初二物理复习课(光学声学)

1、光光现现象象传传播播规律：在规律：在同种均匀介质同种均匀介质中沿直线中沿直线 传播。传播。影子、日食、月食、手影、影子、日食、月食、手影、激光准直器、小孔成像激光准直器、小孔成像光源光源: :能发光的物体。能发光的物体。光线光线理想物理模型理想物理模型 应用应用光速光速C=3C=310108 8m/sm/s =3 =310105 5km/s km/s 空气中约为空气中约为C，水中，水中 为为3/4 C,玻璃中为玻璃中为2/3 C 光光现现象象反射反射反射光路是可逆的反射光路是可逆的分类：镜面反射分类：镜面反射反射定律：反射定律：“三线共面、分居三线共面、分居 两侧、两角相等两侧、两角相等”定义

2、：定义：光从一种介质射向另一种光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。原来介质的现象叫光的反射。 漫反射漫反射条件：反射条件：反射面平滑。面平滑。条件：反射面凹条件：反射面凹凸不平凸不平 。光光现现象象凸面镜：凸面镜：使平行光束发散，使平行光束发散，凸镜所成的象是缩小的虚像凸镜所成的象是缩小的虚像 凹面镜：凹面镜：使平行光束会聚，使平行光束会聚，从焦点射向凹镜的反射光是平行光从焦点射向凹镜的反射光是平行光 汽车后视镜、道汽车后视镜、道路反光镜路反光镜太阳灶、手电太阳灶、手电筒、汽车大灯筒、汽车大灯平面镜：平面镜：成像特点：成像特点

3、：“虚像虚像”、“等距等距”、“等大等大”、“垂直垂直” *球面球面镜镜原理：原理：光的反射定理光的反射定理 作用：作用：成像、成像、 改变光路改变光路 实像：实像：实际光线会聚点所成的像（作图时用实线）实际光线会聚点所成的像（作图时用实线）虚像：虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像反射光线反向延长线的会聚点所成的像 （作图时用虚线）（作图时用虚线）*照度照度 光光现现象象折射折射折射光路是可逆的折射光路是可逆的应用应用从空气看水中的物体，或从水中看从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高。看到的位置比实际位置高。

4、 定义定义折射规律折射规律 透镜透镜 名词名词 典型光路典型光路 凸透镜与凹透镜凸透镜与凹透镜 凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用 分类分类自然光源：自然光源：太阳、萤火虫太阳、萤火虫 人造光源：人造光源：电灯、篝火、蜡烛、电灯、篝火、蜡烛、 油灯油灯 月亮是光源吗？月亮是光源吗？练习练习 为什么在有雾的天气里，可以看到为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？从汽车头灯射出的光束是直的？ 答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播

5、。人能看到光的直线传播。 课本课本P66图图5-7中，看到太阳的位置比实际中，看到太阳的位置比实际位置高位置高 ，该现象说明了：，该现象说明了：练习练习光在非均匀介质中不是沿直线传播的。光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 。光沿直线传播的应用光沿直线传播的应用1、激光准直。、激光准直。 2、影子：、影子：光在传播过程中，遇到不透明的物光在传播过程中，遇到不透明的物 体时，在物体后面形成黑色区域即影子。体时，在物体后面形成黑色区域即影子。 3、日食月食的形成：、日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。当地球在中间时可形成月食。 123 如图：在月球后如图：在月球后1的位置可看到日全食，的位置可

6、看到日全食， 在在2的位置看到日偏食，的位置看到日偏食， 在在3的位置看到日环食。的位置看到日环食。4、小孔成像：、小孔成像：小孔成像实验早在小孔成像实验早在墨经墨经中就有记载小孔成像成倒立中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的的实像，其像的形状与孔的形状无关。形状无关。平面镜成像特点：平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像。平面镜所成的像是虚像。像与物体的大小相同。像与物体的大小相同。像与物体到平面镜的距离相等。像与物体到平面镜的距离相等。像与物的连线与镜面垂直。像与物的连线与镜面垂直。在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验

