大3班第04周主题活动《小工具大妙用》

1、小工具大妙用主题说明小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用。 我们不妨假象一下：没有了茶杯，我们怎样喝水？没有了汤匙， 我们用什么舀汤？没有了铅笔，我们如何用文字、图画表达自己的想法？没有工具，我们的生活将会变得多么的艰难，小小的工具使我们的生活更加方便、更加丰富。从生活中寻找各种类型的工具， 并研究其中的类型、 功能、人类的劳动，发现工具创造出的美，感受使用工具过程中的美，便是本次主题所要挖掘的主要内容。在教材中，我们选择了操作性强的、 幼儿感兴趣的内容进行改编；另外，增添了我的爸爸真麻烦 、女巫扫帚排排坐粉刷匠等内容作为补充材料。其中， 又可以根据不同的线索分为几大块，它们相互关联，

2、需要在活动中加以注意。1乌鸦喝水欣赏创编寻找生活中的工具记录用图画和文字、语言进行介绍给找到的工具进行分类。2我的爸爸真麻烦想象未来工具的作用和样子设计未来的工具3了解各行各业与工具的关系粉刷匠女巫扫帚排排坐小木匠与油漆屋挑呀挑过关另外，还有不少由日常工具衍伸出的美术活动等等。 让我们在观察、发现工具、 使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领孩子们去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的认识更加深入。本周提示：幼儿准备：1. 了解教室里的工具。2. 到钓鱼的地方感受钓鱼的气氛。3. 晒衣服的木头夹子。教师准备：1. 视频京剧天女散花、坐宫、时迁盗甲片段

3、。生、旦、净、丑的图片。2. 一个小口玻璃瓶、小玻璃球或小石子若干。小口瓶若干。请幼儿根据自己的猜测收集能够帮助乌鸦喝到水的材料。如：布条、羽毛、麦管、芦苇棒、小球等等材料。第四周活动安排一二三四五剪刀咯嚓咯学习数字 7乌鸦喝水变装大风吹会使用工具的动上（语言）（数学）（语言）（数学）物（科学）午工具蹲词语接龙心儿蹦蹦跳各行各业与工具野兽出没的地方（游戏）（语言游戏）（体育游戏）（社会）教科研下垂钓者京剧欣赏夹子穿新衣小木匠与油漆匠我是搬运工午（美术）（音乐）（美术）（音乐）（健康）重点领域语言活动名称剪刀咯嚓咯备课人奚海茸活动目标：1 用语言、肢体动作等形式表现儿歌内容2 知道正确、安全使用

4、剪刀的方法3 认识不同类型的剪刀活动准备：1 儿歌剪刀（请参见幼儿用书）2 彩色纸若干、各种类型的剪刀图片：儿童剪刀、成人剪刀、花边剪刀、裁缝剪刀幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：活动一：学念儿歌1 用语言、 肢体动作等形式表现儿1和幼儿一起念儿歌剪刀歌内容2请幼儿说一说儿歌中的内容2 知道正确、 安全使用剪刀的方法3念儿歌时可加入一些幼儿自创的活动一：看其中的3认识不同类型的剪刀动作一幅画面和文字，活动方案：活动二：认识各种剪刀讨论儿歌的内容，活动一：学念儿歌1展示各种各样的剪刀，请幼儿看了解儿歌的句式。1和老师一起念儿歌剪刀一看活动二：看第二幅2说一说儿歌中的内容2请幼儿说一说剪刀的名称

5、、作用图片，猜测儿歌的3边念儿歌边加入自创的一些动作活动三：讨论剪刀的用法内容，尝试用第一活动二：认识各种剪刀1有条件的话可以逐一示范各种剪段的句式将儿歌说1看一看各种各样的剪刀刀的用法出来。第三句同上。2说一说剪刀的名称、作用2引导幼儿讨论正确使用剪刀的方法活动三：说儿歌。活动三：讨论剪刀的用法（手握的方式、如何递给别人、如何整理看着书本画面说说1 讨论正确使用剪刀的方法（手握收纳）儿歌，再和小朋友的方式、如何递给别人、如何整理收纳）3引导幼儿说一说安全使用剪刀的自由说一说。2说一说安全使用剪刀的方法（剪方法（剪刀尖不对着别人、不拿着剪刀乱活动四：和小朋友刀尖不对着别人、不拿着剪刀乱跑、不跑

