幼儿大班社会健康教学计划

1、幼儿大班社会健康教学方案促进幼儿身心健康的进展是幼儿训练的根本目的，也是幼儿健康训练的终极目标；它表明，幼儿时期身心的爱护与锤炼必需并重进展；同时幼儿期是人生社会性进展的关键期，由 于缺乏对自我的正确熟悉，幼儿常以他人的评判代替自我的评判，他们对社会规章不明白，常以自己的体会代替团队的规章， 他们非常希望和他人共同活动，但由于缺乏相关体会，交平常遇到困难；因此，我们通过活动赐予幼儿 适时的帮忙，能准时有效地促进他们的进展；本事域内容在选材上力求表达并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题， 让幼儿观看自己的生活、对生活有爱好；纵观大中小班，本事域编写特色如下:主题一环绕 &quo

2、t; 我 " 的线索开展；从熟悉自己这个个体，让幼儿发觉小时候自己的身体特征、与同伴初识的生疏、刚入园的害怕，到成长中的" 我" ，发觉自己长大的变化、自己与同伴的区分、自我服务的乐趣，最终是长大的自己，可以照料弟弟妹妹的骄傲、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等； 以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的熟悉和明白，促进幼儿适应集体生活，保持心情开心；主题二环绕 " 秋天 " 的线索开展；从熟悉明白秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我爱护，到明白秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最终知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有

3、所发觉和获得；主题三环绕 " 生活 " 的线索开展；让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴嬉戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全，最终是知道均衡饮食、明白男女有别、帮忙成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事；主题四环绕 " 冬天 " 的线索开展；让幼儿从知道不怕冰冷、雨雪天爱护自己，到明白寒一、指导思想以训练部 幼儿园指导纲要为指针， 紧紧环绕本学期市区托幼办及本园办园务方案，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、训练教学及保教方案，提高组织活动和教科研才能；以园本教研为核心， 科

4、研课题为载体，立足本园特点， 仔细致力于讨论老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的训练教学水平，促进我园教学质量的提高；二、工作重点：1 从养成训练入手，仔细观看孩子，专心明白孩子，树立“一切为了幼儿进展”的训练理念，建立有利于幼儿进展的教学模式，努力改善自身的训练行为，以促进幼儿身心和谐进展；2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究；充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、讨论，提升本年级组的教科研水平；3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项预备工作；4、做好本年级组的

5、保教和谐工作，以便开展正常有序的训练活动；进一步加强现代化训练设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学成效；5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动；三、本学期工作目标及措施1、老师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧环绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；随时写出有意义的教研总结；2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的训练教学水平；常常翻阅早期训练、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，加强对园本教研的讨论；3

6、、平常班与班之间进行预约沟通学习；探讨平常教学活动得失，勉励老师勇于发表自己的不同见解， 勇于创新，依据园务方案，期末撰写有质量的训练随笔和案例分析，4、做好家长工作；设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样；依据本班幼儿的实际情形，准时填写家园联系手册；本学期连续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展现幼儿在园活动情形，在工作中老师以公平的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体；四、详细工作支配三、课题讨论价值1、理论层面的价值幼儿园社会领域的训练教学是幼儿猎取社会性学问的主要途径, 也是幼儿社会性实践的主要途径；虽然在幼儿的一日

7、生活中无处不存在进展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的特殊作用；社会教学活动作为独立的领域，其训练具有特殊的训练价值；它可以集中解决在某个进展阶段孩子共同面临的问题；社会教学活动主题来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活；孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的学问和体会能够为他们的生活服务，老师需要不断更新对社会训练的熟悉，树立以人为本的思想，在教学中，客观地看待幼儿的进展，关注教学细节，善于把握随机训练的契机，提升教学指导艺术与才能；2、实践层面的价值幼儿园社会训练是一门新兴的学科, 特地培育幼儿的社会性进展和训练；在我们的调查中，较之其他 领域的教学， 幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高

8、；从各幼儿园里老师公开课内容的挑选上不难看出，老师相对挑选科学语言艺术等领域的内容较多；这是由于社会教学中，教学素材的挑选、找寻比较困难；活动的把握随机性大；训练的成效不像其他领域那样立竿见影；由于社会领域的训练不同与其他领域, 且由于社会领域的特别性, 所以它比其他的领域更难开展；因此在这个领域的训练上显现了很多不尽抱负的状况；本课题的讨论成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况，为一线教学供应操作性强的帮忙；中班下学期教学方案社会领域（三）社会领域：1、目标（ 1）以积极开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感；（ 2）明白自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己

9、的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心；（ 3）情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务才能；（ 4）明白家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡；（ 5）能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评判自己和同伴的行为，学习同伴的优点；（ 6）关怀社区生活，初步明白社区的人文环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识；（ 7）明白与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果；（ 8）遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质；2、内容与要求（ 1）引导幼儿明白中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣；（ 2）在日常活动中，引导

10、幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱；（ 3）积极勉励幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀懂得同伴的心情，并情愿赐予帮忙；（ 4）引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积存有方案、有条理做事的体会；（ 5）引导幼儿明白纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣；（ 6）在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮忙他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心；（ 7）引导幼儿疼惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，疼惜社区公共设施；（ 8）引导幼儿明白我国几个少数民族典型的民俗风情，训练幼

11、儿喜爱并敬重少数民族；（ 9）引导幼儿熟悉家乡的风光和物产，明白家乡闻名的风景名胜，喜爱自己的家乡；（ 10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，帮忙幼儿获得初步的人际交往技能；（ 11）在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情；3、详细活动支配1稳固心情稳固心情，复习为主2主题一：闹新春拜年（ p47）2、 33主题二：喧闹的联欢会（p56）1、乐于表达自己的想法月份4亲亲好妈妈元宵节真喧闹（p63）2 、整理教具，摆放整齐；班级月份周次主题教学内容（讲做玩教材）日常训练活动渗透内容中班5 主题三：6 图形宝宝下7主题一：妈妈爱我我爱她（p70）墙壁上的图案（p114）春游去（ p140）学4 月份8 草原上的春天（p160） 春天的变化9 纸的本事大（p179）1、遵守公共场合的礼仪；2、当好小值日生；期10主题二：11好玩的纸嘻嘻和哈哈的信（p187）家乡真美（p208）5 月12五一黄金周份13主题一：我的家乡漂亮的黄山（p218）1、培育幼儿良好的公共礼仪14 亲亲一家人（p226）主题二：15 节日里最欢乐的事（p233） 欢喜悦喜迎“六一”和公共场全部良好的姿势；2、有初步辨