7、，课本璃、直尺、蜡烛进行实验，课本P69（图（图5-13）其中选用两根相同蜡烛的目的是：其中选用两根相同蜡烛的目的是： 。便于确定成像的位置和比较像和物的大小便于确定成像的位置和比较像和物的大小汽车头灯安装在车头下部的好处：汽车头灯安装在车头下部的好处： 可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。便于司机及早发现。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：从光学角度考虑这样做的好处是： 使车内的物体

8、的像成在司机视线上方，不影使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面响司机看路面 照度 1.定义：定义：表示物体被照射的明亮程度的物表示物体被照射的明亮程度的物理量。理量。 2.单位：单位：勒克斯勒克斯 符号：符号：lx 3.影响因素：影响因素：光源离光照面的距离；光照光源离光照面的距离；光照面的倾斜程度。面的倾斜程度。光的折射规律 折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居与法线两侧。折射光线和入射光线分居与法线两侧。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。于入

9、射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。大于入射角，属于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角射角=入射角入射角= 0 。 课本课本p83图图6-4池水看起来比实际的浅，池水看起来比实际的浅， 是因为是因为练习练习 蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在在“云中云中”自由穿行。这里我们看到的自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由水中的白云是由 形成的虚像，形成的虚像，看到的鱼儿是由是由看到的鱼儿是由是由 而形成的而形成的虚

10、像。虚像。光的反射光的反射 光的折射光的折射 光从水中斜射向空气中时发光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。生折射，折射角大于入射角。镜面反射和漫反射相同点：镜面反射和漫反射相同点：都遵守反射定律。都遵守反射定律。镜面反射和漫反射不同点：镜面反射和漫反射不同点：漫反射的反射漫反射的反射面凹凸不平，反射光线向四面八方。面凹凸不平，反射光线向四面八方。镜面反射现象：镜面反射现象：平面镜成像、照镜子、倒平面镜成像、照镜子、倒影、黑板反光、玻璃幕墙造成的光污染影、黑板反光、玻璃幕墙造成的光污染漫反射现象：漫反射现象：从各个方向都能看到物体从各个方向都能看到物体夜晚无灯时，挂在白墙上的镜子为

11、什么比夜晚无灯时，挂在白墙上的镜子为什么比墙壁更暗？墙壁更暗？下列各成语所反映的情景中，下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。能用什么物理知识解释。 镜花水月镜花水月 坐井观天坐井观天 海市蜃楼海市蜃楼 立竿见影立竿见影 隔岸观火隔岸观火 水中捞月水中捞月 水照云光水照云光有许多物体，如：山、水、桌椅、镜子等都有许多物体，如：山、水、桌椅、镜子等都不是光源，我们为什么能看到它们？不是光源，我们为什么能看到它们？桌椅、镜子等本身不发光，但他们有反射桌椅、镜子等本身不发光，但他们有反射光的本领。当光源发射出来的光射到不发光光的本领。当光源发射出来的光射到不发光的物体时，被物体反射后进入我

12、们的眼睛，的物体时，被物体反射后进入我们的眼睛，这个物体就被我们看这个物体就被我们看到了到了。 薄透镜：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：主光轴：通过两个球面球心的直线。通过两个球面球心的直线。 光心（光心（O） ：即薄透镜的中心。性质：通即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。过光心的光线传播方向不改变。 焦点（焦点（F）：）：凸透镜能使跟主光轴平行的凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。点。 焦距（焦距（f）：）：焦点到凸透镜光心的距离。焦点到凸透镜光心的距离。典型光路 FFF

13、F表格： 名称名称 又名又名眼镜眼镜实物实物形状形状光学光学符号符号性质性质凸透凸透镜镜会聚会聚透镜透镜老花老花镜镜对光线有会对光线有会聚作用聚作用凹透凹透镜镜发散发散透镜透镜近视近视镜镜对光线有发对光线有发散作用散作用 写出两种粗测凸透镜焦距的方法。写出两种粗测凸透镜焦距的方法。 练习练习答：凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸答：凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦点，用刻度尺测出变得最小最亮，即焦点，用刻度尺测出焦点到透镜光心的距离，即焦距。焦点到透镜光心的距离，即焦距。 把凸透镜放在书上，让凸透镜逐渐远把凸透镜放