6、、不玩儿剪刀）欣赏各种剪刀。玩儿剪刀）活动四：自制作品活动四：自制作品每个幼儿一张纸，一把剪刀，请他们每个幼儿一张纸，一把剪刀，请他变出一个特别的作品们变出一个特别的作品活动反思： 孩子对儿歌的掌握超乎我的想象，孩子掌握了儿歌的句式后，就能很快的学会儿歌。执教人：陈珍重点领域语言活动名称乌鸦喝水备课人奚海茸活动目标：1 学习运用多种工具解决问题2 尝试通过实践验证自己的猜想活动准备：1 故事时间乌鸦喝水 （参见幼儿用书）2 瓶口较窄的透明瓶数个、鹅卵石若干、棉布条、吸管、树叶等材料幼儿活动案学习目标：1会运用多种工具解决问题2尝试通过实践验证自己的猜想活动方案：活动一：听故事1听老师讲述故事P

7、1 P5。2针对老师提出的问题，同伴间展开讨论：故事里的乌鸦用什么帮助了自己？讨论后总结：找水喝的方法。活动二：动脑筋想办法1当讲到乌鸦第三次找水喝时，想一想：还可以用什么方法喝到水？为什么这些办法可以喝到水？2听老师简单总结。3观察P6 P7 画面，说一说乌鸦找到了哪些工具，猜一猜它是如何用这些工具喝水的。4观察P8 P9 画面，说一说乌鸦是怎样喝到水的，和自己猜的有什么不同。活动三：延伸活动：试一试、记一记尝试利用工具寻找喝水的办法，并记录下来教师导学案修改案活动一：讲故事1请幼儿听老师讲述故事P1 P5。请幼儿说说：故事里的乌鸦用什么帮助了自己？教师和幼儿共同总结：找喝水的方法。活动二：

8、请幼儿动脑筋想办法1当讲到乌鸦第三次找水喝时，请幼儿帮助它来想一想： 还可以用什么方法喝到水？为什么这些办法可以喝到水？2教师将幼儿的回答用图画或文字的形式记录下来。3讨论结束后，带幼儿继续阅读故事大书 P6 P9观察 P6 P7 画面，说一说乌鸦找到了哪些工具，猜一猜它是如何用这些工具喝水的。观察 P8 P9 画面，说一说乌鸦是怎样喝到水的，和自己猜的有什么不同。活动三：延伸活动：试一试、记一记提供材料，请幼儿尝试利用工具寻找喝水的办法，并记录下来活动反思 :这个故事几乎大部分孩子都听过， 所以这节课的重点放在了讨论一个问题， 如果你是乌鸦， 你还会想出哪些更巧妙的办法，孩子们的回答真的出乎

9、我的意料，我们班的孩子个个都是聪明的小乌鸦。执教人：陈珍重点领域数学活动名称变装大风吹备课人吴新玲活动目标：1 发展视觉辩识的能力。2 学习按物体两个以上特征或特性进行分类。3 能清楚地讲述操作活动的过程和结果。活动准备：我的数学第8 页幼儿活动案活动方案 :活动一 : 找共同特征。看几个同伴身上的特点， 找出共同的特征。活动二 : 游戏：变装大风吹。听到指令后分辨自己是否符合全部指令，如果符合马上要站起来。不符合条件却站起来的孩子换当 “主持人” ，要想出 3 个特征的指令继续游戏。活动三：完成我的数学第 8 页：看看画面上的小朋友都穿了什么样的衣服来学校， 有什么共同点？他们约定是什么呢？

10、将条件圈出来。教师导学案修改案1寻找共同的特征。请扎辫子的小朋友排成一排，请其他幼儿找一找这些小朋友有什么共同的特征。穿红色衣服的幼儿到前面来排成一排后，请其他小朋友找一找他们身上共同的特征，引导幼儿仔细找一找，除了穿红衣服，还有其他共同的特征吗？2游戏：变装大风吹教师介绍：今天玩的大风吹，指令比以前长，小朋友注意听：老师：大风吹。小朋友：吹什么？老师：吹短发的，有发饰的，穿红衣服的人。幼儿听到指令后分辨自己是否符合全部指令，如果符合马上要站起来，如果条件符合却没有站起来的幼儿换当“主持人”，要想出 3 个特征的指令继续游戏。教师的指令可以不断变化，以增强幼儿兴趣。3. 完成操作材料解读我的数

