咏物诗（课堂PPT）

1、.1咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏.2小试身手，判断下列哪首是咏物诗小试身手，判断下列哪首是咏物诗.3 菊菊 花花 元稹元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。行军九日思长安故园行军九日思长安故园 岑参岑参强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。诗人一直戍守边关。菊花历尽风菊花历尽风霜而后凋霜而后凋作者对坚贞作者对坚贞品格的追求品格的追求战战乱乱图图思乡

2、思乡同情百姓同情百姓渴望休战渴望休战.4咏物与写景的区别咏物与写景的区别1 1、从描写对象上，咏物诗中只有、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写一个主体描写对象对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成是由多个景物构成一幅总体的画面一幅总体的画面，没有主次，没有主次之分。之分。2 2、从作用上，咏物诗是借详细、从作用上，咏物诗是借详细描写描写物的物的特征来特征来寄托寄托作者的思想感情；而其它诗中作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，的景物描写是通过一幅画面，渲染渲染一种气一种气氛，从侧面氛，从侧面烘托烘托作者的思想感情。作者的思

3、想感情。 .5 咏物诗是指内容上以咏物诗是指内容上以某一物某一物为为描写对象，抓住其描写对象，抓住其某些特征某些特征着意描着意描摹摹，借以抒发思想感情借以抒发思想感情的诗歌。的诗歌。 形式标志形式标志以物象为题以物象为题，如，如小松小松、子规子规咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+ +物象物象，如，如咏咏梅梅、赏牡丹赏牡丹.6猜猜下面诗歌的所咏何物。猜猜下面诗歌的所咏何物。（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。劝君不用分明语，语得分明出转难。 （二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮

4、犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。鹦鹉鹦鹉 柳柳云云.7.8 柳柳曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！注：注：断肠，销魂断肠，销魂李商隐李商隐青年时就考中进士，朝气蓬青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，诗人写此诗时，妻子刚病故，自

5、己又将只身赴蜀，去过那自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。使人厌倦的幕府生涯。 .9 柳柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！1 1、把握所咏之物的特点。、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）外在特征：外在特征：细长低垂的柳枝随风轻扬。细长低垂的柳枝随风轻扬。（环境特点）（环境特点） “乐游春苑乐游春苑”、“舞筵舞筵”， 春之柳的繁盛。春之柳的繁盛。“清秋清秋”、“斜阳斜阳”、“秋蝉秋蝉” ， 一派凄凉，秋之柳的稀疏衰落

6、。一派凄凉，秋之柳的稀疏衰落。.102 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点 ）少年得志，老来沉少年得志，老来沉沦失意沦失意的诗人的诗人春柳繁盛春柳繁盛秋柳枯凋秋柳枯凋诗人处境：诗人处境：诗人年轻时怀有远大抱负，诗人年轻时怀有远大抱负， 1717岁中进士，后岁中进士，后在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。“一生襟抱未曾开。一生襟抱未曾开。”契合点契合点所言之志：

7、所言之志：作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰，作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰，构成强烈的反差。构成强烈的反差。叹己之少年得志，老来沉沦失意。叹己之少年得志，老来沉沦失意。.11 柳柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！3 3、分析诗人运用的艺术手法、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人拟人、比喻、对比拟人、比喻、对比（主旨）（主旨）自伤迟暮，自叹身世。自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）这是咏柳寄慨之作，其中隐

8、含诗人身世之感这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感.12咏物诗的鉴赏思路：咏物诗的鉴赏思路：物的特点物的特点寄托的情与志寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗鉴赏步骤：1 1、把握所咏之物的特点（声色形味、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品活动心理、品质特点、所处环境等）。质特点、所处环境等）。艺术手法艺术手法2 2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点世，抓物与情志的契合点 ）。）。3 3、分析诗人运用的艺术手法、分析诗人运用的艺术手法.13借物喻人借物喻人 借物抒情借物抒情托物言志托物言志比喻、象征、对比、

