教学管理制度

1、教学管理制度 篇一：学校教学管理制度 总学校教学管理制度目 录20082008 年1 1、备课 制度2 2、写教案制度3 3、课堂常 规制度4 4、听课、评课 制度5 5、作 业 制度6 6、教学 辅导 制度7 7、考 查 、考试制度8 8、业务 学习制度9 9、课题 管理制度1010 、 教学工作考核 评估制度1111 、 教学档案管理制度备课 制度1、 备好课是上好课的前提，不 备课不得上课，课题组任课教师要按年组教学计划安排，至少应提前一周 备好课。2、 个人备课与集体备课相结合，以个备课为主，个人备课要依据课程标准、教材、教 师 用书和学生 实际做到备目标、 备教材、 备教法、 备学法

2、、 备重点、 备难 点、 备练习 、 备板 书。3、 要认真进行教学设计，写好教案。（ 详见关于写教案）。4、 在教师个人超周备课的基础上，由年级备课组长 在每周一或周二召集同年 级同学科教 师集体 备课。5、 各科应结合本学科教学 实际规范集体备课中心发言人发言内容：使集体 备课更有实效 性。6、 各学科与 应重视集体备课中的书面交流内容，具体内容根据集体 备课需要确定。7、 做好备课记录。按实际备课情况填记各个栏目内容。在当周如果有未及 时完成 备课任务的， 记录在“备课内容”中。写教案制度1、 写教案是教 师备课的重要形式之一，应认真写好语文学科教案。2 2、 每学期每位任 课教师至少应

3、写一定篇数内容具体， 质量高的精品教案和一定篇数能反 映一堂 课主要内容的精品略案。 质量高的要供年 组今后教学沿用（可修改）。通 过这样的方式，不断 积累教学 经验， 减轻教学负担。3、 每学期选择书写精品教案的 课题应与年组以往存有的并仍有使用价 值的精品教案课题 回避开，同学科同年 组的任课教师在同一学期不 应选写同一 课题的精品教案，以不断 扩大 经验的积累范 围 。4、 每篇教案右 侧要留有四分之一空白，以 备在集体备课或本课时教学结束后修改自己的 教案，提倡写教后 记。5、 教案 书写形式 应多样化。学科教案从 时间方面分有学期的教学设计（即教学 进度）、每周的教学 设计（即周 计

4、划）、 课时的教学设计（即平时所写的普通教 案）。从 书写形式方面可有教案本的、 课本的（一些教学内容可在 课本上标记，以便教学） 和习题的（从教学 设计角度说， 习题也是教学 设计的一部分）等。6、写教案的字迹 应力 求工整， 应积极创造条件 编电脑教案。课堂常 规制度1、按课表上课， 变动课程需经教导处同意并及 时通知班主任，不得私自停 课、串课、代2、上课不迟到，中途不离堂，下课不压堂3、在上课前准备好上课所需物品4、 举止文明，穿着大方， 仪表端正。在课堂里不准抽烟，不使用手机，不坐着上 课，注 意课堂语言的教育性，讲文明礼貌。5、工作 认真，对学生全面负责，既严格要求，大胆 管理，又

5、耐心教育，不得擅自将学生赶出 课堂。6、尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假。7、深化 课堂教学改革，努力向课 堂教学过程要质量。8、其他人员不得占用上课时间布置其他事情或将学生叫离 课堂。听课、评课制度1、领导、任课教师每学期要听足 够节数的课，任课教师至少15节，领导3 06 0节, 要注意与兼课节数兼顾计算。2、每学期每位任 课教师在本学科教研 组内至少应做两节观 摩课，并完成好校 级观摩课任务。3、写好听课记录。将栏目填全写具体，包括做 课人姓名、时间、课题、听课类型（随 堂、观摩、竞赛）、听课课节序号、教学 过程记录、教学过程分析、总评等。教学过程 记录超过一页的，可将右侧竖线

6、延长续写过程记录，在本课过程记录结束后再写总评。 板书可写在该课时记录 背面。字迹力求工整。分管领导每学期至少 应有二次阶段小 结，写在记录背面。4、注意遵守听 课纪律，不在听课过程中私下议论，除随堂听 课外， 要做到不迟到、不早退。5、 听课后应及时评课。教学领导评课应侧 重以下方面：根据学科课堂教学评价标准评 价课堂教学过程操作情况。检查相关教学设计。属评价范围的，应明确所听课的评 价结果等。6、应注意采取合适的 评课方式，评课方式应适当要与听 课类型（随堂、观摩、 竞赛等）相适应。作业制度1、 凡按教学计划开设的课程，都应精选习题，做好练习。语文、数学、英语学科可布置 少量的课外作业、音