11、学第 8 页要求：画面上的小朋友穿了约定好的衣服来学校，请你仔细看一看，说一说他们有什么地方是一样的呢？他们的约定会是什么呢？请用笔把他们的约定条件圈出来。结合幼儿的完成情况评价作业。活动反思： 让孩子来做主持人时，大部分的孩子只能说出两个特征的指令，在老师的提醒之下，有的孩子虽然能说出三个特征的指令，但一般都是加上“男孩、女孩”的特质。在做操作材料时，孩子找出了许多一样的特点。执教人：丁芹重点领域数学活动名称书写数字7备课人吴新玲活动目标：1学习数字7 的书写方法，了解数字7 的笔顺。2坚持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。活动准备：描红本，铅笔，田字格黑板。幼儿活动案教师导学案修改案1复

12、习数字 6 的书写。导语：上次我们学过写数字6，谁能告诉的是怎样写的呢？从哪里起笔？哪里收笔？各是几笔？书写在哪一格？教师可以请幼儿上来尝试书写， 并说出书写的注意点。2 观察数字 7 的笔顺。教师书写数字 7，请幼儿观察7 的笔顺，活动方案：从哪里起笔？哪里收笔？笔顺解读： 从左上角起笔， 写意横线纸右1 回忆数字 6的笔顺和上角，在折斜向下， 到底线中间偏左一点的位书写，说说数字书写在哪一格？置碰线收笔。导语：数字 7 是怎样写的？碰到日字格的2 学习数字 7的笔顺和书写方法。哪些地方？几笔？书写在哪一个日字格？3强化握笔和书写姿势。3 回忆正确的书写姿势和握笔姿势。导语：写字时， 应该怎

13、样拿笔？ （大拇指和食指握住笔杆， 虎口成型略圆， 距离笔尖一4 练写数字 7，注意 7 的寸。）笔顺，握笔书写姿势。导语：我们的身体应该怎样坐呢？请幼儿练习握笔与书写姿势，老师个别检查、指导。练习书写数字 7。幼儿用描红本练习书写数字7，老师个别指导，提醒幼儿注意正确的书写姿势，坐姿，做到头正、 身直、 离桌面一拳， 注意数字书写在前一个的日字格。评价作业，表扬姿势正确的幼儿。活动反思：执教人：重点领域音乐活动名称京剧欣赏备课人丁芹活动目标：1欣赏京剧片段，知道京剧是中国的国粹，初步了解京剧中生、旦、净、丑的主要外形特征。2学习模仿和表演，体验表演的乐趣。3培养喜爱京剧的情感。活动准备：1视

14、频京剧天女散花、坐宫、时迁盗甲片段2生、旦、净、丑的图片。( 见资源库 )幼儿活动案教师导学案修改案活动一：初识京剧，知道京剧表演的形式。1京剧片段欣赏。学习目标：2说说与平时看到的演唱有些什么不1欣赏京剧片段，知道京剧是同，包括服装、声音、动作等。中国的国粹，初步了解京剧中3介绍戏曲的名称，京剧是我们中国生、旦、净、丑的主要外形特人所特有的艺术表现形式。征。活动二：再次欣赏京剧，了解京剧中的2学习模仿和表演，体验表演角色特征。的乐趣。1欣赏三段不同的京剧，认识其中的3培养喜爱京剧的情感。角色，并总结特征。（生、旦、丑）学习过程：生：男性，一般有长胡须， 腰间配玉环，1. 欣赏京剧片段。 并区

15、别平时脚穿厚底靴。看到的表演。旦：女性，水袖，头上有珠宝。2. 了解京剧中的角色特征。 认丑：鼻子上有白色， 动作、表演均滑稽。识生、旦、净、丑2看图片，分辨角色，并认识“净”3. 分角色模仿京剧表演。的特征。（净：花脸）活动三：模仿表演京剧， 感受它的魅力，培养对京剧的喜爱。1分别播放三段视频，幼儿模仿动作、声音进行表演。2分角色进行表演。活动反思： 因为自己课前做的准备不够充分，不太清楚京剧的角色特征，所以活动进行的不流畅，孩子欣赏京剧时不够耐心。执教人：丁芹重点领域音乐活动名称小木匠与油漆匠备课人丁芹活动目标：1. 认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2. 学习用乐器表现连音与断音。3.