14、在书上，让凸透镜逐渐远离书，直到看到书上的字模糊不清时，离书，直到看到书上的字模糊不清时，此时字处在凸透镜的焦点上，用刻度尺此时字处在凸透镜的焦点上，用刻度尺测出书面上的字到透镜光心的距离即焦测出书面上的字到透镜光心的距离即焦距。距。小宇有三只大小、形状相同的凸透镜，分别由小宇有三只大小、形状相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成，小宇想探索玻璃、水晶、塑料制成，小宇想探索“大小、形大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关？状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关？”请帮他设计探索过程。请帮他设计探索过程。这次探索需要器材有哪些？这次探索需要器材有哪些？写出探索的主要步骤写出探索的主要步

15、骤 请设计实验现象或实验数据记录表；请设计实验现象或实验数据记录表；这次探究运用的一种主要的科学研究方法是什这次探究运用的一种主要的科学研究方法是什么？么？三只凸透镜、太阳光、刻度尺三只凸透镜、太阳光、刻度尺 分别让三种凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的分别让三种凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦点；用刻度尺分别测出三种透镜的焦距；比较三种透点；用刻度尺分别测出三种透镜的焦距；比较三种透镜的焦距，得出结论。镜的焦距，得出结论。 透镜材料透镜材料玻璃玻璃水晶水晶塑料塑料透镜焦距透镜焦距控制变量法控制变

16、量法 凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用 1.实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：是： 使烛焰的像成在光屏中央。使烛焰的像成在光屏中央。 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：屏都得不到像，可能得原因有： 蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度； 2.凸透镜成像规律 上表说明：虚像物体同侧，实像物体异侧。成上表说明：虚像物体同侧，实像

17、物体异侧。成实像时：物远像近小，物近像远大。一倍焦距分实像时：物远像近小，物近像远大。一倍焦距分虚实：虚实：F 以内成虚像，以内成虚像，F以外成实像。二倍焦距分以外成实像。二倍焦距分大小：大小： 2F 以内成放大的像，以内成放大的像，2F以外成缩小的像。以外成缩小的像。.对规律的进一步认识：uf是成实像和虚象，正立像和倒立像，是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。像物同侧和异侧的分界点。u2f是像放大和缩小的分界点是像放大和缩小的分界点当像距大于物距时成放大的实像（或虚当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

18、实像。.对规律的进一步认识：成实像时：物距减小成实像时：物距减小成虚像时：成虚像时：物距减小物距减小（增大）（增大）像距像距增大增大（减小减小）像像变大变大（变小变小）物距减小物距减小（增大）（增大）像距像距减小减小（增大增大）像像变小变小（变大变大） 某兴趣小组在研究凸透镜成像规律时，某兴趣小组在研究凸透镜成像规律时，记录并绘制了物距、像距之间关系图象记录并绘制了物距、像距之间关系图象(如图如图),则凸透镜焦距为：（则凸透镜焦距为：（ ）A 60cm B 40cm C 20cm D 10cm练习练习0202040406060vu4.光的色散光的色散 太阳光通过三棱镜后分解成七色光带，太阳光通

19、过三棱镜后分解成七色光带， 七色光带再通过第二个三棱镜后又混合七色光带再通过第二个三棱镜后又混合成一束白光；成一束白光； 白光（太阳光）可以分解红、橙、黄、白光（太阳光）可以分解红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；绿、蓝、靛、紫； 光的光的“三基色三基色”：红、绿、蓝；：红、绿、蓝； 原料的原料的“三原色三原色”：红、黄、蓝。：红、黄、蓝。5. 眼睛与视力的矫正：眼睛的成像与凸透眼睛与视力的矫正：眼睛的成像与凸透镜成像的原理相同。近视眼需用凹透镜矫镜成像的原理相同。近视眼需用凹透镜矫正，远视眼（老花眼）用凸透镜矫正正，远视眼（老花眼）用凸透镜矫正。 6.光学仪器：放大镜、显微镜、望远镜、光学仪器：放大