7、乐、体育、美 术、劳动、科技等技 术性课程一般不布置 课外书面作业。2、 严格控制课外作业量。布置作 业要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面 发展。课外作业的日总量高年级不超过1小时，中年级不超过四十分钟，低年级一般不布 置课外书面作业。超过总量的由班主任同科任教 师协商调剂平衡。不要用大量作 业去占用 学生的节假日。3、 对学生的作业，要有规范化要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整 洁，格式要 规范。不合格的要重做，未做的要 补做。不要以作 业为惩罚学生的手段。4、 作业批改要认真，讲求实效。要视具体内容和学生 实际由教师批改或学生自改、互改。 批改要及时，做到不影响下一步教学

8、。5、 布置作 业时，可向学生提供多种 类型习题，由学生自主 选择，具体内容由学科 组或任 课教师确定。6、 教师批改作业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录， 以作讲评和辅导的范例。教学 辅导制度1、辅导对象。辅导的重点对象是学困生。对于优 生可采取参加 兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展学生特长。篇二：教学工作管理制度及要求教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方 针，树立正确的教育 观，人才观和质量观。严格按上级教育行政 部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科 课时和各项活动。结合本校特点和学生 发 展的要求，开 发校本课程。领导教学工作是

9、校 长的基本职责，应坚持和保证 教学为中心” 任何人不得以任何理由干 扰或影响教学工作。 坚决实施素质教育，采取有效措施， 严格控 制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学 业负担过重的现象。坚持对全体学 生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用 现代教育思想实施因材施教，注重探 索转化学困生、大面 积提高教学质量的方法与途径。 树立教师专业发展理念，创设和谐氛 围，开展校本研究活 动，鼓励教师教学思想与特色的形成。教 师的专业发展与课程改革的 发展、与学生的 发展互相促进。二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学 计划。三种计划，反映教学管理的

10、三个 层次， 是教学任务层层落实的保障。（一）学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制 定学校工作 计划，提出明确的目 标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突 出重点。学校教学工作 计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意 见，经校行政会议通过，并于开学 预备周或开学 第一天向全体教 职工报告。然后下 发、上报。学校教学工作 计划。根据学校 总体工作计划, 独立制定。 教学计划制定后，学校 应采取切实有效的措施，保 证其贯彻实施，并 对其实施 情况进行定期的 检查与督导。（二）教研 组

11、 工作 计划教研组工作计划根据学校教学工作 计划结合本学科 实际情况制定，是学校教学工作 计划在 教研组的具体体现。教研组工作计划应围绕课程改革、加 强校本教研提高 课堂效益、提高 教学质量，促 进学生发展这个中心，在开学第一周 讨论制定完毕，并报教育处审批备案。 学期中，学校 应有计划地对各组计划执行情况 进行检查，帮助和督促其落 实。学期结束后，各 组对照学期工作 计划的要求， 结合工作质量和效果，写出 书面小结，填写 好有关表格 报教育处，经审阅 后存入教研 组工作档案。（三）各科教学 计 划每学期开学 预备周要组织教师根据学校教学工作 计划、教研 组工作计划、学科 课程标准、 课程改革

12、要求和 师生实际 ，制定学科教学 计划，并填写好教学 进度表。各学科教学 计划及 教学进度制定后，学校 应组织审 批。对于没有写好 计划或写得不好的，要督促 补充和修改。 学期中学校以教研 组为单位对各科教学 计划和进度执行情况有 计划地进行检查，督促其落 实。学期 结束时由教师对 照课程标准和学期教学 计划的要求， 结合教学效果、写出 书 面小结（或填写好有关表格）， 报教育处，经审阅 后存入各教 师业务 档案。（四）教学工作行事 历开学预备周内，应根据上级教育部门规定的行事 历和学校教学工作 计划，制定出学校教育 教学工作行事 历。严格按 规定的时间上课，复习、考试、放假。保 证各教育教学

13、活 动的正 常运行，保 证 每学年、每学期授课的周数。三、教研 组工作管理切实抓好教研 组建设，要选择和培养好教研 组长，充分 发挥其作用。制定教研 组长职 责，健全教研活 动制度，帮助教研 组落实学校 对教学工作的要求，落 实教研组工作计划 开展教研 组工作自 查活动，评选优秀教研 组。四、 备课管理1 1、备课是上好课的前提和保 证。教师备课应 以学情为基础，把握新 课程学习目标，整合 课内外 资源， 积极探讨新的教学途径与方法。2 2、教研 组的工作重点是抓好集体 备课 的形式、内容、 时间及流程且要有明确的要求。活 动主题要突出，并定有中心 发言人。集体 备课要做好 记录，定期交教研