16、尝试用不同的形式表现歌曲内容。活动准备：1. 摇铃、小鼓、响板、铃鼓等不同的乐器。2. 幼儿用书木匠与油漆匠 。3. 活动前对木匠和油漆匠的工作有一定的了解。幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：活动一：感知歌曲中表现木匠工1.猜猜：教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的作和情形。请幼儿猜猜教师扮演的是什么职业的人。油漆匠工作的不同音乐，2.说说：请幼儿说说是怎么看出来的？他在做什么？用什学习用乐器、 声音表现连么工具？音和断音。3.想想：木匠订东西会发出什么声音？油漆工用刷子刷油活动方案：漆时又会发出什么声音？能不能用拟声词表现？（了解活动一： 猜一猜， 想一想“哐哐哐”“刷刷刷”的声音）

17、1. 结合教师的动作猜活动二：猜会是什1.教师弹奏音乐，弹出木匠使用工具时是“哐哐哐”断断么工作的人， 以小组为单续续的声音以及油漆匠使用工具时“刷刷刷”连续圆滑位说说对木匠和油漆匠的声音，请幼儿结合已有经验说一说，并说明理由。的了解。2.结合幼儿的回答进行总结： 木匠用锤子敲打时会发出断2. 想想：木匠和油漆匠断续续的声音， 就像第一段音乐一样， 弹奏出来的是 “断使用工音”；油漆匠用刷子刷油漆时必须连续刷，才能刷的均具时会发出什么声音 . 尝匀，就像第二段音乐一样，弹奏出来的是“连音”。试用拟声词表达出来。3.第二次弹奏音乐，再次感受连音、断音。活动二： 听一听， 找一找活动三：听音乐，找

18、一找那一1.教师清唱歌曲， 幼儿说说木匠和油漆匠在工作的时候都段是木匠在工作， 哪一段唱了些什么？唱木匠这一段应该用什么样的声音来表是油漆匠在工作。 （小组现（断音），油漆匠这一段应该用什么样的声音来表现内交流后个别小组交流）呢？（连音）活动三： 唱一唱， 敲一敲2.小组内尝试演唱，唱出不同的声音表现，以及节奏。幼尝试用乐器表现出断儿出现不清楚的歌词时， 可以通过现场画图谱或其他幼音和连音， 以及用声音变儿帮忙的方式解决。化表现断音和连音。3.出示四种乐器， 请幼儿结合已有认识选择合适的乐器敲活动四： 看一看， 演一演一敲。如：摇铃、铃鼓油漆匠；响板、小鼓木阅读幼儿用书， 尝试按匠。照书中动作

19、安排进行集活动四：体表演。 ( 小组内幼儿一1.阅读幼儿用书， 看看书中的动作安排， 小组内集体学习，起阅读，确定最后的表演看看哪一组最先学会。动作 )2.如果时间允许，可以尝试其他的表现歌曲的方式：如一组为木匠，一组为油漆匠，分组边唱变表演动作。时间来不及就作为活动延伸。活动反思：执教人：重点领域美术活动名称垂钓者备课人奚海茸活动目标：1欣赏名画并感受画面传递的信息2了解画的布局，在自己的作品中进行相同的尝试活动准备：名画欣赏钓鱼 （参见幼儿用书）幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1欣赏名画并感受画面传递的信息2了解画的布局，在自己的作品中进行相同的尝试活动方案：活动一：安静欣赏钓鱼1 安

20、静欣赏一会儿图画钓鱼，知道名画的作者、作品完成的时间2 说一说：画中画了什么？钓鱼是一件什么样的事情？（有趣）他们是怎样钓鱼的？所有人都在钓鱼么？没有钓鱼的人在干什么？活动二：仔细观察画面布局，了解作画技巧说一说：活动一：安静欣赏钓鱼1. 教师和幼儿一起安静欣赏一会儿图画钓鱼 ，介绍名画的作者，作品完成的时间。2. 鼓励幼儿说一说自己看到的：这幅画画了什么？钓鱼是一件有趣的事情么？他们是怎样钓鱼的？所有人都在钓鱼么？没有钓鱼的人在干什么？活动二：仔细观察画面布局，了解作画技巧引导幼儿仔细观察画面布局，了解作画技巧说一说：1画面从上到下分成了几个部分？2画家是用什么方法来分的？3 画面从左到右又

21、分成了几个部1画面从上到下分成了几个部分？2画家是用什么方法来分的？3画面从左到右又分成了几个部分？画家是用什么方法来分的？活动三：动手画一画1 讨论： 如果自己来画钓鱼可以画些什分？画家是用什么方法来分的？活动三：动手画一画1 讨论：如果你来画钓鱼可以画些什么 ？钓鱼的时候还可以使用什么工具？2请幼儿自己画钓鱼 ，并尝试对么？钓鱼的时候还可以使用什么工具？自己的作品进行适当的上下或左右的布2自己画钓鱼 ，并尝试对自己的作局。品进行适当的上下或左右的布局。活动四：作品展示活动反思：现在发现执教人：重点领域美术活动名称夹子穿新衣备课人奚海茸活动目标：1. 利用工具的外形特征进行象形的创作2. 提

