部编人教版初中语文七年级上册 思路要清晰 教学设计 教案

1、思路要清晰教学设计教学目标：1. 阅读课文或名著片段，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。2. 学会在写作文之前进行谋篇布局，拟写提纲。3. 训练学生的逻辑思维，做到表达重点突出、思路清晰。教学重点：教授列提纲技巧，让学生在行文过程中做到条理清晰。教学难点：教会学生在确定主题后围绕中心选材，列提纲注意详略、条理。教学过程：激趣导入：叶圣陶老先生说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条 路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸 清楚，这就是注意思路的开展。”今天让我们一起来学习一下如何做到写作思路清晰。 第一步整体构思围绕中心选材那

2、么，怎么样才能做到思路清晰？第一步，我们要进行整体的构思。仔细研读作文题目，想清楚要表达的中心是什么，再 据此取舍材料，并大致思考中心的整体结构。比如，这一位同学在构思同桌二三事时, 想到了以下材料，要表达“同桌是一个热爱学习的学生”这一中心，你会选取哪些呢？a. 他放学之后总是先写作业。b. 他上课时认真听讲，认真记笔记。c. 他写完作业之后常常进行体育锻炼。d. 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。e. 他经常参加学校组织的公益活动。f. 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。g. 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。明确：我们发现a、b、g三则材料是跟中心相关的，能够突

3、出文章的中心，而b、c、 d、e、f都跑题了，与“热爱学习”的中心无关。在围绕中心选材的过程中，有些材料比较 重要，要纳入文中，不重要的要果断舍弃。第二步结构安排按一定的顺序展开思路完成选材之后，纳入文中的材料要有详略、主次之分，要按照一定的顺序来展开文章, 才能使文章思路清晰。常见的写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，要结合文体特点 和题材需要来确定采用哪一种顺序。1 .时间顺序让我们回到课文文本来熟悉一下不同的写作顺序体现的清晰思路。同学们请翻开语文书 的第70页，快速浏览植树的牧羊人，画出标志故事情节发展的语句。标志故事情节发展的语句初遇牧羊人再见牧羊人最后i次相见我们发现，这篇文章

4、标志故事情节发展的语句都有具体的时间，这篇文章就是按照时 间顺序来写作的。按时间顺序写作能够对事件的来龙去脉、人物的行动和性格的发展有清晰 的体现。所以时间顺序适用于记叙类的文体。标志故事情节发展的语句初遇牧羊人那是在1913年，再见牧羊人这样过了一年， 从1920年开始，最后一次相见1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。2.空间顺序我们来看看第二篇文章一一老舍的济南的冬天，大家看看这个文段，并说说这个文 段是采用哪种写作顺序？选文片段：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的 地

5、方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着, 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受 不住大雪的，那些小山太秀气！明确：这个文段采用的是从上到下空间顺序，从山尖、山坡写到山腰。让我们来总结一 下，空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征，适用于描写、说明类文体。3.逻辑顺序最后一种写作顺序比较难理解，却也很常用。逻辑顺序是按照事理关系来安排先后顺

6、序的，这样安排符合人们认识事物的规律。逻辑顺序一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的、 先总括后分论的顺序进行说明或论述。比如我们学习过的诫子书，重在说理，先提出观点，再做阐发，接下来从正反两方 面论证，大体上采用了总分的结构，是典型的逻辑顺序。观点夫君子之行，静以修身，俭以养德。阐发非淡泊无以明志，非宁静无以致远。正面论证夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。反面论证淫慢则不能励精，险躁则不能治性。第三步列提纲一一思路的清晰与完善1. 经典示例：在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来有助于思路的清晰和完 善。提纲不仅要呈现文章的整体框

7、架，也要包括文章各部分的内容要点。下面让我们来学习 如何列提纲，老师先给大家举一个课内的例子纪念白求恩。示例：纪念白求恩（逻辑顺序）中心：对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习 白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。第一段：概述白求恩事迹（略），赞扬白求恩的国际主义精神。（详） 第二段：号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。（详） 第三段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。（略） 第四段：总结全文，叙述往事（略），表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述学习白求恩的重 大意义。2. 总结：写提纲，首先要围绕立意设计好文章的整体结构，然后要

8、安排好详略，并设计出主 体内容的写作顺序。写提纲的好处正如老舍先生所说:“有了提纲，心里就有底，写起来就顺 理成章了;先麻烦点儿，后来可省事。所以说作文提纲是写好作文的基础。编写作文提纲要 坚持简单、快捷、实用的原则。当然，作文提纲只是作文的一个思路、一个框架，因此，作 文提纲既要完整，又不能过于烦琐;既要简洁，又要达到写作目的。3 .技法点拨作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（半命题作文要补充完整再写上去）（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思 想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。安排好材料的组织顺序，确定好重点写的内 容（详略）、开

