病句类型分析

1、 考试说明考试说明中列出六种病句类型中列出六种病句类型一、语序不当一、语序不当二、搭配不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余四、结构混乱（句式杂糅）四、结构混乱（句式杂糅）五、表意不明五、表意不明六、不合逻辑六、不合逻辑一、语序不当一、语序不当1 1、多个定语修饰一个名词中心语时，、多个定语修饰一个名词中心语时，多个定语的顺序？多个定语的顺序？表领属性的；表领属性的；数量词、指示代词；数量词、指示代词；动词或动词短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；表性质名词；表性质名词；骆驼祥子骆驼祥子是是 小说小说A A、反映车夫生活的、反映车夫生活的B B、老舍写的

2、、老舍写的C C、非常生动形象感人的、非常生动形象感人的D D、一部、一部E E、长篇、长篇BDACE2 2、状语的时间、逻辑顺序？、状语的时间、逻辑顺序？直接修饰动词的要紧紧放在动词之前直接修饰动词的要紧紧放在动词之前全面与国际市场接轨全面与国际市场接轨我们顺利的按地图找到了他的家我们顺利的按地图找到了他的家大家交换了广泛的意见大家交换了广泛的意见3 3、关联词语的位置？、关联词语的位置？由于小李苦干加巧干，所以半年完成了由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务全年的生产任务他的创作道路尽管是曲折的，但他的脚他的创作道路尽管是曲折的，但他的脚步始终是向前的步始终是向前的两个分句的主语

3、相同，关联词语放在主两个分句的主语相同，关联词语放在主语后。两个分句的主语不同，关联词语语后。两个分句的主语不同，关联词语放在主语前。放在主语前。4 4、句子的前后是否照应？、句子的前后是否照应？前一句是前一句是A A、B B，后面解释的句子顺序也必须是后面解释的句子顺序也必须是A A、B B思想和语言的关系是形式和内容思想和语言的关系是形式和内容的关系的关系ABAB5 5、并列的词语是否语序恰当？、并列的词语是否语序恰当？这是一本好书，它能催人进取，这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思促人猛醒，引人深思ABC按事理、逻辑顺序（先后、轻重、浅按事理、逻辑顺序（先后、轻重、浅深、缓急、

4、大小、因果等）深、缓急、大小、因果等）6 6、句子的顺序合逻辑吗？、句子的顺序合逻辑吗？他不仅能用马列主义的理论来指导他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。论的精神实质。AB二、搭配不当二、搭配不当1 1、主语和谓语？、主语和谓语？我国棉花的生产，过去不能自给我国棉花的生产，过去不能自给我觉得这个答复，是一种不负责我觉得这个答复，是一种不负责任的态度任的态度2 2、动词和宾语？、动词和宾语？纪念三八节的到来纪念三八节的到来但也存在着几个缺点需要我们努力但也存在着几个缺点需要我们努力3 3、主语和宾语？、主语和宾语？天山的夏天简直

5、就是一个美丽的天山的夏天简直就是一个美丽的大花园大花园4 4、定、状、补和中心语？、定、状、补和中心语？大约要采集大约要采集5050万朵的花粉万朵的花粉他已经成熟地掌握了这门技术他已经成熟地掌握了这门技术李大夫总是耐心指导她怎样把病历李大夫总是耐心指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰写得完整、条理、清晰三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余成分残缺成分残缺（1 1）主语有吗？）主语有吗？由于他这样好的成绩，得到了老由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬师和同学们的赞扬他的报告深深地打动了我们，受他的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育到了深刻的教育我们应当把端正考试风气当作重我们应当把端

6、正考试风气当作重要问题，并且一直坚持下去。要问题，并且一直坚持下去。（2 2）谓语有吗？）谓语有吗？成分残缺成分残缺成分赘余成分赘余要考虑我国政治与文化环境的需要，要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业发展我们的出版业其实这是过虑的想法其实这是过虑的想法不知不觉就走了十里路左右的距离不知不觉就走了十里路左右的距离父亲逝世离现在已整整九年了父亲逝世离现在已整整九年了四、结构混乱四、结构混乱1 1、句式杂糅了吧？、句式杂糅了吧？板兰根的主要成分是由板兰根、板兰根的主要成分是由板兰根、青叶、桔梗等配置而成的。青叶、桔梗等配置而成的。2 2、结构清楚吗？、结构清楚吗？五四运动，中国工人阶级以

7、崭新五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。的面貌登上了历史舞台。我校是我校是xxx捐资百万美元，跨省捐资百万美元，跨省办起三所外语培训学校之一。办起三所外语培训学校之一。（3 3）宾语有吗？）宾语有吗？成分残缺成分残缺工商行政管理部门严肃查处了这工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售盗版光碟家公司出售盗版光碟五、表意不明五、表意不明1 1、有多音、多义词吧？、有多音、多义词吧？演员要演好戏演员要演好戏躺在床上没多久，他想起来了躺在床上没多久，他想起来了2 2、句子内部结构有不同理解吧？、句子内部结构有不同理解吧？热爱人民的军队热爱人民的军队老师和学生中的一部分老师和学生中的一部分两

8、个职工中学的老师两个职工中学的老师3 3、主动、被动有不同理解吧？、主动、被动有不同理解吧？开刀的是他父亲开刀的是他父亲这孩子谁都欺负这孩子谁都欺负4 4、指代明确吗？、指代明确吗？启功先生看过她的作品后，称赞其启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长深得神韵，独有所长”对偶尔失足的青少年，应耐心教育，对偶尔失足的青少年，应耐心教育，不要歧视他们，这不利于帮助他们不要歧视他们，这不利于帮助他们改正错误。改正错误。六、不合逻辑六、不合逻辑1 1、概念被偷换了吧？、概念被偷换了吧？ 鲁迅的书不是一天能够读鲁迅的书不是一天能够读完的，所以，完的，所以，阿阿Q Q正传正传也不也不是一天能够读完的。是一天能够读完的。2 2、前后照应吗？、前后照应吗？如前面的句子有两面性（是否、好坏、如前面的句子有两面性（是否、好坏、能否），后面的句子必须呼应。能否），后面的句子必须呼应。学习成绩的好坏不是天生的，而是学习成绩的好坏不是天生的，而是勤奋好学的结果。勤奋好学的结果。3 3、表意相反了吧？、表意相反了吧？法国菜每道菜要有很大间隙，这样法国菜每道菜要有很大间隙，这样可以避免不过量饮食。可以避免不过量饮食。4 4、从属、交叉的概念并列了吧？、从属、交叉的概念并列了吧？来我校参观的有黑人、白人、来我校参观的有黑人、白