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文档简介

1、初中科学基于标准的教学与初中科学基于标准的教学与评价评价院校合作项目院校合作项目*项目组织结构项目组织结构*项目运行机制项目运行机制*项目研制、实施与调整项目研制、实施与调整路径路径*项目团队项目团队建设建设*华育、世外、西南位育华育、世外、西南位育*市四、理大附中、零陵、市四、理大附中、零陵、南模初、南洋初、市二初、南模初、南洋初、市二初、*教院附中、田三、位育初、教院附中、田三、位育初、龙华、长桥、汾阳、师三龙华、长桥、汾阳、师三实验实验*成熟期教师：成熟期教师：*成长期教师：成长期教师：*职初期教师：职初期教师：中学科学子项目组中学科学子项目组 成熟期成熟期 成长期成长期 职初期职初期

2、教研员教研员 中中心心组组 校校1-1 校校2-1 校校3-1 校校1-2 校校2-2 校校1-3 成长成长2 校校3-2 成熟成熟1 中中心心组组 成熟成熟4 职初职初1 手册手册PI 成熟成熟3 成熟成熟2指南指南PI 中中心心组组 成熟成熟5 成长成长1 成长成长3手册手册PI 职初职初2职初职初3*订立制度：定期研修、研修结果共享、课堂订立制度：定期研修、研修结果共享、课堂实践、引领备课组实践、引领备课组*建构规范：项目组长负责、研修记录、简讯建构规范：项目组长负责、研修记录、简讯*梳理流程：思维流程、操作流程、基于梳理流程：思维流程、操作流程、基于标准标准的教学程序的教学程序*形成模板：指南、手册、各种研究工具形成模板：指南、手册、各种研究工具三、项目研制、实施与调整路径三、项目研制、实施与调整路径项目成员融合心理项目目标完成共同愿景制度制衡团队意识主导团队项目任务责任教研员主导团队协同发展团队与成员双赢四、项目团队建设四、项目团队建设*指南指南*如何准确确定各能力水平（单点结构、多点结构、关联结构等）的例题，体现教学目标和学习要求*例题是否要有层次递进*手册手册要求检测要求检测*如何领会指南的学习要求与能力水平*目标的层次性*手册手册主题纲要主题纲要*体现了各

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