和静县第三双语幼儿园园本研修工作计划

1、和静县第三双语幼儿园网络园本研修工作计划1、 指导思想：本学年我园将以“立足岗位，积淀底蕴，发展自我”为园本研修指导思想，坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践相结合的原则，以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性。我们积极倡导教师按需研修，学以致用，强调教师自主发展、认识自我的意识和能力。充分利用园本教研平台，以解决教师在教育管理、教学实践、教育科研等方面存在的突出问题为切入点，以探索建立园本研修有效形式和长效机制、建立健

2、全教师终身学习体系，打造一支师德高尚、业务精湛、善研勤修、自我提升的教师队伍。2、 成立园本研修工作领导小组园本研修工作领导小组名单： 组 长：吴静（园本研修第一责任人）副 组 长：蒙芳芳（负责引领教师和保育员的研修工作） 马梅（负责引领后勤研修工作） 成 员：贾芳芳（指导落实保育研修工作并收集资料） 丁梅（指导落实教师研修工作并收集资料） 巴特巴根（负责收集后勤研修工作资料）3、 研修目标1、 园本研修围绕幼儿园五大领域内容，积极开展以教育教学为主的基于行动的园本教研活动，强调教师在教育活动的体验、发现和反思、解决问题的能力。 2、 立足岗位，积淀底蕴，强调教师的自我发展，发扬互助组的成功经

3、验，以教师的实际需要为研修重点，立足教师的发展，创建有利于教师发展的平台。3、 强调教师德建设，重视教师的师德培养，学年中开展有效的学习与特色活动交流，提升教师育德能力。4、 研修形式：集中组织培训、网络研修与自学相结合。 5、 研修内容和措施一根据幼儿园自身发展目标和教师专业发展需求，结合实际在广大教职工中调查问卷，征集研修问题再进行整合梳理。一般包括以下几方面：1、 家园沟通与班级管理层面：家园工作是幼儿园工作中的一个重点；班级管理方面如：班级活动的组织与班务管理、班级教师配合问题等。2、课程与教学层面：五大领域教学研究的最新动态与成果；3-6岁幼儿学习与发展指南在教学中的实施，主题活动的

4、组织形式与组织策略；教学活动设计与案例研究等 。3、教师成长与专业发展层面：教育法规与政策解读；教师的专业化成长；教师心理调适与情绪调控；教育教学评价等。  二园本研修的主要方式 教学型研修是园本研修的主体，研究型研修是园本研修的主导，学习型研修是园本研修的必由之路。教研活动是园本研修的基本平台，集体备课是园本研修的基本形式，“问题设计行动反思修改推广”是园本研修的基本流程。园本研修的基本类型和方式有： 集体教学活动的研修方式：集体备课，示范观摩、听课评课，同上一节课，案例分析等。 专家指导的研修方式：专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨等。 同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动等。 专业发展研修方式：实践反思，技能训练，教学竞赛，专题（课题）研究，论文撰写等。六、几点要求 1、加强领导，统筹规划。园领导班子要各负其责统筹规划指导园内研修工作顺利开展。 2、发挥优势，专业引领。园内各教研组长和骨干教师加强对园本研修工作的专业指导，充分发挥优质资源的示范辐射作用，引领园本研修工作深入开展。 3、完善制度，加强评估。园内建立完善的园本研修的各项