22、高均匀涂色的能力活动准备：1. 玩具卡彩绘晒衣夹组 （参见幼儿用书）2晒衣用木夹子人手 3-4个、硬卡纸、水彩笔、胶水幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1. 利用工具的外形特征进行象形的创作2. 提高均匀涂色的能力活动方案：活动一：在情境中挥洒兴趣1有兴趣探索老师手中的小蜻蜓为什么会停留窗帘上呢？2动脑筋想一想、猜一猜原因。活动二：知晓谜底，说一说小夹子还可以变成什么知晓谜底后，想一想说一说：1. 为什么可以用小木夹来做蜻蜓呢？2. 小木夹还可以变成什么？怎么来做？活动三：动手做一做1. 将彩绘衣夹组上的蝴蝶或蜻蜓翅膀涂上五彩的颜色2. 剪下这些蝴蝶或蜻蜓翅膀，贴上硬卡纸顺着翅膀的边缘剪下来

23、，翅膀就完成了3. 用各种条纹、斑点装饰小木夹，让它看起来像昆虫的身体。4. 将完成的翅膀贴在小木夹上，夹子就穿上新衣服了5. 利用教师提供的材料进行装饰和制作，每人可做 3-4 个，如果有时间也可以多做几个不同的活动四：飞一飞将制作好的蜻蜓（蝴蝶）到户外飞一飞活动反思：活动一：创设情境激发兴趣1出示一只有趣的小蜻蜓，请幼儿观察：蜻蜓是怎么做的？（用应卡纸剪出翅膀，图上颜色）2将蜻蜓随意夹在教室的窗帘或教师的衣服上，创设情境激发幼儿兴趣：咦，这只蜻蜓好神奇啊，它怎么可以停在上面呢？让幼儿自由地猜一猜原因活动二：揭开谜底1. 看一看蜻蜓是用什么做的？（取下蜻蜓，请幼儿观察反面）2. 提问：为什么

24、可以用小木夹来做蜻蜓呢？小木夹还可以变成什么？怎么来做？活动三：动手做一做出示玩具卡彩绘晒衣夹组和幼儿讨论如何制作和装饰1. 将彩绘衣夹组上的蝴蝶或蜻蜓翅膀涂上五彩的颜色2. 剪下这些蝴蝶或蜻蜓翅膀，贴上硬卡纸顺着翅膀的边缘剪下来，翅膀就完成了3. 用各种条纹、斑点装饰小木夹，让它看起来像昆虫的身体。4. 将完成的翅膀贴在小木夹上，夹子就穿上新衣服了5. 请幼儿利用教师提供的材料进行装饰和制作，每人可做 3-4 个，如果有时间也可以多做几个不同的活动四：飞一飞将制作好的蜻蜓（蝴蝶）到户外飞一飞执教人：重点领域社会活动名称各行各业与工具备课人陈珍活动目标：1. 了解职业与工具之间的关系。2. 懂

25、得尊重各种不同职业人们的劳动。活动准备：1. 各种职业的人的图片，各种工具图片。2. 交警执勤时的录像。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：一、观看录像并讨论。活动一：录像上有谁？他在干什么？你看到交警叔叔在观看录像，录像上有谁？他工作时用到了什么工具？这些工具有什么作用呢？在干什么？交警叔叔在工作时会二、观看环卫工人工作时的图片。用到哪些工具，这些工具有什么提问：照片上的叔叔是谁？他的工作是什么？作用？猜猜看，他们会用到什么工具呢？活动二：教师总结：环卫工人叔叔所需要的工具有扫把、看图片，说一说：图片里的垃圾铲、 树叶叉 （专门清理树叶的叉状工具） 、手推叔叔是谁？他的工作是什么？他垃圾车等

26、等，这些工具都能帮助叔叔清洁环境。工作时需要什么工具？他们的工三、观看图片并讲述。具有什么作用？出示医生、美发师等各种不同职业的图片，请活动三：幼儿讨论他们的职业名称和所需要使用的工具。看各种职业的图片，讨论图四、引导幼儿体会人们劳动时的辛苦，知道要片上的人们的职业各是什么？他尊重劳动的人和他们的劳动成果。们都会用到什么工具？刚才我们看到了很多劳动的人，你们觉得他们活动四：检测反馈的工作辛苦吗？为什么辛苦？看老师所出示的工具图片，我们应该怎么做呢？（尊重所有劳动的人，对说一说他们都是哪种职业的人所他们有礼貌，不乱扔垃圾，上课认真等。）需要用到的工具，比一比，哪一五、比一比，赛一赛。组说的对，说

