当今我国体育教育专业现状分析与展望

1、    当今我国体育教育专业现状分析与展望    刘强摘 要：本文简述了我国体育教育专业基本情况，并对我国高校体育教育专业现状进行详尽的分析，最后展望未来对体育教育专业的可持续发展提出了可行性方案。关键词：体育教育;现状分析;未来展望一、 我国体育教育专业概述体育教育专业培养的是从事体育领域教育教学的专业人才，是具备教育学和心理学系统知识，掌握运动生理学和运动医学的专业内容，对于各项体育项目认知和实践有足够的专业性的综合人才。目前我国绝大多数的师范类院校都开辟了体育教育的相关专业，并且部分非师范类院校也开设了体育教育专业。据2017年的一份统计

2、报告中指出，体育教育专业毕业后主要从事教育、娱乐、新能源等行业，从事岗位为课程顾问、体育教师、体育教练、储备干部等，就业机会多的城市为上海、广州、深圳、北京、郑州。随着社会的不断发展，针对身体素质的教育会越发重视，体育教育专业热度会持续升温，体育教育领域的专业教师也会得到全社会更大的关注。二、 我国体育教育专业现状分析（一） 课程管理的现状分析课程管理是针对课程的编制、实施和评价的管理活动过程，是管理者运用一定的管理手段，使课程达到预定的教育教学目标。首先是课程编制，这是复杂并系统的研究与发展过程，由诸多教育领域的专业人士协同完成，对保证我国的教育质量起到重要作用，但现阶段课程编制对于地区经济

3、发展的适应性关注不够，需要进行合理的微调。其次是课程实施，是实现教育教学目标的关键阶段。体育教育专业教师在实际的教育中认真负责，传递给学生运动理论的相关知识，引领学生逐步掌握体育运功的相关技能。再次是课程评价，是检验课程目标的实施程度的过程。根据评价的主体不同可以分为学生评价、教师评价、学校评价等。现阶段的课程评价需要形成更加合理的评价体现，不仅是对课程目标完成程度的评估，还应该对课程决策提供更有用的信息。（二） 课程设置的现状分析课程设置是在明确培养目标的前提下进行的课程设立和安排。首先体育教学中田径运动的重视，以往的体育教育中田径运动各项都是教学重点，包括短跑、中长跑、三级跳及投掷项目，都

4、进行了大篇幅的技巧传授，同时也彰显了田径在体育运动中的重要程度。发扬传统固然重要但引进新内容会更加推进发展，如近年全民兴起的瑜伽和竞技格斗运动mma，都可以考虑在体育教育教学中进行逐步开展。其次专业技术技能的大量投入，在实际的体育教学中大部分精力运用于技术的展示，包括跑步中呼吸的调整、步伐的运用，跳高时步调的调整、技巧的运用等都有详尽的说明，并逐一进行训练。但理论是实践的根基，要让学生明白怎么做的前提，是要让学生领悟为什么要这样去做，从而让学生更好地掌握技能技巧。再次体育教学要兼顾形式与应用，要在两者中找到一种很好的平衡，要对于满足实践中体育教育的课程进行倾斜，整合体育教育课程，以便在实践中得

5、到更好的应用。（三） 课程结构的现状分析课程结构是课程中各部分的组织和配合，也是课程体系的骨架。首先是针对体育教育专业的基础课和必修课。这是专业的核心课程，是专业本质属性的体现。要认清课程的重要性，教师要加大力度进行课程的研究与知识的传授，促进学生打下良好的专业学习基础。其次是针对体育教育专业的选修课。选修课是原本课程体系的延伸和扩展，有助于专业课程体系的建立。但部分选修课程未能体现学科结构特点，课程设置的相对牵强且关注度不够，因此要提升对于选修课的重要认识，防止导致学生体育综合知识的欠缺，影响学生体育认知全面性发展。三、 我国体育教育专业可持续发展的展望（一） 体育教育专业要树立创新观创新是

6、把生产要素和生产条件重新组合引入生产体系，不断地满足可持续发展的需求。首先是教师教学理念的创新，教师要不断加强专业知识更新和教学实践活动，转变传统教学思维，要提高教师的教学能力，促进教师教学方式的改变，引导学生进行主动学习，并结合当今学生的实际情况，开展丰富多彩的教学活动。其次是教材的科学化建设，教材是系统反映学科内容的教学用书，要充分结合现代教育改革和发展的实际情况，使体育教材更具时代性。同时要做好各阶段体育教材的衔接工作，打造更具科学性的体育教材体系。再次是要加大培养学生的健康意识，不注重健康就不注重体育运动，加强学生对于健康的科学化认识，从而显著提升学生的体育运动重要认识，从而形成一个良

7、性循环。（二） 优化课程结构类型优化课程结构类型就是要在自主学习开放性学习模式中下功夫。首先是自主学习课程的设立，教师只进行专题的讲座，重点难点的辅导，剩余的其他环节由学生自主完成，可以充分培养学生的理解能力，锻炼学生的实践能力。其次是开放性课程的建立，教师只做主题方向性的引导，给学生极大的自由空间，去自行规划与实践，促进学生对于主题本质的探求，将教育教学提升到一个新的高度。但需要注意的是要紧贴教学目标和社会实际进行主题的选取，教师要对这些课程内容进行时间与场景的把握。（三） 鼓励学生进行跨专业选课随着教育的改革及学科的發展，社会对于实用性综合性人才的需求越发增高，这就需要学生学习主修专业时，还要进行一个副修专业学习。主修专业是学科专业性的体现，副修是学科专业性的扩充。在学习体育教育专业的同时还可以进行新闻、娱乐、管理等方面的副修，不但可以通过不同角度来看待学科的专业性，还能够扩展相关领域知识为今后就业提供更为广阔的道路。因此进行体育教育专业学习时，要充分利用学校各个专业的资源，来满足自身的多方面需求。当今全球一体化背景下，我国体育教育发展要更加的多样化、特色化，要从体育教育教学的内外部因素共同调整出发，积