛垫球练2、A组优秀学生X展示，示范标准到X习位X（夏 习）3、教师巡回指导三、对垫球练习 动作要领：1 准 备姿势：正对 来球成半蹈站 立，两脚可左 右分开也可前后 分开，重心适当 靠前,两肘自然 弯曲并下垂，双 手位于腹前，两 眼注视来球。2.垫球手型：抱拳式，控 掌式，互匏式。4'301、 认真听讲动作要 领注意力集中，听从口 令集体练习2、A组优秀学生展示 认真做好准备姿势的动 作，其他学生认真观 察、评价3 .进行徒手无球练习4 .由固定球的练习，击 球点部

13、位学生认真观 察，感悟动作按教加语 言提示进行练习C组学生可以站立于 网稍近一点的地方3 .击球点：保持在股部1、教师示范一臂的距离。4 .击球部位：2、教师指令腕关节向上清晰，10厘米处。3、教师评价, 巡回指导4'鼓励A组同学学习正面双手移动垫球技术，5 ,用力顺序： 插，夹，提。插：是插入球 的后下部：夹：是夹住手 臂,同时把手臂 内侧翻转出来: 提：是蹬地、跟 腰、提肩、顶 肘、压腕的动作 去迎击1、听从哨音，统一投掷，注意力集中2、不随意离开所站位置3、积极参与练习分组形式,让学 2' 生体会到同学问 互相学习的乐趣，1增强练习 0 密度15能根据来球远结束 部 分

14、A)4球。移动r步伐练习一一并步1 徒手练习2 .跑垫练习四、游戏 游戏：往返接力规则：1.第一个向学左侧绕球返回，击到第二个同学手掌3 .第二个何学 击掌后方可出发，依此论推， 直至最后一名何学，最后一名同学返回时将球抱回。4 .先抱回球的 队获胜一、放松练习1调移动步伐2强调移动到位1、教和讲解游 戏规则并示范2、组织学生学习3、组织学生小 组比赛1、带领学生做放松练习 (音乐伴奏)拍拍手惜、拍拍 腿2、教师总结评 价3、布苴作业宜遵守规则积极参与敢于竞争勇于拼搏1跟教师随随音乐节 奏翻翻起舞，轻松愉快2、注意:听教师小结本 课情况3师生再见4、协助教师收整器材近、方向及时作出判断并调整好自己位置迎击来球鼓励A B组学生进行积极练习C组学生辅助指导动作1 .组织队形：分四个小”组XXo放松整理，身心愉快。让 学生回顾知