平面图形的认识

1、第9课时平面图形的认识教学导航【教学内容】平面图形的认识(教材第86页相关内容)【教学目标】1 .通过复习，进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2 .通过复习，进一步理解互相平行和互相垂直的含义，能正确地画平行线和 垂线。3 .通过复习，进一步理解角的含义、角的分类，并能按要求画出指定度数的 角。重重点难点】1 .理解直线、射线、线段、垂直、平行、角的含义。2.按要求画出指定度数的角。【教学准备】多媒体课件。教学过程【情景导入】关于平面图形，我们都学过哪些知识？【新课讲授】1 .直线、射线、线段。(1)直线、射线和线段有什么区别？(提示学生从意义、端点数量和是否可以测量三方

2、面回答问题。生答，师用 课件填表)名称意义特点直线把线段的两端无 限延长.就得到 一条直线7直线没有端点T它是无 限长的|不能度量长度.射线把线段的一端无 限您长.就得到条射线。射线只有一个端点,它 是无限长的，不能度量 长度，线段直统上两点间的 一段叫做线段也级段有两个端点.它可 以度量氏度也(2)同一平面内的两条直线有几种位置关系？明确：同一平面内的两条直线有相交、 平行两种位置关系，垂直是相交的特2 .角。什么是角？角的大小与什么有关？如果按角的大小分， 角可以分为哪几类？明确：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角； 角的大小与角的两条边的 张开程度有关。按角的大小分，可分为锐角、直角、

3、钝角、平角、周角。3 .三角形。(1)三角形有什么特性？(稳定性)(2)如何给三角形分类？生1：按角分，三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。生2:按边分，三角形分为不等边三角形和等腰三角形 (等边三角形是等腰 三角形的特殊情况)。(3)三角形的边有什么性质？三角形的内角和是多少度？明确：三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。三角 形的内角和是180 0 o4 .四边形。(1)常见的四边形有哪几种？应如何分类？常见的四边形有长方形、正方形、平行四边形和梯形。四边形的分类可用集合图表示如下：(2)平行四边形和梯形各有什么特征？平行四边形有什么特性？平行四边形的两组对边分

4、别平行且相等， 对角相等，平行四边形有容易变 形的特性。梯形只有一组对边平行，等腰梯形有一条对称轴，直角梯形有一条腰垂直 于底。(3)长方形和正方形各有什么特征？长方形的对边平行且相等，四个角都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。正方形是特殊的长方形。5 .圆。关于圆你都知道哪些知识？(学生讨论后师指名汇报)生1:圆是曲线图形。生2:圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小生3:在圆中，直径和半径都有无数条。生4:在同圆或等圆中，直径相等，半径也相等。生5:在同圆或等圆中，半径等于直径的一半，直径是半径的 2倍生6:圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。【课堂作业】1 .教材第86页“做一做”。2 .教材第87页“做一做”第13题。3 .教材第89页第12题。【课堂小结】通过本节课的复习，你掌握了什么？教学板书平面图形的认识'直线绘射线履段南；锐角、直南、钝南、平南、周角平面图形形三角形（按角分、按边分）四边形（梯移、平行呷边形、直线图形长方形、正方形）多边形（正五边阴、正六、边形 ）曲线图形（囱环教学反思复习课的目的之一就是教师把平时分散教学的知识点， 引导学生按照一定标 准进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其间的联系，从建构意义 的角度看，数学学习是指学生自己建构数学知识的活动。 因此，复习课要还