2019年班级文化建设学习感想

1、2019 年班级文化建设学习感想篇一：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会屈子学校向平这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对 今后的教学有着很大的帮助。 对班级管理与班级文化建设工作， 我也 积累了一些经验，下面谈谈我的做法和体会。1 、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。我采用多 种方法了解学生、班集体， 教育是一项长期的工作，我深入学生中进 行细致的调查研究， 结合本班实际制订切实可行的班规， 将德育工作 制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上 积极回答问题、遵守课堂纪律进行加分， 一周小结一次，并奖小红旗。 这极大地增加了小孩子学习积

2、极性。提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文 明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学 生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给 予他们信任，理解和关爱， 帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律 与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。2 、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。 我在班会课摆脱传 统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动 性和积极性。我组织的班会有“感恩父母主题班会” “爱护书籍主题 班会”“保护眼睛主题班会”“快乐阅读主题班会”

3、等等。3 、抓好班干部队伍建设。班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模 范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部 , 我采取民主集中制的 原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、 公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不 要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班 干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力， 又认识到参与班集体事务、 关心班集体的荣誉得失的重要意义。 实践 证明，这样做的效果是显著的。4 、做好培优转差工作要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集 体荣誉感。我教育学生团

4、结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能 感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关心他们，与他们交 朋友，特别是对于后进学生，更应主动接近他们。了解他们的优点， 并及时表扬，增加后进生的自信心。 因势就导， 促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班 会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教 育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时 也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。5 、班级文化墙建设。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为 准则和生存方式的总和。 班级文化墙建设

5、是学生自主意识培养的有益 实践。班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措。 根据班上学 生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和 特色，不仅充满着浓郁的文化气息， 同时也体现了孩子们的孩童情趣。我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：“相信自 己，我一定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游戏中懂得谦让，谁 的朋友就越多。” “助人使你得到快乐！”学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量。设置图书角，“每月一荐”（即每月推荐一本图书），如 : 九月份 - 柳林风声 ；十月份 格林童话 ；十一月份 - 昆虫记；十二月份 洋葱头历险记。相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操

6、，获得快乐。另外，文化墙还设有学习园地，班规，成长足迹， 每月一次班务记录：我最闪亮。随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐， 给自己带来的是感叹和惊喜， 给学校带来的是师生崭新的精神风貌与 心灵的成长。 我将一如既往继续学习， 争取用大气的理念装点大气的 教育风景！篇二：小学班级文化建设心得体会小学班级文化建设心得体会这次通识培训学习使我接触到新的教 育教学理念， 也发现了自己在教学工作中存在欠缺的地方， 让我收获 颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。 对班级管理与班级文化建设工 作，我也积累了一些经验，下面谈谈我的做法和体会。1 、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作

7、。我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我 深入学生中进行细致的调查研究， 结合本班实际制订切实可行的班规， 将德育工作制度化、日常化。提出班级奋斗目标，对学生思想形成正 确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任， 理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极配 合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、 法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。2 、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。我在班会课摆脱传统的说教、 强制灌输的模式， 采取灵活的形式， 让学生有更多的主动性和积极性。比如采取主题班会、讨论、讲座、 演讲、辩论等形式

8、，让学生在轻松的环境中愉快地接受了教育，并且 他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼。除了班会课进行正面教育外，我还组织学生看学校的宣传栏，让 学生自觉关心国家大事、时事政治，以正确的舆论引导学生。另外，我还组织学生参加学雷锋活动、法制讲座、晚会、知识竞赛、体育比 赛等形式多样的文体活动， 让学生在活动中得到了爱国主义、 集体主 义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。3 、抓好班干部队伍建设。班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模 范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部 , 我采取民主集中制的 原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、 公开

9、记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不 要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班 干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力， 又认识到参与班集体事务、 关心班集体的荣誉得失的重要意义。 实践 证明，这样做的效果是显著的。4 、做好培优转差工作。要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集 体荣誉感。我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能 感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。 作为班主任， 我主动到学生中 去了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于后进学生，更应 主动接近他们。班主任应正确认识“差生”，肯定差生的优

10、点，因势就导，促其 转化，可以利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班 会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教 育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时 也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。5 、班级文化建设。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为 准则和生存方式的总和。 班级文化建设是学生自主意识培养的有益实 践。班级文化建设是构建素质教育环境的有效举措。 班级文化包括物 质和精神方面的文化， 我认为班里的环境要卫生干净， 要有绿化小盆 栽，还可以有名人名言等。还可以设置图书角，学习园地，班规，成 长足

11、迹等。 班级文化还包括班级精神文化建设， 这需要班主任制订目 标，经过一系列长期的活动才能建设好。教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科 的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识”。教师之所 以成为教师，关键是善于“教”，能循循善诱、因材施教，根据学生 的身心发展规律和教育规律， 把艰深的学问艺术地、 有效地传授给学 生，提高教育教学效果。我们要积极参加学习，提高学科专业知识和班级管理能力，这样才能与时俱进，适应社会发展的教师的要求。篇三：班级文化建设有感龙源期刊网 .cn班级文化建设有感作者：杨钦阳来源：新课程上旬20XX年第12期摘要：在班级管理工作当中，班级文化

12、建设是非常重要的一个方 面。结合自身的管理经验，对班级文化建设进行初步的分析与探讨。关键词：班级管理；班级文化建设；思想教育；评比制度；理想 教育某次会上校长说：“有的班主任所带的班， 一开始管理得还可以， 但一段时间过后就开始表现平平， 到了最后整个班可能都乱了。 这是 为什么？说到底是班主任在管理方法上出了问题。”会后，对校长的这番话，我进行了深刻的反思。这里我们不妨把 班级的发展过程分为三个阶段：初期阶段，即第一学期这个阶段；中 期阶段，即第二学期；后期阶段，即接下去的时间。事实上，这三个 阶段都很重要，尤其中期阶段的建设将决定这个班集体能健康地发展 多久。下面我就结合自身的管理经验，对

13、班级文化建设进行初步地分 析与探讨。一、注重学生的思想教育大家都见过木桶吧，它是由几块木板和几个竹圈箍成。小时候碰 过这样一件事：有一天，一个闲置在家中的木桶突然散架了，当时我 既害怕又好奇地盯着它看，不知所措。因为缺少水分木板容易干燥， 根据热胀冷缩的原理，竹圈自然箍不住木桶而掉下来，所以它也就散 架了。此事让我联想到了班级的管理，觉得这两者颇有相似之处。学生好比是木板，那学生的思想就是木桶的箍。一个木桶闲置或 用久了都要检查一下箍的松紧度一一把握好松紧度才能使木桶的使 用寿命更长。同样，一个集体是否能保持健康发展，学生的思想工作 尤其重要，它贯穿于整个班集体的建设过程中。学生思想水平将影响班集体各种活动的落实效果。如何对学生进 行思想教育？做学生的思想工作，主要是让他认识到，无规矩，不成 方圆，让自己在规范中做事，才能健康发展，让他体会到教师真的在 为他好等等。在做学生思