高中政治必修四4.2认识运动、把握规律-文档资料

1、4.2 4.2 认识运动 把握规律第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质1 1、运动的概念？、运动的概念？一、运动是物质的固有属性一、运动是物质的固有属性机械运动机械运动: 物体位置的移动物体位置的移动物理运动物理运动：热、电、光、磁及原子内基本粒子的运动热、电、光、磁及原子内基本粒子的运动化学运动化学运动：物质的化合分解物质的化合分解生命运动生命运动：生命体的运动生命体的运动社会运动社会运动：人类社会的变化人类社会的变化( (原始社会原始社会奴隶社奴隶社会会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义社会）社会主义社会）结论：结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中世界上的一切事物

2、都处于运动和变化之中 运动是物质的固有属性和存在方式运动是物质的固有属性和存在方式 运动运动，就被理解为，就被理解为存在方式存在方式，被理解为物质的被理解为物质的固有属性固有属性这一最一这一最一般的意义来说，般的意义来说，囊括囊括宇宙中发生的宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。动起直到思维。一、运动是物质的固有属性一、运动是物质的固有属性1 1、运动的概念、运动的概念“幡在动！幡在动！”不是风动，不是风动，不是幡动，不是幡动，仁者心动！仁者心动！.7思考：这两个故事对我们有什么启发？思考：这两个故事对我们有什么启发？唯心主义唯心主义形而上学形而

3、上学刻舟求剑刻舟求剑反对两种倾向：反对两种倾向：慧能大师慧能大师“心动心动”离开物质谈运动离开物质谈运动离开运动谈物质离开运动谈物质反对两种反对两种错误倾向错误倾向 （2 2）运动是物质的运动运动是物质的运动，物质是运动的承担者物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。脱离物质的运动是根本不存在的。 （运动离不开物质）（运动离不开物质） （1 1）物质物质是运动的物质是运动的物质，运动是物质的固有属运动是物质的固有属性和存在方式。性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。世界上不存在脱离运动的物质。 （物质离不开运动）（物质离不开运动）离开物质谈运动的离开物质谈运动的观点观点 离开运动

4、谈物质的离开运动谈物质的观点观点 唯心主义唯心主义（如如仁者心动）仁者心动）形而上学形而上学（如如刻舟求剑）刻舟求剑）2 2、物质和运动物质和运动的关系的关系空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变两种两种 情形情形（1 1）静止的含义：）静止的含义：只承认静止而否认运动只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，飞矢不动飞矢不动“人一次也不能踏进同一条河流人一次也不能踏进同一条河流”“日方中方睨，物方生方死。日方中方睨，物方生方死。”只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止则导致则导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论思考：这两组观点对我们有什么启发？思考：这两组

5、观点对我们有什么启发？只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止 只承认静止而否认运动只承认静止而否认运动形而上学的不变论形而上学的不变论相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论 相对主义：相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。 诡诡 辩辩 论：论：诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。含义含义特点特点运运动动静静止止宇宙中一切事

6、物宇宙中一切事物的变化和过程的变化和过程性质相对稳定；性质相对稳定；位置或运动状态位置或运动状态相对稳定相对稳定无条件的、无条件的、绝对的、绝对的、永恒的永恒的有条件的、有条件的、相对的、相对的、暂时的暂时的静止是静止是运动的特运动的特殊状态。殊状态。动中有动中有静静, ,静中静中有动。有动。物物质世界是质世界是绝对运动绝对运动和相对静和相对静止的统一止的统一（4 4）运动与静止的辩证关系）运动与静止的辩证关系 区别区别联系联系.13 诡辩家诡辩家欧布里德欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“

7、一切一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！要告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会如此荒唐想一想，欧布里德为什么会如此荒唐? ?欧布里德欧布里德只只看到看到绝对运动绝对运动，而，而否认了否认了相对静止相对静止 朋友送我一个蝴蝶的茧。朋友送我一个蝴蝶的茧。据

8、说那会变成一只紫色的美丽据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶。蝴蝶。 一天，一天，那蛹破了个小口，我坐在桌前仔细地看着蝴蝶宝那蛹破了个小口，我坐在桌前仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没什么进展。看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没什么进展。又过了会儿，它好像筋疲力尽了，停了下来。我决定帮它一又过了会儿，它好像筋疲力尽了，停了下来。我决定帮它一把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。然而，它没有像我预