14、组长、教育 处检查 3 3、建立和落 实教案检查和交流制度，教 师备课 情况应作为教学质量考核的内容之一。4 4、学校 领导要有目的地深入教研 组与教师一起备课，研究如何提高 备课质 量改进教学工 作，促 进 教师专业发 展。五、 课堂教学管理1 1、课 堂教学是教学的主要形式。提高 课堂教学效益，是学校 进行教学管理的重要途径。 认真贯彻执 行学校对课堂教学所提出的常 规要求、课堂教学 评价 标准和听 课、评课 制度。教学要体 现学生 为主体，引 导学生在探究中感知，在活 动中创新， 注重知识与技能， 过程与方法，情感 态度与价值观的和谐统一。结合教学研究 课题，学校 每学期有 计划，有目的

15、地 组织一定数量的 观察示范 课和创新研讨课，形成制度以 总结推广 优秀教师的经验。课前教育处、教研组要帮助上 课教师做好充分的准 备，课后要及时组织 评议，并做好 记录和总结反思存入教学档案。 组织教师互相听课，每学期每位教 师应积极 听课，每学期听 课至少 1010 节，并认真做好听 课笔记，课后同讲课 教师交换意见。要鼓励 和提倡教 师在教学方法、 组织形式、教学 评价上不断 创新。应对进行专题实验 教师给予支 持，协助他们制定计划、落实方案，做好 总结。学校领导要有目的、有 计划，经常深入课 堂听课，发现、解决和总结课堂教学的 问题和经验。校长及教学副校 长、教务主任每学期 听课应在

16、3030 节以上。学校 领导和教师应采取多种形式 经常听取学生、学生家 长对教学的 意见 和要求，及 时改进教学。学校 应 采取各种形式（分学科、年 级、全校性）召开教 师教 学、学生学 习经验 交流会，以促 进教学效率的提高。六、作 业 管理1 1、教师应按教与学的需要，分 层设计作业，严格控制作 业量，以达到提高作 业效率和减 轻学生 负 担的目的。2 2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机 组成部分，批改作 业是教师责无旁 贷的职责 之一。教 师应认真批改作 业，及时获取反馈信息，改 进教学。教研 组、教育处应经常了解 各科作 业 批改和评讲情况，与 备课、上课、辅导等结合起来3 3、

17、无 论采取哪种批改方式，都要保 证批改的及 时性、科学性、启 发性和教育性原 则，并 与教学的其他 环节结 合起来。4 4、提倡在作 业批改方面作必要改革和 创新，实行改革 试验的教师应将方案 报教育处批准 备案，期未写 试验 效果 报告，根据情况 给予校内推广和 奖励。5 5、制定学生作 业规范，对学生提出明确的作 业要求，培养学生良好的作 业习惯 、探究兴 趣与学 习习惯 。七、 预习和复 习管理1 1、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的 实际 需要对某些课题提出预习 建议。预 习的要求适当、明确，并 给予具体的指 导，不致使学生 费时过 多。2 2、教师应有计划地指导学生进行阶段复

18、习、学期复 习和毕业复习。不得采用赶教学 进度， 延长复习时间等违反教学计划和教学 规律的做法。教 师进行复习时，要反思整个 阶段的学 习情况，重在 查漏补缺，温故知新，复 习过 程做到目的明确，措施得力，精 编内容，方法 得当， 设计过 程，积累经验 ，从而提高复 习效率。八、课外辅导 管理1 1、教师应注重因材施教，指 导学有余力的学生自学提高，帮助学 习有困难的学生 补缺补 差，改 进学习 方法。2 2、教育处对辅优补 差应增强计划性，加强组织领导 ，建立辅导队伍，并经常深入教学第 一线，检查、督促辅优补 差工作。九、考核 评价管理1 1、建立以学生 发展为本的考评体系。按照教学 计划和

19、上 级教育篇三：教学管理制度 （ 全部制度 ）教学管理制度为加强计算机培训教学管理， 规范教学行 为，提高教学 质量，根据人力 资源管理部 门有关规定，结合我校 实际，制定本制度。一、全面落 实 全国 统一的教学大 纲1 1学校 严格按照教学大 纲规定的内容、 时间 和顺序组织 教学。2 2坚持领导查课 制度。分管教学的 领导每月要 查课一次，检查教学大 纲落实情况。查课后要认真填写查访记录 。3 3教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的 领导批准并做好交接工作。4 4教员实行备课试讲 制度。教 员按照教学任 务编写教案， 认真备课并进行试讲，合格后上 岗执 教。5 5学员补课的规定。学