20、镜、显微镜、望远镜、照相机、投影仪。照相机、投影仪。 小聪同学在学习了眼睛和眼镜内容后，想通过小聪同学在学习了眼睛和眼镜内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因他们选择了如下实验探究近视眼的形成原因他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节其装置如图取水的多少来调节其装置如图1所示。所示。 （1）在此实验装置中，）在此实验装置中， 相当于人眼球中相当于人眼球中的晶状体的晶状体

21、 相当于人眼球中视网膜。相当于人眼球中视网膜。 （2）请你用此实验装置探究近视眼的成因，）请你用此实验装置探究近视眼的成因，要求写出实验过程要求写出实验过程练习练习图图1典型例题典型例题 【例例1】我国的语言文字丰富多彩，其中有许多我国的语言文字丰富多彩，其中有许多语句蕴涵了物理知识请在表中填写所列语句语句蕴涵了物理知识请在表中填写所列语句涉及到的物理知识涉及到的物理知识序号序号语句语句物理知识物理知识示例示例镜花水月镜花水月光的反射光的反射1海市蜃搂海市蜃搂2立竿见影立竿见影 【例例2】初三年同学在拍毕业照时，照相初三年同学在拍毕业照时，照相机镜头上正停着一只苍蝇，则拍出来的机镜头上正停着一

22、只苍蝇，则拍出来的照片照片 ( ) A.会有一只正立、放大的苍蝇会有一只正立、放大的苍蝇 B.不会出现苍蝇，但有一个大黑点不会出现苍蝇，但有一个大黑点 C.不会出现苍蝇，但比正常情况下暗一不会出现苍蝇，但比正常情况下暗一些些 D.会有一只倒立、放大的苍蝇会有一只倒立、放大的苍蝇 【例例3】在在“研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点”时，某同时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜如图所示是这学利用一块玻璃板代替平面镜如图所示是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是是两次实验中点燃的蜡烛

23、所在的位置，两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A、B分分别是他找到的蜡烛的像的位置。别是他找到的蜡烛的像的位置。（1）用玻璃板代替平面镜的目的是）用玻璃板代替平面镜的目的是_ （2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出否得出“像和物到镜面的距离相等像和物到镜面的距离相等”的结论？的结论？为什么？为什么？ （3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是因是 。图2 【例例4】在探究凸透镜成像规律的实验中：在探究凸透镜成像规律的实验中：第一

24、组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、第一组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上但是，在实验中无光屏放在光具座上但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原你帮他们找出一个可能的原因：因： 蜡烛的烛焰、透镜、光屏三者的中心不在同一直蜡烛的烛焰、透镜、光屏三者的中心不在同一直线上；蜡烛放在了焦点上；蜡烛放在了焦点线上；蜡烛放在了焦点上；蜡烛放在了焦点以内；蜡烛放在了以内；蜡烛放在了1倍焦距和倍焦距和2倍焦距之间，但倍焦距之间，但离焦点过近，成像较远，光具座不够长，光屏承离焦点过近，成像较远，光具座不够长，光屏承接不到像接不到像 第第

25、1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中。请分析以上数据，实验数据准确记录在下面表格中。请分析以上数据，你能得到什么结论？（写出两条即可）你能得到什么结论？（写出两条即可）在凸透镜焦距一定且成实像的情况下，物体到凸透镜越在凸透镜焦距一定且成实像的情况下，物体到凸透镜越远（近），像离凸透镜越近（远）；在成实像情况下，远（近），像离凸透镜越近（远）；在成实像情况下，物距相同时，透镜焦距越大，像离透镜越远；物体到物距相同时，透镜焦距越大，像离透镜越远；物体到凸透镜距离大于凸透镜距离大于1倍焦距，成倒立的像倍焦距，成倒立的像声声现现