27、得快。出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具，比比哪组说得对，说得快。活动反思：执教人：重点领域科学活动名称会使用工具的动物备课人陈珍活动目标：1 认识会使用工具的动物。2. 发展创造性思考的能力。活动准备：幼儿用书会使用工具的动物幼儿活动案教师导学案修改案导入： 今天大家收集来这么多有关“会使用工具的动物”的资料，能给我们介绍一下你的资料吗？活动方案：活动一： 小组交流“自己知道哪些会使用工具的动活动一： 与同伴交流自己知道物”的会使用工具的动物的有关知人类会使用工具，动物会不会使用工具？识。你知道哪些会使用工具的动物？它们是怎样使用工具的？它们是怎样使用工具的？（鼓励幼儿将

28、自己收集到活动二： 阅读幼儿用书会使的图片或资料与同组的孩子交流。）用工具的动物 ，与同伴讨论交活动二： 阅读幼儿用书 会使用工具的动物 ，观察流自己看不懂的地方。与思考：（幼儿阅读完后， 老师可借助挂图来帮1.幼儿自己看书后交流。助孩子们梳理与分享）2.老师利用挂图引导小组展这是什么动物？它用什么工具来帮助自己？这些工示交流。具有什么作用？（恐吓、敲打等）活动三： 奇思妙想：动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不还有什么工具可以帮助这些动同？（动物使用的都是原始的、简单的、自然物？的工具，如石头、树枝等）如果用人类的工具来完成小动动物们使用的工具还可以做什么？（鼓励幼儿想出物的工作，可以

29、用什么工更多的使用方法）具？哪一种工具更方便活动三： 奇思妙想些？还有什么工具可以帮助这些动物？假如你是小动物，你会用什么如果用人类的工具来完成小动物的工作，可以用什工具来抓蚂蚁、抓背、打开贝么工具？哪一种工具更方便些？壳呢？假如你是小动物，你会用什么工具来抓蚂蚁、抓背、打开贝壳呢？（鼓励幼儿创造性地讲述）活动反思：执教人：重点领域健康活动名称我是搬运工备课人陈珍活动目标：1. 小组合作，练习抱物向指定方向走的动作。2. 在游戏过程中体验什么样的东西容易移动，什么样的东西不易移动。3. 能运用有轮子、圆柱形的物品帮助物体移动。活动准备：小车、大积木、装满水的油桶等等，放在场地的一侧。幼儿活动案

30、教师导学案修改案1. 准备运动（复习早操），要求动作要到位。2. 出示准备的物品：今天，我们要帮助小动物学习过程：搬家，你们能给他们帮忙吗？和好朋友试一1.复习早操。试，怎么搬比较方便。2. 尝试搬东西的方法。3. 指示目的地，分组比赛。每一组准备的物品3. 分组比赛。数量相同，比一比，哪一组能搬得快，放的4.总结：怎样能更省力， 更方好。（过程中给幼儿活动拍几张照片，反应便地搬运物品。搬运物品的不同方式，供科学活动中讨论。）5. 尝试搬东西上楼梯的方法4. 小结：你刚才是怎么搬的？怎么才能更方（用板子做成斜坡， 从斜坡便？鼓励幼儿用小车等尝试。上拖拉。）5. 把东西搬回教室。讨论：上楼梯怎么才能更6. 休息，喝水。省力呢？试一试。6. 休息，喝水。活动反思：执教人：重点领域体育游戏活动名称心儿蹦蹦跳备课人丁芹活动目标：1. 尝试跟着音乐节奏做出跳跃的动作。2. 学习和他人一起配合进行活动。活动准备：铃鼓或哨子幼儿活动案教师导学案活动一：讨论心脏的作用。活动方案：引导幼儿说一说心脏的作用，知道心脏活动一：讨论心脏的作用。帮助我们运输血液到全身，当我们剧烈说一说心脏的作用，知道心脏帮助我们运输血液运动的时候，心脏就会跳动得更快。到全身，当我们剧烈运动的时候，心脏就会跳动活动二：玩“心儿蹦蹦跳”的游戏。得更快。两人一组，面对面手拉手站立，双人组活动二：