9、比喻、象征、对比、烘托、拟人、借代烘托、拟人、借代正面描写、侧面烘托正面描写、侧面烘托等等.14孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。注：写作于安史之乱之后，注：写作于安史之乱之后，暂时寓居夔州。暂时寓居夔州。与同伴离散、想念与同伴离散、想念同伴、孤独、渴望同伴、孤独、渴望跟同伴相聚的孤雁跟同伴相聚的孤雁与家人离散、想与家人离散、想念家人、渴望与念家人、渴望与家人亲友团聚家人亲友团聚物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法

10、以物喻人，拟人，以物喻人，拟人，对比对比.15画菊画菊 郑思肖郑思肖花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。（郑思肖，南宋末为太学（郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科上舍，曾应试博学宏词科元兵南下，忧国忧民，上元兵南下，忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳，被拒不纳，痛心疾首痛心疾首，孤，孤身隐居苏州，终身未娶。身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）所南，以示不忘故国。）不随俗不媚时，傲不随俗不媚时，傲骨凌霜，宁死不屈骨凌

11、霜，宁死不屈不愿同流合污，不愿同流合污，坚守高尚节操，坚守高尚节操，宁死也不委曲求宁死也不委曲求全的坚贞不屈。全的坚贞不屈。物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法托物言志托物言志 拟人拟人表达不愿媚俗、不愿同流合污，表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚节操；坚持个性，保持清白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。或者远大抱负，老当益壮的情怀。.16 蝉蝉 虞世南虞世南垂緌垂緌 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【注】【注】 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部

12、有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌垂緌”。1 1、形象特点：、形象特点：2 2、所言之志：、所言之志：3 3、手法：、手法： 栖高饮露、生性高洁、声音远播。栖高饮露、生性高洁、声音远播。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 托物言志托物言志 象征象征借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对高洁自守品格的热情赞颂和对才华的高度自信。出对高洁自守品格

13、的热情赞颂和对才华的高度自信。.171、世间万、世间万“物物”都有多面性，而都有多面性，而诗人在咏物时往往诗人在咏物时往往“只取一瓢饮只取一瓢饮”，也就是说只抓住其中的一个特点来也就是说只抓住其中的一个特点来加以发挥。加以发挥。2 2、不同的诗人其处境、性格、思、不同的诗人其处境、性格、思想等的差异，故同咏一想等的差异，故同咏一“物物”，而，而主题大多各异。主题大多各异。3 3、阅读时须认真揣摩诗人所托之、阅读时须认真揣摩诗人所托之情，所言之志，可借助诗人生平、情，所言之志，可借助诗人生平、注解等。注解等。 注意注意.18 画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋） 花开不并百花丛，花开不并百花

14、丛， 独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。之策，被拒不纳。 不第后赋菊不第后赋菊 黄巢（唐）黄巢（唐） 待到秋来九月八，待到秋来九月八， 我花开后百花杀。我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶危救注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；急； 爱读书，参加进士考试，爱读书，参加进士考试，不中。不中。 你的舞台你的舞台.19画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋） 花开不并百花丛，花

15、开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。之策，被拒不纳。 1 1、事物特征：、事物特征：不与百花同时开放，孤不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，芳自赏。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落。决不被北风吹落。2 2、所言之志：、所言之志：赞美菊花傲然不屈，清赞美菊花傲然不屈，清高脱俗。表达自己表达高脱俗。表达自己表达自己凌然的民族气节自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。和忠贞爱国的情怀。 .20不第后赋菊不第后赋菊 黄巢黄巢（唐

16、）（唐） 待到秋来九月八，待到秋来九月八， 我花开后百花杀。我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；危救急； 爱读书，参加进爱读书，参加进士考试，不中。士考试，不中。 1 1、事物特征：、事物特征：在百花凋谢后，菊在百花凋谢后，菊花盛开，香透长安。花盛开，香透长安。2 2、所言之志、所言之志：抒发了自己的凌云抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下壮志，不甘为人下的远大抱负。的远大抱负。 .21答题模式答题模式第第1 1步：步：概括事物的特征概括事物的特征第第2 2步：步：分析表现手法，具分析表现手法，具体