26、象象声音的发生与传播声音的发生与传播 乐音及三个特征乐音及三个特征 噪音噪音 超声和次声超声和次声 声音的发生与传播声音的发生与传播 1.课本课本P31图图3-1实验说明：实验说明： 一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。振动的物体叫声源。 人说话，唱歌靠人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠 的振的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声，人耳的振动发声，人耳能听到的振动频率一定在能听到的振动频

27、率一定在 之间。之间。黄河大合唱黄河大合唱歌词中的歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆风在吼、马在叫、黄河在咆哮哮”，这里的，这里的“吼吼”、“叫叫”“”“咆哮咆哮”的声源分别的声源分别是是 、 、 。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。些纸屑在敲打桌子时会跳动。 声带声带 鸣膜鸣膜 翅膀摩擦翅膀摩擦 2020000次次/秒秒 空气空气 马马 黄河水黄河水 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。声音的传播需要介质，真

28、空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。到声音。 P42小实验可得结论真空不能传声月球小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电为无线电波在真空中也能传播，无线电波（电磁波）的传播速度是波（电磁波）的传播速度是3108 m/s。 课本课本P33图图3-4，3-5，3-6分别说明：分别说明：空空气、液体气、液体 、固体能够

29、传声。、固体能够传声。课本课本P32图图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。实验在月球上能够进行吗？为什么。 “风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。气能传播声音。 3.声音在介质中的传播速度简称声速。一声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，般情况下，v固固v液液v气气 声音在声音在15空气空气中的传播速度是中的传播速度是340m/s合合1224km/h。 3.声音在介质中的传播速度简称声速。一声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，般情况下，v固固v液液v气气 声音在声音在15空

30、气空气中的传播速度是中的传播速度是340m/s合合1224km/h。 有一段钢管里面盛有水，长为有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲，在一端敲一下，在另一端听到一下，在另一端听到 次声音。传播时间从次声音。传播时间从短到长依次是短到长依次是 L5200m/sL1497m/sL340m/s 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要时间比实际跑步时间要 晚晚 （早、晚）（早、晚）0.29s (当当时空气时空气15)。 3 下列实验和实例，能说明声音的产生下列实验

31、和实例，能说明声音的产生或传播条件的是或传播条件的是 在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。锣锣声就停止。*4.回声回声是由于声音在传播过程中遇到障碍是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。物被反射回来而形成的。 如

32、果回声到达人耳比原声如果回声到达人耳比原声晚晚0.1s以上人耳以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为到听者的距离至少为17m。在屋子里谈在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使最终回声和原声混合在一起使原声加强。原声加强。 利用利用：利用回声可以测定海底深度、冰：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方

33、知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：法是：测出发出声音到受到反射回来的测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间声音讯号的时间t，查出声音在介质中的，查出声音在介质中的传播速度传播速度v，则发声点距物体，则发声点距物体S=vt/2。 1.乐音是乐音是物体做规则振动时发出的声音。物体做规则振动时发出的声音。 2.音调：音调：人感觉到的声音的高低。人感觉到的声音的高低。（课本（课本P35）图图3-8用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：发现：划的快音调高划的快音调高，图，图3-9用同样大的力拨用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：动粗细不同的橡皮筋时可

34、以发现：橡皮筋振动橡皮筋振动快发声音调高快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共。综合两个实验现象你得到的共同结论是：同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位次高。频率单位次/秒又记作秒又记作Hz 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？什么蝴蝶飞行听不见？ 3.响度：人耳感受到的声音的大小。响度响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声距离的远近有跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发增大响度的主要方法是：减小声音的发散（如医生用听诊器）。散（如医生用听诊器）。 练习：练习： a课本P37图3-12（1）提出两个问题： 小明喊话时小明喊话时,用力喊有什么用？小明喊话时用力喊有什么用？小明喊话时用手捧成喇叭状有什么用？小明喊话时站在用手捧成喇叭状有什么用？小明喊话时站在高处有什么用？高处有什么用？ 提问题是探究物理的基本素质，提问题一提问题是探究物理