说演弹唱教案

1、说演弹唱教案教学内容：1、初步了解曲艺音乐的风格特点；2、学唱歌曲说演弹唱。教学目标：1、通过初步介绍曲艺音乐和听赏，使学生知道曲艺音乐也是我 国民族音乐中的奇葩，对它产生初步的兴趣；2、能初步唱出说演弹唱的韵味；教学重点：使学生知道曲艺是我国民族音乐中的宝贵财富，启发学生对曲 艺音乐的兴趣；引导学生模仿京韵大鼓的韵味，用高亢明亮的声音演 唱曲艺歌曲说演弹唱。教学难点：掌握曲艺音乐的韵味；掌握下滑音和上波音的实际演唱效果。教学过程：一、情景导入：银屏前的同学们和现场的同学们，大家好！中央电视 台有个节目叫曲苑杂坛很好看，里面很热闹，听！歌中唱到了什 么？1、介绍曲艺【放课件】歌中唱到得说唱艺术

2、又被称为曲艺，大多都 用地方方言演唱的，是我国民族民间音乐独有的形式，它丰富多彩， 有三百多个曲种是传统音乐中的宝贵财富。2、同学们，你们在课下搜集的曲艺形式都有哪些呢？【买：说唱相 间，伴奏简便的山东琴书；牛：只说不唱的相声和评书。范：以唱为 主的京韵大鼓和苏州弹词。赵：似说似唱的山东快书和快板书；张： 还有一种边唱边舞的东北二人转。】3、嗯大家说的都很好！你知道曲艺艺术都有哪些特点吗？范、买、 赵二、学习新知1、今天我们就一起来学习一首歌曲说演弹唱。先来完整地听一遍,听完之后说一说你对这首歌曲的感觉？【牛、范、买、这是一首具有 说唱音乐风格的歌曲，有京韵大鼓的韵味，即是音乐艺术又是语言艺

3、术，说是没有音乐的唱，唱是加上音乐的说，说唱浑然一体。】2、下面我们来看一下歌谱，再来聆听一遍旋律，请你们跟着音乐张 开口默唱一遍，同时看看歌词有什么特点？【买、赵、范、牛】3、 这首歌曲非常有艺术性，她凝聚力说唱音乐的特征，含盖了叙事性、 通俗性和趣味性，让我们带着对说唱艺术的体验感受那份笑看人生， 怡然自得的情感，让我们一起读一读歌词吧！3、师生读词（弹不绝六律五音古曲新韵）再读一遍。5、跟琴学唱， 逐句学唱。4、师生对唱。5、共同唱一遍全曲。6、【小组讨论怎样唱这首歌会更好听呢？ （1）装饰音下滑音、范） （2）波音（牛）（3）风趣（赵）（4）唱不够南腔北调，音区很高，所以要强些，实值长

4、要拖够拍子（买）（5）抑扬顿挫（牛）师：说演弹 唱的唱字要归韵而且要渐，而乐呀乐开怀拖音时要渐强。（6）还有许 多连音线要唱的抒情一些。】7、接龙唱，一人一句。8、齐唱、有表情加动作表演一遍。三、同学们今天你收获了什么？1、了解了曲艺有多种形式，2、学会演唱了有曲艺特点的歌曲说演弹唱3、知道了装饰音的演唱方法4、懂得了曲艺的许多特点，很新鲜也很亲切。【师】是呀，从这节课我们开始走近了曲艺，就像这位同学说的那样 及新鲜又亲切，我国民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下节课我们将 进一步了解曲艺的不同曲种，欣赏更多的名段。好，这节课就上到这 里，银屏前的同学们和现场的同学们再见！教学思路1、直接进入主题

5、，提出“曲艺音乐”的概念。把曲艺音乐分为五类: 以说为主、以唱为主、似说似唱、又说又唱和又说又唱又舞，并分别 举例说明。即兴为学生演唱两段曲艺音乐，让学生猜测所属地域，激 发学生的学习兴趣。再把“曲艺”和“戏曲"作比较，从对比中提炼 出曲艺音乐的特点：说、演、弹、唱。从而引入本课歌曲一一说演 弹唱。2、讲解本课难点下滑音和上波音的实际演唱效果，并从歌曲中 选出代表句，举例演唱说明，在教唱歌曲之前首先突破汇解难点，为 下一步教唱的顺利进行做好铺垫。3、带领学生按节奏朗诵歌词，让学生对歌词的节奏型有大致的 概念。并让学生讨论歌词中“说不尽” “弹不绝” “演不完"“唱不 够”的内容。由此得出曲艺的表现形式和表现内容。4、教唱歌曲。由于本课歌曲乐谱较为复杂，因此省略乐谱视场环节，直接教唱歌词。主要通过教师范唱，学生听唱的方式进行。在 教唱过程中，遇到难句要反复教唱练唱，直至学生能够准确演唱，并 且着重培养学生曲艺音乐韵味的艺术表现。5、练唱歌曲。为避免学生产生乏味的情绪，在练唱歌曲环节采 用各种不同的方式进行练唱。如：领唱、齐唱、小组唱、男女分唱等, 直至学生能够完整准确熟练的演唱歌曲。6、在学生熟练演唱歌曲以后，设