17、分析事物的特征体分析事物的特征第第3 3步：步：指出作者寄寓的情指出作者寄寓的情志志 .22北陂北陂(bi)(bi)杏花王安石杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？ 诗中杏花是妖娆美丽，高洁坚贞的形象（步诗中杏花是妖娆美丽，高洁坚贞的形象（步骤一）骤一） 诗人赋予杏花以诗人赋予杏花以象征象征意义，并以意义，并以“作雪作雪”和和“成尘成尘”为为喻喻，形成，形成对比对比，用，用“纵被纵被”和和“绝胜绝胜”来强调杏花的

18、傲岸不屈的品行来强调杏花的傲岸不屈的品行（步（步骤二）骤二） 诗歌运用托物言志的手法，深沉而形象地表诗歌运用托物言志的手法，深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污的悲壮感情的悲壮感情（步骤三）（步骤三）.23早早 梅梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。n 本诗展现了本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象早梅耐寒而立、迎风而发的形象n “ “寒寒”字点

19、明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、之喻、疑梅疑梅为雪为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰冰清玉洁之质清玉洁之质。n 作者作者以梅自喻以梅自喻，托物言志，展示了一个，托物言志，展示了一个孤寂孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。.241 1、看题目看题目，明确诗中的物象是什么。，明确诗中的物象是什么。2 2、整体把握整体把握物象的形态特征物象的形态特征，紧扣文本，紧扣文本。3 3、找、找“物物”与与“人人”的契合点，的契合点，联系写作背景

20、联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感感。4 4、关注表现手法。、关注表现手法。常用常用比喻、象征、拟人、对比、比喻、象征、拟人、对比、反衬、侧面描写（环境烘托）反衬、侧面描写（环境烘托）的手法。的手法。5 5、注意答题规范：、注意答题规范：明物象明物象指特点指特点析感情析感情小结：小结：鉴赏咏物诗步骤与方法鉴赏咏物诗步骤与方法三步到位：三步到位：第第1 1步：步：概括事物的特征概括事物的特征第第2 2步：步：分析表现手法分析表现手法第第3 3步：步：指出作者寄寓的情志指出作者寄寓的情志 .251 1、判断诗歌中描写的主要、判断诗歌

21、中描写的主要意象（物象）是什么。意象（物象）是什么。2 2、分析意象（物象）或抒、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特征。情主人公的主要形象特征。3 3、分析诗歌的主要表达技、分析诗歌的主要表达技巧。巧。4 4、分析诗歌的所蕴涵的思、分析诗歌的所蕴涵的思想情感或主旨。想情感或主旨。 命题形式命题形式.26 野菊野菊 【宋】杨万里【宋】杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。 政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。犹

22、向陶翁觅宠光。【注】【注】糗粮：干粮。首句典出屈原糗粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。句。 政：通政：通“正正” 颔联描绘了怎样的野菊形象？颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）野菊生长于山野，花色清淡，香气野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。为外部环境而改变内心的高洁。.27 醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气

23、还轩举。人间多少闲狐兔。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。月黑沙黄，此际偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意轩举：意气飞扬。气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。分析。答：答：主要运用了衬托（烘托）的手法。主要运用了衬托（烘托）的手法。 借借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等恢宏开阔的景象，来衬托鹰的勇猛的形等恢宏开阔的景象，来衬托鹰的勇猛的形象。（凌厉激荡之势）象。（凌厉激荡之势）.28 醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰寒山几堵寒山

24、几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。此际偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。 结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情？结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情？答：答： “男儿身手和谁赌？老来猛气还轩男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人

25、间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。志向。.29画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？ 前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声婉转，鸟儿在山花绚丽、树阴浓密象：鸟声婉转，鸟儿在山花绚丽、树阴浓密的天地里，自由快乐地飞翔。的天地里，自由快乐地飞翔。 运用运用对比对比手法，将笼中画眉和林间画眉对手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者比，表达了作者对自由的歌颂和追求对自由的歌颂和追求。对束对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 （2 2）后两句用什么手法来表现作者的思想？）后两句用什么手法来表现作者的思想？ .30阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。 咏柳咏柳 （曾巩曾巩 ） 乱条犹未变初黄乱条犹未变初黄, , 倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。 解把飞