人教部编版七年级下册老山界第二课时教案

人教部编版七年级下册老山界第二课时教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级下册老山界第二课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解革命历史事件，感受革命精神。

2.提升学生分析文本，提炼关键信息的能力。

3.增强学生合作探究，表达观点的沟通能力。

4.激发学生热爱祖国，珍惜和平的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解课文《老山界》中的革命精神，通过分析人物形象和事件，使学生体会红军长征的艰辛和英勇。

-重点掌握描写山势的语句，学习作者如何通过景物描写来烘托人物情感和主题。

2.教学难点：

-难点在于理解红军长征的历史背景和意义，学生可能对这一历史事件缺乏深刻认识，需要教师通过讲解和讨论来帮助学生建立历史观。

-难点在于分析课文中红军战士的内心活动，学生可能难以把握人物的情感变化，需要通过角色扮演和情感体验活动来深化理解。

-难点在于把握课文的象征意义，学生可能对“老山界”的象征手法理解不深，需要教师引导学生从多个角度进行解读。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、课本《人教部编版七年级下册》

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：红军长征历史图片、相关视频资料

-教学手段：黑板、粉笔、课件、角色扮演道具教学过程一、导入新课

（老师）同学们，我们上节课学习了《老山界》，了解了红军长征的历史背景和红军战士的英勇事迹。今天，我们将继续深入探讨这篇课文，探究其主旨内容，感受革命精神。

二、回顾上节课内容

（老师）请同学们回忆一下，上节课我们学习了哪些内容？红军长征的背景是什么？红军战士在长征中遇到了哪些困难？

（学生）红军长征是为了北上抗日，途中经历了雪山、草地等艰苦环境，克服了重重困难。

（老师）很好，同学们的回忆很准确。今天，我们将重点关注课文中对山势的描写，以及红军战士在长征途中的情感体验。

三、探究课文主旨内容

（老师）同学们，今天我们要探究《老山界》这篇课文的主旨内容。请阅读课文，找出描写山势的语句，并分析作者如何通过景物描写来烘托人物情感和主题。

（学生）我找到了这样一句话：“山，高耸入云，险峻无比。”这句话描绘了山势的雄伟和险峻。

（老师）非常好，这句话不仅展现了山的高大和险峻，还暗示了红军战士在长征途中所面临的艰难险阻。接下来，请大家找出课文中体现红军战士情感体验的语句。

（学生）我找到了这样一段话：“他们虽然疲惫不堪，但眼中依然闪烁着坚定的光芒。”这段话表达了红军战士的坚定信念。

（老师）分析得很到位。这段话描绘了红军战士在艰苦环境下的坚强意志。下面，请大家结合课文，谈谈你对作者通过景物描写和人物情感来烘托主题的理解。

（学生）我觉得作者通过描写山势和红军战士的情感，展现了红军长征的艰辛和英勇，表达了革命必胜的信念。

（老师）很好，同学们的理解很深刻。作者通过这种手法，使读者在感受红军长征艰辛的同时，也感受到了革命必胜的信念。

四、小组讨论

（老师）同学们，接下来我们进行小组讨论。请同学们结合课文，探讨以下问题：

1.红军长征的历史背景是什么？

2.红军战士在长征途中遇到了哪些困难？

3.作者如何通过景物描写和人物情感来烘托主题？

（学生）我们小组讨论后认为，红军长征是为了北上抗日，途中克服了雪山、草地等重重困难。作者通过描写山势和红军战士的情感，展现了长征的艰辛和英勇，表达了革命必胜的信念。

五、总结与拓展

（老师）同学们，今天我们通过探究《老山界》这篇课文的主旨内容，了解了红军长征的历史背景和红军战士的英勇事迹。希望大家能够珍惜今天的幸福生活，传承革命精神。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，传承革命精神。

六、布置作业

（老师）请同学们课后完成以下作业：

1.总结《老山界》这篇课文的主要内容和主题。

2.查阅相关资料，了解红军长征的历史背景。

3.思考：我们如何传承和发扬革命精神？

（学生）好的，老师。我们一定会认真完成作业。

七、课堂小结

（老师）同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够通过学习《老山界》，深入了解红军长征的历史背景和红军战士的英勇事迹，传承革命精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述红军长征的历史背景，了解长征的路线和重要战役。

-学生能够识别并分析课文中对山势的描写，理解作者如何通过景物描写来烘托人物情感和主题。

-学生能够理解红军战士在长征途中所面临的困难和挑战，以及他们坚定的革命信念。

2.**能力提升**：

-学生在阅读理解方面有了显著提升，能够从课文中提炼关键信息，分析文本结构。

-学生在写作能力上得到锻炼，能够模仿课文中的写作手法，进行景物描写和人物心理刻画。

-学生在合作学习方面表现出色，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

3.**情感态度**：

-学生对革命历史有了更深的情感认同，对革命先烈的英勇事迹充满敬意。

-学生对祖国的历史和文化有了更深的认识，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生在面对困难和挑战时，能够学习到红军战士的坚韧不拔精神，增强了克服困难的信心。

4.**价值观培养**：

-学生通过学习《老山界》，树立了正确的价值观，认识到革命精神的重要性。

-学生学会了珍惜今天的幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

-学生在日常生活中能够践行社会主义核心价值观，展现出积极向上的精神风貌。

5.**综合运用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在写作中运用景物描写，在演讲中表达对革命先烈的敬意。

-学生在课外阅读中主动寻找与红军长征相关的书籍和资料，拓宽了知识面。

-学生在家庭和社会活动中，能够主动传播革命精神，成为传播正能量的使者。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红星照耀中国》节选，了解红军长征的历史细节和红军战士的生活。

-视频资源：《长征》纪录片片段，通过影像资料感受红军长征的艰苦历程。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《红星照耀中国》节选或观看《长征》纪录片片段，进一步了解红军长征的历史背景和红军战士的英勇事迹。

-鼓励学生结合课文内容，思考红军长征的历史意义和革命精神的时代价值。

-学生可以撰写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和对革命先烈的敬仰之情。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，以及组织讨论会，让学生有机会分享自己的发现和思考。

-学生可以通过小组合作的形式，制作红军长征主题的PPT或小报，展示自己的学习成果，并在班上进行交流分享。

-鼓励学生利用互联网资源，查找更多关于红军长征的资料，拓宽视野，加深对历史的理解。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于课文内容的问题，如“红军长征的目的是什么？”“课文中哪些细节展现了红军战士的坚韧不拔？”等，来评估学生对课文的理解程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，观察他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-课堂测试：设计一些简短的测试题，如填空、选择题等，以检验学生对课文知识的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生的回答，教师应给予及时的肯定或指出需要改进的地方，帮助学生巩固知识。

-通过观察和测试，教师能够及时发现学生在理解课文、分析文本、表达观点等方面的难点，并针对性地进行讲解和辅导。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、阅读笔记等，确保作业的质量。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中取得