20、员缺课时由任课教员补课，达不到 规定学时的不准参加 结业考试。6 6教学日志、培 训记录 的填写。教学日志、培 训记录由学员、教学老 师、教学 负责人 分别填写，分管校 长签 章，留存入档 二、教学 实施 计划管理1 1教务处负责 制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的 领 导批准后 实施。2 2理论教学和电脑操作训练负责 人要经常检查监管教学计划实施隋况。各 队长、组长 也应加强对所属的教员进 行检查。3 3计时培训管理。教学 负责人根据学 员学习情况安排各 阶段教学， 实行计时培训制。 理论课时为 3030 课时 ，实操课时为 7070 课时。三、教学日志 记录 管理

21、1 1电脑培训记录是考核学 员培训学时的合法凭 证，培训记录、教学日志上的信息 应分 别由教 练员和学 员根据教学情况按教学大 纲要求填写，不得涂改。2 2认真填写培 训记录 。训练结 束后老 师和学员必须认真填写教学情况和 签字认可，任 何人不得代 签。并加盖学校培 训学时审 核专用印章。3 3教务部门持计算机培训记录到人社局管理部 门审核后，凭 计算机培训记录及相关手 续到公安部 门约 考。4 4计算机培训记录一式三份，培 训结束时，经人社管理局 审核批准方能 组织考试。 5 5学校留存的 计算机培 训记录 存入学 员档案。四、教学 现场检查 和教学 质 量评估（一）教学 现场检查1 1教

22、学 负责人每天必 须对训练 情况进行现场检查 ，包括学 员学习进 度情况、老 师教学 情况和服 务情况。2 2发现 不良情况的，要及 时纠 正。3 3对检查 出来的结果要做好 记录 。并在每周 总结时进 行通报。（二）教学 质 量评 估 1 1学校每半年 对教学质量进行一次 评估2 2教学 质量评估由教学 质量评估小 组组织评 估 3 3教学 评估领导小组按照学校的教学 质 量评估实施方案 进行评估。4 4评估结束后由评估小组写出 评估报告。5 5学校根据 评估报告中提出的 问题进 行整改。凭祥市 鸿顺职业 技能培 训 学校20142014 年 8 8 月教练员 管理制度为加强教师队伍建设，提

23、高全体教 师的素质，充分 调动教师的积极性，提高教学 质量，根据人力部 计算机培训规定，结合我校 实际，制定本制度。一、教 师 分类教师分为理论教员和实际操作教 员。二、教 师 聘用（一）学校聘用的教 师必须符合人力 资源和社会保障 厅颁布的 计算机培 训机构资格条件有关教 师 的要求。（二）学校聘用新教 师 采取社会招聘、民主推荐和定向培养等形式。（三）聘用教 师应 按下列程序：1 1申 请人向学校提出 书面申请。2 2学校教学 负责人对申请人进行面试和测试 。3 3对申请人进行培训或组织申请人参加市人社局 组织 的培训。4 4参加全省 统 一的教 师 考试 。5 5申请人考试合格后由学校

24、负责办理聘用 劳动合同。（四）聘用合同期限一般 为二年。聘用合同期的前三个月 为试 用期。三、教 师 解雇、辞 职、开除（一）学校在聘用期内 对违反有关规定，被管理部 门三次社会公告或多次 违反学校 规章 制度的教 员， 终止聘用合同，解除聘用关系 学校解聘教 师时应 与当事人 签定解聘 协议书 (二)辞聘在聘用合同期内教 师因某种原因向学校提出申 请终 止聘用合同，解除聘用关系的行 为。 教师提出辞聘 应以书面形式并提前 4040 天通知学校。教 师辞聘应按聘用合同 规定承担 责任(三) 开除在聘用合同期内，学校 对违反管理部 门和学校规定，情节严重影响恶劣的的教师，予以开除。被开除的教 师

25、由学校做出 书面决定。被开除的教 师，学校不再聘用。四、教 师 考核1 1学校建立教 师考核制度。 对教师实行年 终考核。2 2考核内容：(1)职业道德； (2)(2)教师任教能力； (3)(3)培训质量： (4)(4)廉洁自律情况； (5)(5)继续教育情况：(6)(6) 学员满意度。3 3考核方法 (1 1)教师考核由学校考核小 组负责 。(2)教 师考核实行逐人考核。(3)考核采取三种形式，向学 员发 放教 师 年终考核 问卷、操作和笔 试等。(4)年 终 考核与平 时考核相 结合。五、教 师 培训质 量排行榜公布1 1教 师培训质量排行榜是指学校把教 师培 训质 量按着由高到低的 顺序

