高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”课件7 岳麓版必修3

1、破解破解李约瑟难题李约瑟难题李约瑟难题的提出李约瑟难题的提出基本信息information李约瑟 dr.josephneedham,1900-1995,英国人，剑桥大学李约瑟研究所名誉所长，长期致力于中国科技史研究。撰著中国科学技术史。请根据表格，用自己的话概括出“李约瑟难题”。自然科学大事年表自然科学大事年表 中国古代科技发展水平远远领先世界，为何近代科技却没发生在中国呢？“中国古代科技发展水平上远远超过西方中国古代科技发展水平上远远超过西方”的史实有哪些？的史实有哪些？造纸术 印刷术 火药指南针“中国古代科技发展水平上远远超过西方中国古代科技发展水平上远远超过西方”的史实有哪些？的史实有哪

2、些？战国时期的战国时期的甘石星经甘石星经测定了测定了120多个恒星的位置，是多个恒星的位置，是世界上最早的星表；世界上最早的星表；留下了最早关于哈雷慧星的记录留下了最早关于哈雷慧星的记录东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年；多年；唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置的变动，这在世界上是首次；位置的变动，这在世界上是首次；元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪简仪”，比，比欧洲发明同类仪器早欧洲发明同类仪器早300多年。多年。 传

3、统科学 传统科学基本属于传统科学基本属于现象现象的描述和经验的总结，没有形的描述和经验的总结，没有形成系统的成系统的理论理论和相对独立的学和相对独立的学科科体系体系。 基本信息英国天文学家哈雷(1656-1742)(1656-1742) 1705年，哈雷根据牛顿最新的运动定律，预言了这颗在1531、1607和1682年被看到的彗星能在1758年回归，彗星真的回归了。人们用哈雷的名字来命名它。基本信息伽利略近代科学之父伽利略制作的望远镜伽利略的理想实验 伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。基本信息牛顿的经典力学牛顿牛顿发明的反射望远镜近代自然科学 近代科学是在收集材料近代科

4、学是在收集材料的基础上，用的基础上，用试验试验和和逻辑推理逻辑推理的的方法，从现象深入到本质，从方法，从现象深入到本质，从经经验定律验定律上升为系统的上升为系统的科学理论科学理论。 李约瑟难题的准确表述 中国古代在经验技术的中国古代在经验技术的发展水平远远超过西方，但为什发展水平远远超过西方，但为什么么近代科技近代科技却首先在西方诞生，却首先在西方诞生，而中国反而远远落后于西方呢？而中国反而远远落后于西方呢？破解李约瑟难题破解李约瑟难题古代中国雍正帝 农为天下之本务，而工贾皆其末也。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。率天下农民竭力耕耘，使人力无遗而地力殆尽。清世宗实录中西对比御制耕

5、织图三角贸易解释一：固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学技术发展固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学技术发展 社会与生产的需要决定了科学技术的发展。社会与生产的需要决定了科学技术的发展。西方伴随资本主义生产关系萌芽和工业化的发西方伴随资本主义生产关系萌芽和工业化的发展，近代科学开始萌芽，并在科技创新与工业展，近代科学开始萌芽，并在科技创新与工业革命相互鼓荡中迅速发展。而中国明清，特别革命相互鼓荡中迅速发展。而中国明清，特别是清朝政府固守农耕经济藩篱，从根本上阻碍是清朝政府固守农耕经济藩篱，从根本上阻碍了近代科学技术的发展。了近代科学技术的发展。解释二：科举制扼制了科学技术的发展科举制扼制了科学技术的发展崇

6、祯年间袁州府学堂里的一幕： 时任教师的宋应星信步来到书房，见好友王某正潜心诗书，遂拱手一礼：“王兄，近年宋某呕心沥血，著成新作一编曰天工开物，请王兄斧正。”王某信手拈来，见书中皆为农工技巧之类，遂推之一边，不屑道：“君子之道，当习四书五经。夫仁义礼智，所以治国也；方伎数术，所以治身也。”宋应星叹曰：“夫儒教久居于庙堂，疲于济世而忘其天真。重人伦而轻自然，爱名节而弃本义。以王道为天道，唯余虚伪!”这个小故事说明了什么?古代中国古代中国四书是四书是大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子。五经是五经是诗经诗经书经书经礼记礼记易经易经春秋春秋。 万般皆下品惟有读书高近代西方解释三：明清时期，中国政治制度走向

7、僵化，对内明清时期，中国政治制度走向僵化，对内实行文化专制，对外实行闭关锁国政策，阻碍了科实行文化专制，对外实行闭关锁国政策，阻碍了科技的发展。技的发展。古代中国文字狱文字狱中西对比中西对比农耕文明中国工业文明西方经济上：小农经济政治上：专制集权文化上：八股取士经济上：资本主义萌芽政治上：民主法制文化上：思想解放两种文明质的不同两种文明质的不同难题的启示难题的启示1、科技对一个国家来说至关重要！2、科教兴国！3、科技的发展和国家的政策、政治环境密切相关！4、要培养创新型的人才！启示真题演练（2014年高考题）阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料一材料一 宋应星（宋应星（1587

8、1587约约16661666年）青年时曾考取举人，后来连续年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富致富”之术。他之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物天工开物一书，书一书，书名取名取“天工人其代之天工人其代之”“”“开物成务开物成务”之义。正如宋应星在该书的序之义。正如宋应星在该书的序言中所说，言中所说，“是书与科举功名毫无关系是书与科举功名毫无关

9、系”，当时士大夫对这部书，当时士大夫对这部书不不屑一顾屑一顾。后来乾隆时编。后来乾隆时编四库全书四库全书，不予收录不予收录，民间因此更，民间因此更不敢不敢印行印行。这部书在。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百世纪中国科技的百科全书科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星摘编自潘吉星宋应星评传宋应星评传等等真题演练材料二材料二 牛顿（牛顿（1616431722 2年）自幼喜欢钻研科学。年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的年，他的自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理

10、的物体运动出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的三大定律。该书受到学术界的赞颂赞颂，很快，很快销售一空销售一空。同年，牛顿被。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人

11、合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。响。 摘编自詹姆斯摘编自詹姆斯 格雷克格雷克牛顿传牛顿传等等真题演练（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分）真题演练（1）特点： 宋应星：传统科技的集大成；多总结，少创造。 牛顿：长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。（2）原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。本课小结难题的提出难题的启示难题的破解李约瑟难题李约瑟难题1、推荐著作：东西方科