9、头与结尾的方法、怎么点题等。同学要注意记一下笔记。4 .边学边练下面让我们来做一个小练习，阅读这篇作文，尝试帮小作者还原写作提纲。老沈二三事浙江省平湖市文涛中学811班 沈添怡 老沈，他爱抽烟，他的口袋里总是会有那么一包中华。没事的时候抽一根，开心 的时候抽一根，有难题无法解决时也抽一根.他经常在晚饭后，站在阳台上，望着远方， 边吹风，边抽着烟。他似乎有好多猜不透的烦恼，也许是工作压力太大了，也许是这儿年熬 夜熬太多了，再也许他又在为我的学业发愁了。 老沈，他，就是我的爸爸。 我和妈妈总劝他戒烟，可他却说：你们女人懂什么？ 可我发现他在偷偷地戒烟。 他在家很少抽烟了，实在忍不住的时候，他会跑进

10、厨房打开油烟机抽烟。每当这个时候，我 就知道老沈一定又有烦心事了。 记得我上学期一次单元考试考得不尽人意，在接我回家的路上，老沈边操纵方向盘, 边数落道：“上次考得不是挺好的吗？骄傲使人退步！你为什么要骄傲呢？可我根本就 没有骄傲过，老沈突然给我扣上个骄傲的帽子，我心头一怔。我看你每天乐呵呵的，到 底有没有把学习放在心上啊？ 我有啊！我当然有！我当时真想吼出来，可我忍住不说话，眼眶里的眼泪不停 地 打转，终于一颗一颗地掉了下来。好了，好了，说一下你就哭，乂不是幼儿园的小朋友了！ 我仍是不作声，车上一阵沉默. 那天晚上我在写作业，老沈端着水果进来了，一股烟味随之扑鼻而来，他肯定刚 抽烟了。吃水果

11、，好好读书！一一你看下喜欢哪双鞋，下次我给你买。他又来了，每次都 拿买鞋来鼓舞我的士气。 我知道，老沈是很在意我的，就是不善于表达。有一次，我得到进篮球队训练的 机会，放学时欣喜地告诉老沈。他也显得特别开心，一路上开着车，哼着小曲，好似他进 了篮球队。可好景不长，没过一周，班主任 跟我说，以我的成绩如果去了篮球队，学习就 会跟不上。可我还是很想去，认为那并不会影响我的学习。但不知道班主任和老沈说了什 么，老沈突然提出让我退出篮球队。这如一个晴天霹雳，粗暴地打断了我对未来的憧憬。那 次，我又哭了，眼泪掉下来，滴答滴答地溅在作业本上，可我还是倔强地握着笔写作业。老 沈站在一旁，束手无策。 第二天早

12、上，我的书桌上莫名多了一张纸，上面写的是关于我进篮球队的事。当我 读到你想打篮球，以后我陪你打时，眼泪又一次润湿了我的眼眶。再次阅读了一遍，字写 得歪歪扭扭，还有好几个错别字，沈”的最后一笔拖得很长，只有老沈才会这么写！他之前 从来没有给我写过信，还是这么长的信。眼泪“滴答，滴答又掉了下来，我把纸折起来藏进 抽屉，擦干眼泪，上学去了。下车的时候，老沈很温柔地说了一句多喝水。看着他眼睛 里布满了红血丝，我知道，他昨晚肯定睡得很不好，大概一整晚都在想我的事情吧。我会 的，你也少抽点烟。"我点点头回了他一句，背起书包，走进校园。 老沈，我的爸爸，他不善于表达，可我知道他是个温暖的老男孩。

13、他很爱我，我也很爱他。（选自同步课堂初中作文2020-12第50-51页2020年11月23日）明确：下面让我们来看看小作者自己列出来的提纲，采用先分说后总结的逻辑顺序，围 绕着“爸爸爱抽烟也很爱我”这个中心写三件事，描写了爸爸性格的不同侧面，详写爸爸写 信安慰我这个情节，体现了爸爸虽不善表达却十分在意我的感受，突出他很爱我这个主题。 同学们可以模仿这个小作者设计提纲的形式来设计自己的写作提纲。老沈二三事写作提纲题目：老沈二三事文章的中心：老沈爱抽烟，他很爱我。第1部分开门见山，简单交代老沈爱抽烟，但在家却很少抽，并选取一个细节加以表现。 （略写）第2部分我考试失利，老沈的教育，我哭了，他给我送水果安慰，并许诺给我买鞋 子。（较详）第3部分我想加入篮球队，老沈由起初的