26、进行排列并公布。 2 2教师培训质量按学 员结业 考试成绩和报考计算机成 绩平均计算。3 3学 员培训成绩只计算第一次考 试合格率。 4 4教师培训质量排行榜每半年公布一次。5 5对连续 两次排在后三位的教 师实行离岗培训。连续 五次排在后三位的 应调 离教师队伍。六、学校由档案室建立教 师文字和 电子档案，一人一档。档案室 负责登记、保管和更新 等工作。台 账内容包括：教 师情况汇总表，教 师履历登记表，身份 证，驾驶证，教 师证， 学历证 明等复印，安全管理 责任状，教 师聘用合同，教 师继续 教育记录，教 师培训质 量信誉考核情况 记录 。凭祥市 鸿顺职业 技能培 训学校 2 2 0 0

27、 1 1 4 4 年 8 8 月学员管理制度为规 范教学管理， 规范学 员的学习行为，培养良好的 职业素质，完善学 员资料档案， 承接安全 责任倒 查，制定本制度。一、签订培 训合同。根据合同内容， 驾校将向学 员提供汽 车驾驶 培训服务及相关服 务。收 费标准根据物价部 门及社会情况， 结合学校 实际 合理收取。二、学籍管理。1 1、建立学 员学籍卡，将登 记入学的个人基本信息、理 论培训记录 、驾驶培训记录 、教 学日志 编号、学时确认单 、阶段及结业 考核成 绩、完全 驾驶 等录入资料；公安部 门科目一、二、三考 试成绩等进行全面 记载，并粘 贴个人照片。2 2、学籍保留期 为三年，学

28、员在有效期内可随 时参加培 训。三、学 时 管理。1 1、 按交通部有关要求 进行培训，理论课时为 3030 课时，实操课时为 4848 课时。2 2、 学员在培训过程中， 对培训学时要及时核对，实事求是填写培 训记录 和确 认教学日 志等。四、培 训方式管理。驾驶 操作培 训实 行学员自主 预约。学员记时 培训要事先 预约，后由教学 负责人、教 练 员根据学 员具体情况 实施教学。并做好学 时管理工作。五、培 训过 程中，学 员必须遵守下列 规定 1 1学员必须按教学大 纲规定的教学 项目、内容 进行学 习并完成培 训学时。2 2学 员不得私自使用学校 电脑 3 3学 员要遵守安全操作要 领

29、。4 4不得酒后 驾车 。5 5实事求是填写培 训记录 。6 6不得穿高跟鞋、拖鞋参加操作 训练 。7 7学员在学习期间不准宴请学校人 员，也不准向其送礼。8 8学员积 极反映学校在教学，服 务和廉教等方面存在的 问题。六、学 员 档案管理1 1学校档案室 负责 建立学 员的文字 纸质 和 电子档案。 人档。2 2档案内容包括学 员登记表、计算机培训记录、教学日志、学 员身份证复印件、学 员培 训合同和 结业证复印件等。3 3学员档案保留期不少于四年。三年内 备查 。凭祥市 鸿顺职业 技能培 训 学校2020 1 1 4 4 年 8 8 月结业 考试制度为全面检验贯彻 教学大纲、执行教学计划情

30、况，在完成全部的 规定培训及学时、送公安部 门考试前，组织学员结业考试。结业考试是发放学员结业证 的必经程序和依据，是 检验教 学质量的重要途径，是考 计算机证的根本保 证，为规范结业考试工作，提高培 训质 量特制 定本制度。一、考核 对象凡是参加 计算机培训的学员都必须参加并通 过结业考试工作。学 员在完成全部培 训计划学 时后，学校将 组织学员进 行结业考试。二、结业 考试 科内容计算机基本理 论知识，初 级办公软件使用。三、考 试 方式使用计算机无 纸化考试四，监考 1 1、理论由理论教员监 考。2 2、实物操作 时由结业考核人 员监 考。3 3、分管教学的 领导要不定期 监考。4 4、结业 考核人 员每季度将考 试情况反 馈给 教学部 门，教学部 门根据考 试中暴露出来的 问题 来改进教学方法，提高培 训质量。五、考 试成绩评 定1 1、考核与考 评相结合。考