苹果里的五角星导学案_第1页
苹果里的五角星导学案_第2页
苹果里的五角星导学案_第3页
苹果里的五角星导学案_第4页
苹果里的五角星导学案_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四年级语文导学案设计者熊德琼学科组语文年级组小学组送审日期课 题 5、苹果里的五角星(一） 序 号授课日期学习目标1、 学会本课的生字，理解生词的意思。2、 初读课文，了解文章的主要内容。3、 正确、流利地朗读课文学习重难点：掌握多音字“鲜”；理解“清晰、生疏、循规蹈矩”等由生字组成的词语。学 习 过 程环节学 案导 案预习检测1、给下列的字注音魅（ ）力 鲜（ ）为人知 循规蹈矩（ ）横（ ）切面2、听写生词瞧着 横切面 生疏 循规蹈矩 鲜为人知清晰 拦腰 幼儿园 感触 五角星 订正、听写、点拨导入感知针对课题，提出有价值的问题。谈话激趣导入，结合学生提出的问题，有选择性的归纳整理。2 /

2、6合作探究1、 正确流利地朗读全文。2、 用查字典和联系上下文的方法理解下列词语的意思：清晰 生疏 循规蹈矩 鲜为人知 感触 魅力3、 用“清晰”和“魅力”各说一句话。4、 边读边思考：课文讲了什么故事？“我”从中得到了什么启示？教室内巡视，适时指导。展示交流1、 分组展示交流。2、 自评、互评。指导交流并点拨。总结巩固1、朗读课文两遍。2、读、抄词语。对全课进行总结。学习收获板书设计5 苹果里的红五星 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知四年级语文导学案设计者熊德琼学科组语文年级组小学组送审日期课 题 5、苹果里的五角星（二）序 号授课日期学习 目标：1、 正确、流利、

3、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，能够懂得换一种角度思考，就会有新的发现的道理。学习重点：理解课文内容，体会文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂的人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习难点：理解“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的深刻含义。学 习 过 程环节学 案导 案旧知检测1、 听写课后词语。2、 指名朗读课文。听写并指导学生对别人的朗读作评价。导入感知文章讲了邻居家的 把在 学到的切苹果的有趣发现-里面隐藏着一颗“ ”告诉了我，令我深受启发：知道了什么叫 。谈话引入，指导学生完成填空。合作探究1、我们平常是怎样切苹果的：（找出课文中有关的句子）2、课文中小男孩是怎样切苹果的：（找出课文中有关的句子）3、从小男孩切开的苹果中，我们发现了什么图案？4、课文中，作者受到了怎样的启发？设问导读展示交流1、分组交流汇报 。 2、自评、互评。指导交流，适当补充。总结巩固我会填：人们切苹果通常采用的方法是_ ，课文中的小男孩却是_ _ 。而且苹果里有颗“_”，这种_的图案竟有那么大的_ 。创造力，往小处说就是_；往大处说就是_ 。订正、总结。学习收

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论