乘法的初步认识1学习课程

1、4+4+4= 6+6+6+6=2+2+2+2+2=说一说左边算式：（ ）个4相加（ ）个6相加（ ）个2相加345第1页/共19页第一页，编辑于星期日：九点 分。乘法的初步认识第2页/共19页第二页，编辑于星期日：九点 分。第3页/共19页第三页，编辑于星期日：九点 分。小飞机里一共有多少人？33 3 3 3=1533333一共有一共有5 5个个3 3。第4页/共19页第四页，编辑于星期日：九点 分。6666小火车里一共有多少人？6666=24 （ ）个 64第5页/共19页第五页，编辑于星期日：九点 分。过山车里一共有多少人？22222222+2+2+2+2+2+2=14( )个（ ）7 7

2、2 2第6页/共19页第六页，编辑于星期日：九点 分。2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 27=14 72=14读作：2乘7等于14读作：7乘2等于14乘号相同加数的相同加数相同加数的或第7页/共19页第七页，编辑于星期日：九点 分。乘号乘号“”的由来的由来 16311631年英国数学家年英国数学家威廉威廉奥特雷德奥特雷德最早采用最早采用符号符号“”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把所以他把“+ +”斜过来斜过来“”形，既表示了乘法形，既表示了乘法

3、与加法的关系，又表示了相乘的关系。与加法的关系，又表示了相乘的关系。第8页/共19页第八页，编辑于星期日：九点 分。33 3 3 3=156 6 6 6=24求 几个相 同 加 数 的 和可以用乘法表示35=15 或 53=1564=24 或 46=24第9页/共19页第九页，编辑于星期日：九点 分。你会读吗？32 435325读作： 3 乘 2读作： 4 乘 3读作： 5 乘 3读作： 2 乘 5第10页/共19页第十页，编辑于星期日：九点 分。（ ）个（ ） 4 5 加法算式： 乘法算式： 45=20一捆有（ ）个胡萝卜？一共有（ ）捆胡箩卜？54或5+5+5+5=2054=20第11页/

4、共19页第十一页，编辑于星期日：九点 分。（ ）个（ ） 3 6 加法算式： 乘法算式： 或6+6+6=1863=1836=18第12页/共19页第十二页，编辑于星期日：九点 分。44443 （ ）666664 （ ）2222225（ ） 7 7573 （ ）第13页/共19页第十三页，编辑于星期日：九点 分。写出乘法算式。写出乘法算式。4+4+4 2+2+2+2+26+6+6+643或或3425或或52 64或或46第14页/共19页第十四页，编辑于星期日：九点 分。写出乘法算式。写出乘法算式。2个个9相加相加92或或297个个3相加相加37或或738个个5相加相加58或或85 4个个1相加相加 14或或41第15页/共19页第十五页，编辑于星期日：九点 分。四、总结第16页/共19页第十六页，编辑于星期日：九点 分。乘法的初步认识求几个相同加数的和用乘法表示比较简便。第17页/共19页第十七页，编辑于星期日：九点 分。 布置作业 数学