9、料的那样展翅飞翔。它战战兢兢来了。然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、始终没有飞起来。它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，直到死亡的来临。直到死亡的来临。 后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。因为，大自然设计的每一步都有其存在的意蝶美丽的生命。因为，大自然设计的每一步都有其存在的意义

10、。在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤义。在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。的身体和丰盈的双翅。 1、我的主观愿望和客观结果是否一致？你遇、我的主观愿望和客观结果是否一致？你遇到过类似的情形吗？到过类似的情形吗？2、从哲学上看，人们怎样才能把自己的主观、从哲学上看，人们怎样才能把自己的主观愿望变成现实的东西？愿望变成现实的东西？1 1、什么是规律、什么是规律二、运动是有规律的二、运动是有规律的判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：A A、喜鹊叫

11、喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B B、新陈代谢、新陈代谢C C、阶级斗争规律、阶级斗争规律 D D、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是主观想象的联系，规律不是主观想象的联系，而是事物本身而是事物本身固有固有的联系。的联系。例：例： 万有引力规律是万有引力规律是自然界自然界本身固有的规律。本身固有的规律。 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律。固有的规律。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为为社会发展社会发展固有的规律。固有的规律。A、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2

12、：B、水往低处流、水往低处流C、苹果落地、苹果落地D、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本质的联系。的联系。.19现现 象象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低处流苹果落地，水往低处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知 规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；在事物内部；现象是规律的外在表现形式，现象是规律的

13、外在表现形式，是人们认识规律的向导。是人们认识规律的向导。相对平静稳定相对平静稳定万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律举举 例例区区 别别联联 系系A A、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：注意注意3 3：规律不是偶然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系C C、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况B B、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑规律的内涵规律的内涵就是事物运动过程就是事物运动过程中中固有的固有的、本质本质的的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系固有的固有的本质的本质的必然的必然的稳定的稳

14、定的不是主观不是主观赋予或是上帝创造赋予或是上帝创造不是现象的不是现象的、表面的、外在的、表面的、外在的是确定不移的，是确定不移的，不是偶然的不是偶然的具有重复性，具有重复性，不是多变的不是多变的 .221 1、什么是规律、什么是规律 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系。联系。二、运动是有规律的二、运动是有规律的在规律上能用、不能用的词语在规律上能用、不能用的词语发明规律发明规律发现规律发现规律消灭规律消灭规律尊重规律尊重规律创造规律创造规律认识规律认识规律改变规律改变规律利用规律利用规律（1 1）规律是客观的）规律是客观的

15、不以人的主观意志为转移不以人的主观意志为转移, ,不能被创造，不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。也不能被消灭，即它是不可违抗的。 （2 2）规律是普遍的）规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维，在自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。固有的规律。 原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意

16、德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后遗忘天后遗忘71%71%，6 6天后遗忘天后遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告

17、诉我们，要想保持这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量每堂课上对所学内容尽量当堂当堂消化巩固消化巩固一次，一次，晚自习或做作业时晚自习或做作业时再巩固消化一再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上下次上课之前课之前再挤时间回忆印证一次，再挤时间回忆印证一次，单元小单元小结结再巩固一次，再巩固一次，期中期末期中期末再纳入知识体再纳入知识体系系统复习，这样系系统复习，这样多次多次重复，看似繁琐，重复，看似繁琐，实则高效，对

18、熟练掌握大有益处。实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的.27原原 理：理：规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性方法论：方法论：要求我们，要求我们，必须遵循规律必须遵循规律，按客按客观规律办事观规律办事，而不能违背规律而不能违背规律。规律具有客观性，不以人的意志为转移，规律具有客观性，不以人的意志为转移，这是否说明人在规律面前无能为力？这是否说明人在规律面前无能为力？思考思考3、规律是客观的，规律本身是不能、规律是客观的，规律本身是不能改变的，但改变的，但人在客观规律面前并不人在客观规律面前并不是无能为力的是无能为力的。人可以在认识和把。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。观世界，造福于人类。 （人具有主观能动性，（人具有主观能动性，能够认识和利用规律。能够认识和利用规律。 ）人们能够人们能够认识认识并并利用利用规律规律 认识了水的流动规律，变认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）害为利（如：三峡